七年級生物下冊教學工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 受導學生英語水平再次調整過關標準。達標的分數分別是80分、60分、40分三種。英語基礎差的受導學生模塊過關以 40分為過關標準。難度降低到受導學生努努力就可達到，無形中調動了他們的積極性和學習的主動性。以往在中午打鬧的受導學生開始穿梭在教室和辦公室之間。教室里三三兩兩復習英語的學生隨處可見，辦公室里的“攻關者”絡繹不絕；放學了，學生們又沖進老師辦公室進行“過關”。三、在學生間開展互幫互助，調動受導學生的學習積極性。從我所授課的初二（5）班和初二（6）班的受導學生的學習情況來看，他們在英語學習上存在著很大問題——英語基礎差、學習態度差以及長期的挫敗所導致對英語失去興趣和嚴重的不自信。然而英語基礎差是最為關鍵的問題。通過觀察，我發現她們身上存在共同的問題就是學習英語從來不張嘴。而不張嘴又是阻礙學好英語的關鍵。為了解決這個問題每天我利用英語課上五分鐘時間以小組為單位進行朗讀單詞或對話的比賽。比賽是學生們最喜歡的內容，以小組為單位競賽及能培養學生的互幫互助也能培養學生的集體榮譽感。每節英語課我們用抽簽的辦法選擇朗讀的學生，其他組進行打分。競賽使英語課變得活躍許多。漸漸地學生們盼望著上英語課，課間受導學生不僅追著英語成績好的學生請教，英語成績好的學生也會主動幫助他們。朗讀單詞又有助受導學生記憶單詞，他們的英語學習態度、學習熱情和成績都有所提高。例如，許鑫她厭惡英語學習根本不張嘴，但通過競賽后她也開始讀單詞了，而且過關也比以前主動多了；楊冰同學現在讀單詞的正確率達到了60%；管新達同學不僅自己的英語成績穩定還主動幫助其他學生。總之，讓學生幫助學生會事半功倍。作為一名導師和年級組長，我不僅關注我所授課的班級，還無時不刻的關注年級每個受導學生，及時與班主任、導師和家長及時溝通，共同探索更好更有效的教育方法和手段并取得了成效，但我們還會繼續努力使我們的工作再上一個臺階。優生優培工作總結轉眼間，學期將盡。本學期，優生優培工作就顯得更為重要。現將本學期的優生優培工作總結如下：一、對于優秀生來說，重在培養其學習能力。對于成績優異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特別是七年級的學生，剛入初中時間不長，對學習方法的問題還并不是很明確。因此，應更多地培養他們學習的方法和習慣。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培養他們獨立自主學習的習慣，利用學案，使他們養成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養他們較強的學習能力。課下，則對他們不知額外的任務，使他們在掌握基本的學習知識的同時，盡可能培養其更強的學習能力。二、對于中等生來說，重在培養其學習習慣。對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養其會學習，學好習的習慣尤其重要。本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給出學生學習的目標，指出學習的重難點，提供學生學習的素材，幫助學生逐漸養成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，靈活不足的特點，通過附加的學習素材，培養他們靈活的學習特點。三、對于后進生來說，培養他們學習的方法，提高他們學習的信心。對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。他們成績不好，常常與他們的基礎不好、學習能力差、學習方法不對頭有著很大的關系，同時也與部分學生的學習態度有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的心理工作，但效果并不明顯。對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。還有一部分學生則與其學習態度有著很大的關系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教學，我發現，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更需要嚴厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態度。同時，后進生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內解決的方法，以養成足能互幫的氣氛。總之，培優工作在學校可以說是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現。第五篇：七年級下冊生物教學工作總結七年級下冊生物教學工作總結珠海高欄港經濟區南水中學陳瑞霞本學期以來，實行“練評講”教學模式，我以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成為課堂主人，使所任班級教學質量有了大幅度提高。下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結：（一）、為了提高教學質量，我做了下面的工作：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。雖然沒有課后作業，但是課堂上會認真完成課本上的練習和適當制作每單元的復習題。還要做好課后輔導工作，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。（二）、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。通過學習新的《課程標準》，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。認真學習“練評講”教學模式，并將此用于教學。（三）、成績與反思通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。