xxx中心學校師德師風宣傳月活動方案范文-資料下載頁

　　

【正文】 提高教師職業道德素質為核心，樹立以人為本，依法治校，以德治校的理念，著力解決我校教師師德師風建設中存在的問題，努力造就一支師德高尚，精于教書，勤于育人，嚴謹治學的教師隊伍。二、工作目標：加強政治理論教育，使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。開展理想、信念教育，引導廣大教師以人為本、依法治教、以德治教，倡導青年教師自我加壓求發展、開拓創新抓改革、奮發有為爭一流，養成自覺抵制社會不良風氣的好習慣。加強教育方針、政策、法律法規教育，組織教師深入學習有關教育的法律法規，學習并落實《中小學教師職業道德規范》的條文，著重抓好職業責任、職業紀律教育。讓廣大教職工樹立依法執教，以德執教的思想觀念。加強師德規范教育，在全體教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚，本著“以德修己，以德育人”的原則，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風。引導廣大教師正師風、鑄師魂，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象，努力把我校辦成“學生成才、家長滿意、社會贊譽”的優質學校。加強教育理論教育，提高師德師風整體水平，培養各類師德典型。力爭使廣大教職工具備現代教師必須具備的基本素質：正確的教育理念，良好的職業形象，多元的知識結構，完善的能力結構，健康的心理素質。三、工作重點及措施：加強組織領導。學校成立師德師風建設領導小組，實行責任追究制，層層落實責任。校長負總責，工會主席為師德師風建設活動的具體負責人。領導小組將定期制定各階段師德師風建設活動的計劃和措施，對出現的問題提出解決的方法，做到及時發現問題，及時整改。營造良好氛圍。良好的校園環境是培養高品位教師的沃土。學校經常性地開展師德師風教育宣傳活動，并將之貫穿到學校各項工作中，做到“常宣不懈”。通過宣傳師德先進典型，組織師德師風演講比賽、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德、人人講師德的良好氛圍。探索培養機制。學校把師德師風培養納入學校師資隊伍建設計劃，把師德師風建設與教師的繼續教育有機結合起來，對教師進行以加強教師的職業道德、職業精神、思想理念、道德品質為核心內容的教育，不斷提高教師對師德師風建設的認識，變他律為自律。健全監評機制。學校成立由學校領導、在職教師、在校學生、社會各界人士參加的師德師風建設督導小組，及時了解教師的思想、工作和生活狀況，對師德師風建設情況進行一次專項和全面的自查自糾，并將師德師風問題同解決教師的實際困難和問題結合起來，從而有效增強師德師風建設工作的感召力和影響力。加強制度建設，完善評價機制，強化教師職業道德檢查評估、綜合考核的力度。學校根據《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等對教師職業道德的明確要求，制定具體的崗位職責，引導教師自覺履行，并要建立相應的激勵機制和考核機制。完善職業道德考核辦法，將評價結果存入個人檔案，作為教師聘任、晉升的重要依據，采取將師德考核和考核相結合的辦法，實行師德“一票否決制”，不得各種各級榮譽表彰。對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎，樹立師德標兵，在同等條件下，對師德優秀的教師在晉級、評聘、職稱評審等方面予以優先考慮。以充分發揮典型人物的導向、示范作用。以體驗促內化，促進師德師風建設向縱深發展。一是實行“師德師風建設承諾書制度”，學校與教職工簽訂師德師風建設承諾書，向學生、家長公開承諾。二是開展教師宣誓活動，讓每位教師牢記自己的誓詞，堅定執教信念。三是抓好“教育形象工程”。以“立高尚師德、樹教育新風”為主題，并圍繞發生的體罰學生及其他師德違紀事件，對照師德規范，開展討論，開展批評與自我批評，嚴禁體罰和變相體罰學生，規范教師言行。四、具體工作和步驟第一階段：組織學習、宣傳發動、組織實施階段（9月4日至9月12日）召開師德建設活動動員大會，學習上級文件精神，統一思想、提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。組織開展“育人為本，熱愛學生，文明施教”師德主題教育，努力塑造教師的“五種”精神：不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼博精神；愛生如子的園丁精神；認真執教的敬業精神和終身從教的奉獻精神。繼續深入學習《教育法》、《教師法》，進一步樹立依法治教的法律意識。深入學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，并認真做好學習筆記和一篇心得體會。第二階段：自查自糾整改落實階段（9月13日——9月25日）每位教職工都要進行自評和互評，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出自評報告；學校組織廣大教職工交流學習心得體會。在個人自查的基礎上，學校領導要具體分工，深入班級，召開學生座談會、家長座談會，了解學生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評；對學生或家長反映出來的問題，經核實無誤后要立即進行整改，情節嚴重的，要給予嚴肅處理。學校與教師簽定《師德建設承諾書》，促使教師規范從教行為，自覺踐諾；我們要注意發現身邊的典型，逐級向上推薦；對違反《中小學教師職業規范》行為的，要嚴肅查處。把師德建設和日常工作緊密結合起來，要求每位教師關心每一名學生，引導教師樹立正確的教育觀和成才觀；從備課、上課、輔導、作業批改和考核與評價五個方面做好教學常規管理：狠抓教科研工作，在教師中倡樹學習之風、教研之風。第三階段：建規立制、總結階段（9月26日——9月30日）學校對“師德師風建設”活動的總體情況和存在的問題作全面的總結和分析，形成師德師風建設活動的工作體系和運行機制，使師德師風建設活動走向制度化、規范化、全面化和系列化的軌道。羅城初中工會2011年9月4日