小學小學素質教育督導評估自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內容符合學生年齡特點和心理特征，培養學生良好的文明行為習慣；每學年“六一”都要舉行藝術節；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節祭掃烈士墓，接受革命傳統教育；開展《小學生日常行為規范》和《小學生守則》知識競賽活動和讀書活動；開展“每月之星”評比活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀念日、重大節日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣。學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規定的教學輔助用書和教科書。充分利用科學實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室舉行教學。學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。學校把勞動與技術教育列入學校工作計劃，培養學生良好的勞動習慣和品質；有社會實踐計劃，課程內容以主題活動的形式呈現；過程與效果有完整的記載，開展的經常性不夠。學校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化，其中兩次向上級申報課題；學校還積極進行改革考試內容和方法,建立科學測評體系,成績評定等級制；改革教學組織形式，因材施教；重視整體教改。建立以校為本教學研究制度；每周三下午第一節課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。學校全面評價教師工作，建立教師業務檔案，教師評價從教學業績、教學研究成果與教師素質提高等方面綜合評定；不以班級學生成績排名考核教師；充分發揮績效工資的調節功效，建立精神與物質相結合的教師激勵機制。這些舉措受到老師的認可與歡迎。三、服務區內學齡人口都能按時入學，入學率達到100%。在校學生年輟學率為零。學生按時畢業的比例達到100%。通過強化學校德育工作，學生基本養成了良好的行為習慣。絕大多數學生都能熟悉掌握和模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，建立了學生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強學生違法犯罪的預防工作，近三年學生違法犯罪率為零。學校每年開學典禮都表彰一定比例的“三好學生”、“優秀少先隊員”等專項特長的學生。大多數學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識與技能，養成良好的體育鍛煉習慣；學生素質指標良好；體育課及格率99%以上，三年級以上學生體質健康標準合格率99%以上。學生心理素質穩步提高。特別是成績不理想的學生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質。學生自律意識提高，初步具有自我管理能力。大 7部分學生都有一項興趣愛好或特長，在學校的藝術節活動中展示了自己的才華。雖然取得了以上成果，但是還有一些問題和不足之處。我們將認真總結經驗，制定出一套更為科學、完整的學校內部管理體系；進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。我們將在多媒體制作培訓、運用多媒體手段進行授課這一方面加大力度，進一步提高現代化教學設備的使用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的要求。在具有現代化教育思想、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進教育現代化進程。章多小學 2013年第三篇：小學素質教育督導評估自評報告永和縣城關小學 實施素質教育督導評估自評報告永和縣城關小學坐落于城內雙鎖山下，原名高等小學，始建于1912年已有100多年校史，為永和第一所學府，后幾度易名，數度變遷，漸成今日規模。目前學校校區占地面積7749平方米，建筑面積3347平方米，現有36個小學教學班（附設1個特殊教育班），在校學生近1620人；在編教職工100人, 學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學專科學歷75人，小學高級職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。學校設施設備較為齊全，班班配有多媒體，并配有舞蹈室、文體器材室、儀器室、圖書室、播音室等專用教室，藏書48600冊。學校從1996年開始在全縣小學率先推行素質教育，學校始終將“創一流管理，辦一流學校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學目標，全體班子成員及教師朝這一目標扎實苦干，各項工作從一個輝煌走向又一個新的輝煌。數年來，學校先后獲得“全國優秀少先大隊”、“全國課堂教學改革先進單位”、“山西省德育示范小學”、“山西省文明學校”、“山西省教科研先進單位”、“山西省語言文字示范校”、“省級體育傳統項目學校”，市“愛國衛生先進單位”、“教育工作先進單位”、“科普示范校”、“未成年人思想道德建設工作先進學校”、“關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號， 1全縣小學唯一一所省級示范學校。在縣教科局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。根據臨汾市義務教育學校發展性督導評估辦法的文件精神，學校對照《臨汾市義務教育學校發展性督導評估體系》指標，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下： A1 辦學條件18分，自評得17分 A2 領導機制13分，自評得12分 A3 學校管理19分，自評得 18分 A4教學與科研工作21分 自評得20 分 A5 教學質量24分，自評得 23分 A6工作亮點5分，自評得 4分 學校自評總分94分一、A1 辦學條件18分，自評得17分 基礎建設學校校園凈化、美化工作做得很好，綠化率達40％以上，環境優美，景色宜人；校園文化建設緊緊為育人服務，體現了校風、教風、2學風和辦學特色；校園環境和學校各項工作都能體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人；學校周邊環境文明、有序、衛生、健康。設施設備學校各類教學用房、教輔用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、行政辦公室、教師辦公室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、心理健康衛生室、廁所等等。我校是市級現代教育技術示范校，音、體、美器材按規定標準配備；圖書、實驗器材、體衛器材等設施設備達到山西省中小學相應等級配備標準。班班配有多媒體，學校現代教育技術教學應用正常。目前，學校部分計算機不能正常使用，、A2領導機制 13分，自評12分 領導班子建設學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領導班子建設，校班子具有開拓、創新、務實精神，團結協作，具有凝聚力和戰斗力；具有相應的領導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，任課、聽課節數均符合規定要求。任職條件符合規定，年齡、學歷、專業結構比較合理；校長、副校長均已參加崗位培訓，持證上崗；實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項，班子無內耗。教師配備我校在編教師100人，學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學專科學歷75人，小學高級職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。學校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。音、體、美、英語教師配置合理，專職率達62％。教師編制無空缺。辦學思路多年來，學校始終堅持“以人為本，與時俱進，發展特色，面向未來”的辦學理念，以“人格自信，行為自律，生活自理，學習自主”為育人目標，形成了文化與藝術并進，體育、美術、音樂、舞蹈等專業全面開花的的素質教育課程體系與辦學特色。同時，積極開展形式多樣的德育活動，有力地促進了學生綜合素質的發展。學校成立了組織機構，制訂了《實施素質教育工作方案》，做到有章可循，學校先后榮膺“全國優秀少先大隊”、“全國課堂教學改革先進單位”、“山西省德育示范小學”、“山西省文明學校”、“山西省教科研先進單位”、“山西省語言文字示范校”、“省級體育傳統項目學校”，市“愛國衛生先進單位”、“教育工作先進單位”、“科普示范校”、“未成年人思想道德建設工作先進學校”、“關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。制度建設學校各項規章制度健全，實行星期一教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有 4總結。校務會議、教育工會能發揮作用；每學年召開一次教代會，建立了以校委會集體決定重大事項制度。做到管理民主，辦事公開。師德建設學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以公民道德規范要求注重自己的言行，提高自身的素質。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業。先后有市模范教師，市師德標兵，省市先進工作者、省模范教師、全國優秀教師等涌現。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，師德建設有制度，并形成長效機制；落實《山西省中小學教師職業道德“八不準”規定》；并建立教師師德檔案，對教師職業道德行為定期考核。德育隊伍學校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領導小組，每個班級都有穩定的思品課教師，重視在各個學科教學中滲透德育教育內容，黨支部、教導處、教代會、教育工會、少先隊能協調一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規范、學生守則，學生行為規范教育活動得到落實，各部門通力協作，形成了合力。重視家校聯系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯系，邀請他們到校以案釋例，關心幫助未成年學生健康成長，發揮了校外教育力量的作用。德育教學學校發揮思品課教學的德育主渠道作用，按義務教育課程落實思品課和其他課程的教學工作，改變德育課教學方式，注重理論聯系實際，引導學生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養了學生良好的行為習慣；組織參觀“永和縣東征紀念館”，同走紅軍路，為烈士掃墓，獻花圈，到光榮敬老院獻愛心、義務勞動等活動。班級團隊工作學校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內容符合學生年齡特點和心理特征，培養學生良好的文明行為習慣；每學年“六一”都要舉行“六一”兒童節慶祝活動；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節祭掃烈士墓，接受革命傳統教育；開展《小學生日常行為規范》和《小學生守則》知識競賽活動和讀書活動；開展“每月之星”評比活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀念日、重大節日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣。三、A3學校管理19分，自評18 分 教學管理學校嚴格按省頒標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學校教學工作計劃系統、完整，內容符合《義務教育課程標準》規定的教學要求；各科教師有學科教學計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業、批改作業、考試命題、評卷等，教學過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關減輕學生過重負擔的各項規定；注重促進教師專業成長和新教師培訓工作。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規的落實情況。財務管理嚴格按預算和規定用途使用生均公用經費，遵守財務紀律，帳目清楚；上級下撥的各種資金等做到專款專用，按時足額發放到位；財物管理制度健全，校產校具保管、借用、修繕、有專人負責，固定資產有清冊，設備完好率≥90%。安全管理學校成立安全工作領導小組，落實責任，建立完善的校內安全管理制度如門衛、保衛管理制度、節假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛生制度、樓道口疏導制度、安全工作應急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內無重大安全責任事故。教師培訓學校培訓工作制度和措施健全，制定提高教師素質的培訓計劃，每學年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓，特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請上級教育教學專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓效果；青年教師積極參加教研活動，每節課教學后，要求全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，撰寫書面教學反思。教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質的近期與遠、中期目標和相應的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師現代教育技術培訓工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓；教師培訓經費生均公用經費的5%得到落實，并發揮良好效益。課程設置學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規定的教學輔助用書和教科書。充分利用自然實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室舉行教學。由于客觀原因，信息化資源的開發存在一定差距。四、A4教學與科研工作21分，自評得20分。課堂教學學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學 8和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。校本教研建立以校為本教學研究制度；每周四下午第一節課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。裝備應用教師充分利用現有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設率達到100%，由于部分器材損壞，分組實驗開設率與規定標準有差距；圖書室定時向學生開放不夠，但學生借書率能達到標準，每學年生均借書都不少于10冊；每班每周開設信息技術課2學時，上機課時達到了總學時的90%。體育衛生學校能按體育新課程標準要求開足上好體育課；“兩操”和每天1小時體育活動有保證；實施《國家學生體質健