小學生好習慣養成教育活動實施方案[最終定稿]-資料下載頁

　　

【正文】 級量化考核，同時各班級要搞好階段性工作總結，使之成為制度化、規范化。放城鎮中心小學 2019附：《放城鎮中心小學學生要做到的25件事》 系列一：干干凈凈迎接每一天——帶上鮮艷的紅領巾，干干凈凈迎接每一天。每天提前五分鐘到校——按時到校，不早到不遲到，有事要請假。以溫暖之心待人——見人主動微笑示意，行禮問好，溫暖人心。早讀時間不閑聊——早上到校自覺讀書不閑聊。隊列時間快靜齊——早操、集會隊列做到快靜齊文明用餐——用課間餐雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒有理由自己破壞它。在校園里輕步行走——校園里面腳步輕輕適度走，表現優雅有風度。課堂上主動發言——課堂上發言要舉手，站起發言大聲講，別人發言仔細聆聽不插嘴。系列二：課間不打鬧——課間活動小聲說話不打鬧，文明游戲秩序好。呼喚別人不影響他人——呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。1高效完成作業——按時完成，書寫工整，做完作業要檢查后上交。1保持小紳士風度——不說臟話壞話、不嘲笑他人、不起外號、不亂發脾氣。1令行禁止，動靜分明——按照學校規定，做到令行禁止，動靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問、發言。1做事有計劃、有目標——學習是自己的事，每天計劃一下，預習、作業、復習一個不能少。1每周讀一本書，每天背一篇短文1每天寫日記 系列三：1把電腦當做學習工具——電腦是工具不是玩具，工具是用來學習知識的，玩具是用來娛樂的，玩的過了頭，就會玩物喪志，一事無成。1做錯事情主動承擔責任——做錯了事，會說“對不起”，主動承認錯誤；說了就要努力做到。1主動幫助別人——當別人需要的時候，主動無私幫助別人 自己的事情自己做——盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做。2每天做一件力所能及的家務——每天讓父母心底里樂一次。2樂于撿拾垃圾——見到紙屑垃圾主動撿起丟進垃圾箱，為自己做了件好事而高興。2讓失物回到主人身邊——物品雖然沒有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱。2不隨便買零食——在無牌無照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進一次健康，也能積累一次財富。2放學按時回家——放學按時回家路上不玩耍附：放城鎮中心小學小學生一日生活常規一、早晨：１、按時起床，自已穿衣、疊被、洗臉、刷牙，在家長的指導下進行體育鍛煉。二、到校：１、按時到校，不遲到、不曠課。因病因事不能上學，應由家長向班主任辦理請假手續。２、上學時要佩戴好小黃帽、紅領巾、隊標志和胸卡，服裝要整潔，頭發、手臉要干凈。３、上學路上要靠路右邊走，兩人成排，三人成行，見了同學要打招呼，見了教師要問好。４、到校后要主動整理教室，自覺復習功課，不在教室內談笑玩耍，不在校園追跑打鬧。５、值日生須提前到校，及時打掃教室和責任區衛生。三、上課：１、上課前要將學習用品放在桌上，教室按照“一靜、二線、三無、四齊”整理好。２、預備鈴響后，要有秩序地進入教室，保持安靜，上體育課時由體育委員整好隊到指定地點集合。３、上課時，坐姿端正，嚴肅認真，專心聽講，遵守紀律，看書寫字時要做到“一尺、一寸、一拳”養成良好的坐姿和用眼習慣。４、學生發言或回答問題時，應先舉手，得到老師允許后，起立提問或回答。５、下課鈴響后，教師宣布下課，由值日干部喊：“起立！”教師還禮并走出教室后（或經教師許可后）學生方可離位，出教室不許擁擠打鬧。四、課間操：１、每天都要做兩操，因病、因事不能做操時，須事先向班主任請假。２、聽到做操的集合信號后，立即按做操隊形站好，要做到“快、靜、齊”。３、做操時要聽從口令，動作準確，體育委員在前面領操。４、做完兩操后，要聽喊口令老師的統一指揮，先看齊后再按順序和路線有秩序地帶回。五、課間活動：１、課間出入教室要養成自覺排隊的習慣，兩人成行，上下摟梯要靠右行。２、不在樓道內玩耍，要在室外開展正常活動，不準追跑打鬧，不要高聲叫喊，不做劇烈活動，不做危險的活動，不玩危險的體育設施，不許隨便串別的教室。３、不隨地吐痰丟東西，保持室內外干凈整潔，要愛護花草樹木，保護公共設施。４、課間不準隨便出校門。５、進辦公室要喊“報告”，經允許方可入內。不經同學或教師允許，不得隨便翻別人的抽屜，亂拿他人作業本、試卷、文具等。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。六、放學：１、放學后，在教學樓前排隊走到按規定路線校門口外，聽從值班人員指揮散隊。２、遵守交通規則和公共秩序，按照學校路隊管理要求，在道路上靠右行走，群體行進要列隊，橫排不超過兩人。橫過道路要“一站二看三通過”。３、按時回家，不跟陌生人走，不擅自離隊，不上山，不進入網吧。４、回到家，主動做一些力所能及的家務勞動，尊重父母，不提無理要求。七、晚上１、完成作業，搞好預習、復習，準備好第二天的學習用具。２、洗臉、洗腳，按時睡覺。附：文明禮儀用語我是中小小學生，遵守道德好習慣。微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。努力學習求上進，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”，分別請說聲“再見” 若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”我是I，你是YOU，見面問好說HELLO，HELLO HELLO HELLO HELLO，你好嗎？HOW ARE YOU？ 謝謝你，THANK YOU！對不起：SORRY！沒關系：IT’S OK！見面問聲：HI、HI!再見，再見：BYE BYE，早上好：GOOD MORNING！晚安晚安：GOOD NIGHT！鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。課前準備要充份，專心聽講多動腦。博覽群書增風識，認真作業按時交。讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。安全交通最重要，時時刻刻要記牢。自已事情自已做，孝敬長輩講實效。中小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝《小學生一日行為規范歌》歌詞背好書包上學校，站直行走不亂跑，見到老師有禮貌，清晨問早午問好，佇立肅穆升國旗，少先隊員敬隊禮，早操過后愛祖國，革命傳承不忘記，走進教室端坐姿，精神飽滿學知識，勤于思考多發言，書寫姿勢要注意，下課鈴起直線行，樓內紀律要記清，環境衛生保持好，室外游戲講文明，做操站隊快靜齊，動作準確要用力，做好眼操保視力，堅持兩操練身體環境衛生請記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關好，放學站隊快靜好，交通規則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩又一輩士氣高，見到長輩先問好，學習情況常匯報，幫助父母做家務，熱愛勞動技能高，一日規范和要求，我們一定能做到。第五篇：小學生好習慣養成教育實施方案小學生習慣養成教育實施方案養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。為了能夠扎實有效地實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，結合學校實際，特制定我校好習慣養成教育實施方案，具體如下：一、指導思想以科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、對照《中國學生發展核心素養》要求，以教育部《小學道德與法治課程標準》和《江蘇省義務教育勞動與技術課程綱要》為依據，以小學《道德與法治》課程、綜合實踐（班隊活動、勞動與技術等）課程為主陣地，積極實踐《揚州文明有禮二十四條》，著力養成小學生良好的生活衛生習慣和文明行為習慣，增強法治意識，達到適應學生終身發展、提升生活質量的目的。促進青少年學生良好行為習慣的形成和健康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式。二、總體目標1．塑造學生良好習慣。以學生行為規范為研究重點，通過常規教育、行為示范、教師引領和家校協作等方法加強學生日常行為訓練，幫助學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣，構建良好的校風、學風和班風，不斷促進學校教育教學的質量和水平，為學生的終身發展打下堅實的基礎。2．影響家庭和社區。學校在爭取家長配合、督促孩子養成好習慣的同時，開展“小手拉大手，我們一起走”的活動，力求這些良好習慣對家長起到影響效果，讓每個學生家庭都成為“文明家庭”；學校定期到社區搞宣傳，向居民宣揚禮儀規范，使“好習慣”向社區輻射。3．形成特色課程。在研究過程中，逐步探索和開發一套養成教育校本課程，等，走出自己的特色，使我校養成教育的做法達到一定效果。三、主要內容進入校園、崇尚禮儀：對家人送校表示感謝；見到老師，會用微笑、點頭、問好、鞠躬等方式打招呼。升旗儀式、愛國守紀：升降國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，隊員行隊禮；唱國歌時，精神飽滿、聲音洪亮。無嬉戲打鬧現象。做好兩操、關注健康：做操時，集合做到快、靜、齊，動作認真、到位；做眼保健操時，姿勢正確，動作規范、到位。課間活動、友愛同伴：適當進行益智健體的休閑游戲活動。同學掉下東西，順手幫他（她）撿起來；接受同學或他人的幫助，及時表示感謝。午餐午休、有序生活：吃多少盛多少，不偏食挑食，細嚼慢咽，食相文雅。餐后，剩菜不亂倒、湯水不亂潑、餐具不亂放、面巾紙不亂扔。飯后漱口，餐前、便后洗手；用水后及時關緊水龍頭。安靜休息或看書，不影響別人。集體活動、講究秩序：上下樓梯輕聲慢步靠右行。參加集體活動守時，有序就座；觀看體育比賽、文藝表演，文明喝彩。個人衛生、講究衛生：面容整潔、衣著得體，勤理發、勤剪指甲、勤換衣服。班級環境、學會自理：班級窗明幾凈。圖書閱讀后放回書架（柜），擺放整齊。勞動工具用過歸放原處。人走隨手關燈、關空調。校園環境、環保低碳：愛護花草樹木，不隨意采摘、踐踏。垃圾分類丟入垃圾箱，無隨地吐痰和亂扔果皮紙屑現象。校園內無“臟亂差”死角。10放學回家、平安成長：放學按時回家，步行走人行道，不走機動車道，不在馬路上溜達、追逐。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。不翻越護欄，不跨越綠化帶。乘車排隊不插隊，手、頭不伸向車窗外。四、實施措施沒有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的、嚴格的、持之以恒的規范訓練才能形成。開展養成教育首先要從常規習慣抓起，學校將重點訓練學生從進校門的禮儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會、課間行為、課桌椅擺放、衛生保潔以及放學路隊等一日在校常規，對學生在校的行為動作統一要求，并拍攝成錄像片。這種源于學生之中的《常規》錄像片，具有極強的親切感和真實感，可以使學生在視覺上受到強烈的沖擊，要利用校宣系統進行反復播放，對學生加強正面教育，充分發揮榜樣的作用，讓學生產生“我要這樣做”的教育效果。開設《禮儀教育》校本課程。課程安排：道德與法制、班隊活動、勞動與技術等課程課時有保證，每周安排課程教學設計：《道德與法治》、《勞動與技術》課程教學案齊全、班隊活動有方案，有記錄重點突出：3門課程與18個好習慣養成教育有機結合（側重生活、文明習慣與法治教育）課堂教學：課堂上注重指導學生行為演練，不是泛泛而談，空洞說教。家庭指導：注意發揮家庭指導作用，不是給家長布置作業。學生自訓：發揮學生的主體作用，有計劃使用好習慣自養手冊。組建“文明勸導隊”。針對課間吵鬧、奔跑等不良現象，學校將采取自愿報名、班級篩選、長期培訓的建隊機制，創建一支高素質的“文明勸導員”隊伍，充分發揮同伴的引導示范作用，糾正小干部的權威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強學生自身的光榮感和服務意識，并逐漸實現課間無碰撞事故，扭轉吵鬧、狂奔亂跑等不良現象，為創建安全文明大課間發揮積極有效的作用。五、實施步驟第一階段：宣傳發動階段（）本階段，學校通過豐富的宣傳陣地，進行廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做到“好習慣我知道”，為全面推進養成教育做好前期準備。主要做好：成立養成教育工作小組，制定《石橋小學好習慣養成教育實施方案》。通過教師會、班主任經驗交流、人人參與。印發《致學生家長的一封信》，讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與學校保持一致，做好配合。第二階段：實施操作階段（）學校將通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展形式多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都做到“好習慣我能行”，增強學規范，講規范，執行規范的積極性。主要做好：研討和實施《石橋小學好習慣養成教育實施方案》。對習慣問題時有反復的學生進行強化訓練，自覺執行。成立“文明勸導隊”“安全衛士”“環保衛士”等監督、勸導隊伍，構建養成教育的校內網絡。德育處→少先隊大隊部→中隊輔導員→班隊干部→專項督導隊（紅領巾監督崗、安全衛士、環保衛士督查隊、廣播操評比隊、眼保健操檢查組、文明勸導隊）拍攝并循環播放《石橋小學一日生活常規》錄像片，并發揮示范引領作用，讓學生懂得養成好習慣自己到底應該怎么做，強化學生好習慣養成意識。以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。第三階段：總結評比階段（）學校要及時總結階段性成果，查找問題，做好養成教育工作階段總結，對出現的好經驗、好做法，要及時樹立典型，以點帶面。主要做好：建立養成教育評估制度。組織“好習慣成就好人生”養成教育論壇、“好習慣”文藝匯演、主題班會評比等活動。征集和評比優秀活動方案、教師論文及反思、班主任經驗交流材料等。班級好習慣集錦。良好習慣養成記錄簿《我改掉了哪些壞習慣》。不良習慣的矯正個案。評比和表彰養成教育先進班級、先進師生。