三年級道德與法治教案-資料下載頁

　　

【正文】 居安裝。壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水 而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結 方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。底層有的架空，用來飼養耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？四、總結評價本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。五、作業：31(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。干欄式的建筑是（）族。教學反思：夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德 的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發釵插在姑娘的發髻上。還有很多民族擁有民族的節日，你還知道哪些節日，給大家講 一講啊。三、小結：四、作業：潑水節是()傳統的新年節日，時間在（）前后，火把節是（）的傳統節日，蒙古族有（）、黎族有（）節。教學反思：18課 團結和睦建設家園導學目標：1．了解各民族在歷史上和現在生活中共同交流共同進步。2．向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。教學過程：一、導入新課教師：各民族共同創造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習《團結和睦建設家園》這一課。二、自主探究新課第一部分：各民族共同創造祖國歷史文化少數民族地區的很多農作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。漢族女紡織家黃道婆，在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。從古至今，涌現了許多少數民族杰出人物。第二部分：向勞動者致敬（1）、各民族為家鄉做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？（2）、你怎樣歌頌他們的工作業績？三、總結評價祖國的疆土，維護了祖國的統一，共同創造和發展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優良傳統，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。四、作業：1少數民族地區的很多農作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。漢族女紡織家（黃道婆），在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發展和繁榮作出了貢獻。教學反思：第三篇：道德與法治(三年級)第一單元相信自己教學目標:引導學生發現自己的優點,并懂得發揚優點。讓同學充分了解自己的優點,增強自信。教學重點:讓學生說出自己的特點,由教師判斷其特點的優劣。要讓學生充分了解自己,并欣賞自己的優點。教學難點: 培養學生在大家面前勇敢地說出優點。教學方法:談話、討論 教學過程:一、引入課題同學們,每個人都有自己的優勢和不足,只要我們相信自己,學會取長補短,就會是自己變得更加優秀。我們已經是三年級的小學生了。隨著年齡的增長,每個人在性格、言談、行為習慣等方面,都形成了一些特點。你有哪些值得欣賞的優點呢?請夸夸自己吧!二、新課引導學生在本上寫出自己的特點,勇敢的站起來說說自己的特點。對于學生的特點,教師和同學幫助評一評老師仔細分析同學身上的優點,并使同學們發揚自身優點。上課討論,教師評價學生的優點并讓同學來評價好朋友的優點。三、課后作業讓同學們回家記錄家長對自己的夸獎并整理老師,同學,家長對自己的夸獎。寫出聽完夸獎后的感受四、板書設計五、總結知道自己的優缺點,就要發揚優點,克服缺點。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!教學內容: 我的特長 教學目標: 清楚自己的興趣,明白經過努力,興趣可以發展成特長的道理。教學重點: 展示自己的特長。教學難點: 如何是興趣發展成為特長。教學方法:討論、言談 教學過程:一、引入新課 有了興趣,只要堅持不懈,就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長,讓他們為大家展示一下好嗎? 板書課題:我的特長二、新課分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。在書上寫下自己的特長表演或介紹自己的特長反思:為什么我的興趣沒有發展成為特長呢?三、板書設計四、總結有了興趣,只要堅持不懈,持之以恒,就可以發展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。教學內容: 勇敢面對不足,我的成長計劃,給自己加油 教學目標:引導學生發現自己的不足,并正視不足。樹立信心,形成積極進取的生活態度。培養學生敢于嘗試,用于探索的能力。知道只有相信自己,敢于表現自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學重點: 如何克服自己的不足并對自己有信心 認識到只要堅持不懈的努力,就能獲得成功 教學難點: 如何面對不足,如何克服不自信的心理 自己要戰勝自己,勇于自我挑戰 教學過程:一、導入新課在我們的生活中,做一些事情時,有的同學敢于表現自我,有的同學卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對,學會取長補短,鼓足勇氣相信自己,堅持不懈,就一定會成功。板書課題:你行我也行二、新課1)分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講,愛搞小動作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發言幫他們出主意。這下自己的不足及自己學習榜樣。思考你最想改變的不足或爭取實現的愿望是什么?寫出自己的成長計劃以及自己要找的監督人。分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。給自己加油的含義一是在心理上,當自己膽怯時,要給自己鼓勵,對自己說我能行。二是在行動上,當自己在某方面做的不好時,要提醒自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。我能行歌謠三、總結同學有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現自己。相信自己,給自己加油。第二單元我愛我家 第一課時教學內容: 我的家庭成員 教學目標:關注和了解自己的家人。學習用調查方法獲取信息,作用類推方法進行問題分析。教學重點: 介紹自己的家庭成員。教學難點: 介紹自己的家庭成員。教學過程:一、導入課題每個人都有自己的家,但每個家庭的成員結構是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?二、我的家庭成員分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數家庭都是三口之家。我要把我家的合影貼在這里。你還知道那些不同成員組成的家庭。向同學介紹一下你的家庭成員。小調查:了解自己的家庭成員情況,填寫表格。三、板書設計第二課時 教學內容: 家庭成員與親屬 教學目標: 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業、愛好、個性、特點,自己家人和親屬的社會關系。教學重點、難點: 家人和親屬的社會關系。教學過程:一、引入課題在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼? 板書課題:家庭成員與親屬二、家庭成員與親屬關系知道學生看15頁家庭成員與親屬結構圖,幫助學生對家庭成員和親屬關系的認識理解。講解家庭成員與親屬的關系樹狀圖。看看你們,看誰回答的又快有準!完成15頁問題。三、小結第三課時教學內容:我的家規 教學目標: 了解自己的家規,并明白家規內容的意義。教學重點、難點: 了解家規,懂得其中的道理。理解為什么要有家規。教學過程:一、導入新課我們常說,國有國法,家有家規。什么是家規呢?家規就是家庭中所形成的規矩。良好的家規有利于我們優良品德的形成和健康的成長。二、新課分析例圖同學們交流家規。用完的東西要放回原位。做人要誠實,正直。吃有吃相,站有站相。吃飯時,老人沒上桌晚輩不能先吃。寫下自己的家規,完成表格。分析17頁例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規?你認為那些家規是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對不合理的家規進行修改。三、板書設計四、總結家規就是家庭教育,好的家規有助于我們成為更好的人。同時,家規也有利于家庭和睦,鄰里和諧。教學目標:通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務,減輕父母的負擔。教學重點: 通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。教學難點: 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學過程:一、分組討論閱讀教材119頁文字及插圖。在小組里討論交流,介紹自己的父母。每個小組選出一人在全班面前交流。思考父母為什么這么辛苦?二、了解父母因為你所帶來的煩心事分析20頁文字和例圖。通過分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。思考:在家庭中,我們應該怎么做?你在關心和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內容。三、從今天開始做起思考:對于長輩的關心,我們要怎么感謝他們呢?分析22頁兩位小孩的話,教師引導學生完成下面表格。教師引導學生記住一些重要的日子。四、板書設計五、總結我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關愛,沒一點進步,都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩,體諒關心他們。第一課時教學目標: 學會健康的生活,遠離不健康和不文明的生活習慣,生活方式。教學重點: 學會自己的事情自己做,幫助家里做事情,養成好的生活習慣,懂得家庭禮儀。教學難點: 做家庭和自己的小主人。教學過程:一、引入課題大人們很辛苦,不進要努力工作,還要撫養子女和照顧老人。我們已經長大了,如果我們能把自己的事情做好,就會給他們減輕許多負擔。二、新課分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認真寫作業、自己整理房間、整理自己的物品。說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?大家一起討論意見并完成自我評價表格。做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做?完成我的承諾。說一說家里的什么事情我們可以幫著做?分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦?三、板書設計四、總結自己的事情自己做,是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。第二課時教學目標:引導同學養成好習慣。引導同學懂得家庭禮儀。教學重點、難點: 改變不良習慣,養成好習慣。教學過程:一、引入課題習慣是逐漸形成的,改變不良習慣,養成好習慣,可以使我們受益一生。二、新課分析例圖按時作息,早睡早起。保護牙齒,正確刷牙。吃飯挑食,不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果,可能是。這個問題。教師帶領學生完成29頁表格。大家討論怎樣改變自己的不良習慣?分析圖片,討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節。分組扮演接待客人的情形。三、板書設計四、總結中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。第三單元遠親不如近鄰 教學內容:認識周圍的鄰居。教學目標: 是學生知道自己家周圍的鄰居,并認識鄰居。教學重點: 使同學認識鄰居們。教學難點: 認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。教學方法: 討論與言談 教學過程:一、引入課題我們每個家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認識開始。二、新課不同的鄰居環境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環境。討論怎樣認識鄰居?分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼。要熱情幫助鄰居。和同學們一起交流認識鄰居的好方法。三、板書設計四、總結 鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑,一聲問候,一點幫助,都會拉進我們和鄰居間的距離。教學內容:了解鄰居