少年宮蠟筆畫活動總結-資料下載頁

　　

【正文】 嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。在小組活動輔導中注重對學生審美能力的培養。遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。美術少年宮是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。各興趣活動小組都是實現素質教育的又一載體，它與學校教育在各自不同的領域全面提高學生的素質，發揮著不同的作用。要辦好美術少年宮，教師必須根據少年宮的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術少年宮興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！第五篇：少年宮活動總結灣甸子中心校鄉村少年宮活動總結一、強化領導責任，保證輔導少年宮活動的師資隊伍我校高度重視對“鄉村少年宮”建設工作的領導，縣文明辦下發實施方案后，我校立即成立了項目建設領導小組，及時研究確定了“鄉村少年宮”項目建設的具體實施措施，制定了《灣甸子鎮中心小學“鄉村少年宮”建設實施方案》，對建設任務、標準、進度及管理運行模式提出了具體的要求，由學校校長任組長、副校長任副組長（具體抓業務）、學校中層領導為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動的順利開展。為保證少年宮活動開展質量，我們加強了師資隊伍建設，精心選拔業務能力強、工作責任心強的優秀教師兼任輔導教師，通過自愿報名的原則，依據老師的特長，成立內容豐富的興趣活動小組。并定時間定地點，讓學生根據自己的興趣選報興趣活動小組，各項活動得到了有效地開展。基本做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。學校每學期采用多形式、多渠道對教師進行培訓，輔導并帶動了一批有業余愛好的專長教師。二、健全制度，以制度規范少年宮活動的運行為了讓鄉村少年宮建設規范有序，確保各活動室（組）的正常運作，少年宮辦公室進一步規范了管理，健全了工作機制，先后建立了《灣甸子中心校鄉村少年宮管理制度》、《灣甸子中心校鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《灣甸子中心校總務后勤工作職責》、《灣甸子中心校輔導員工作職責》、《灣甸子中心校少年宮安全管理制度》、《灣甸子中心校少年宮考勤制度》、《灣甸子中心校少年宮財產、財物管理制度》、《灣甸子中心校少年宮檔案管理制度》等一系列規章制度，落實了工作人員及職責。為了進一步激發輔導教師的工作積極性，學校建立了活動獎勵評價機制，對輔導學生取得優異成績或活動開展卓有成效的輔導教師進行專項表彰獎勵，有效促進了我校鄉村少年宮的建設。三、少年宮活動開展情況：學校堅持“少年宮”的公益性和普及性原則，面向全體學生。從未開設收費盈利活動項目，所有項目的設施、師資、材料等均由學校開支。對活動項目、活動時間等嚴格按照有關計劃開展，不挪為他用。學校的活動場所還利用節假日、寒暑假對外開放，方便學生假期活動。農村百姓平時活動單一，除了種地就是打麻將，少年宮成立后，學校每學期都要去周邊村委會義務表演，豐富了鄉村日常娛樂活動，家長在觀看節目時也經常能看到自己家的孩子，因此對學校平時別的活動也更加支持了。灣甸子鎮除了中心校外，還有一所村小——大邊溝小學，大邊小學的學生由于離灣甸子鎮較遠，因此不能周周參與鄉村少年宮的活動，所以我們根據實際情況，我們定下了每月10號，安排部分少年宮輔導員，帶著本組的活動物品，親自去大邊溝送教下鄉，而假期安排大邊溝學生在學生考完試后的兩周內，集中統一來灣甸少年宮活動。學校設置形式多樣、內容豐富的活動項目供學生選擇，自主參與。（1）結合農村實際與學校活動，設計、開展各類活動。我校目前開設的課程有剪紙三個小組、粘貼畫兩個小組、舞蹈小組、合唱小組、瑜伽小組、美術小組。低年級的學生鼓勵他們參加舞蹈小組、合唱小組和瑜伽小組還有美術小組，高年級的學生就鼓勵他們參加剪紙和粘貼畫小組，學校做到了全員參與，不讓一個人掉隊。（2）少年宮投入情況：為了讓孩子能更好的參與活，也為了讓少年宮順利開展，學校在每學期開學初都按排各組上報本學期需要的備品，然后派人去沈陽進行集體采購，為的就是能用最少的錢，買最多的東西。除了基礎采購，這幾年我們又采購了各類彩色A4紙約100包，刻刀150把，刻刀用的刀片大約500余片，剪刀約200把。愛普生彩色噴墨打印機兩臺，壓膜機一臺，A4A3膜約20包，自動熱熔鉚管財務電動加熱裝訂機一臺，表演服裝200多套，A4相紙20余包，各種彩布近千元，乳白膠60余桶，EVA海綿紙200多張，保證活動小組的進行之外，學校還聘請校外專業人士來我校為我校少年宮輔導員進行了專們講座，清原書法協會王林、于景福，三中音樂骨干教師遇心、實驗小學美術骨干教師張棟偉等人多次來我校為老師和同學們講解書法、音樂、美術等方面的知識，我們還邀請沈陽合唱學院的在校研究生來我校進行為期一周的支教活動，與撫順合唱協會簽定了幫助協議，并且多次外出到別的學校進行實地考察，學習其他學校少年宮活動的先進經經驗。這些都極大的促進了我校少年宮的發展。（3）少年宮建設情況：我校少年宮原來以校外婦女兒童之家為主陣地。后因校外上課有安全隱患等多方面原因，學校少年宮從2015年上學期撤回到學校院內，花費了5萬元改建三個平房活動室，又因為學校院內教室有限的原因，因此很多活動小組采取的是一室多用，舞蹈小組、合唱小組二樓大廳、瑜伽小組在三樓大廳、十字繡小組在五樓會議室、寫字小組在二年部教室、美術小組平房臨時活動，有專用教室的只有原剪紙小組和粘貼畫小組，后校長多方面考慮，專們花錢裝修出來一個舞蹈小組、合唱小組活動室，目前在三樓東側，為舞蹈小組、合唱小組配置了電腦、合唱凳子、樂譜架、鋼琴、音箱等合唱設置，保證了舞蹈小組、合唱小組近60名孩子的活動。2015年上學期期末結果后校長利用假期時間在一樓打造出一個美術活動室，又花錢把地面、墻面進行裝修，從而保證了美術小組50名孩子的活動。三個活動改造費用共約5萬余元。剪紙小組也從下邊平房改到了教學樓的四樓，從而改變了原來活動小組分散，不集中的毛病，現在我校除了粘貼畫第一組在平房外，其他活動小組全部集中在了教學樓內。（2）多元發展，以孩子興趣為主，、象棋、手腦訓練、輪滑、剪紙、粘貼畫粘貼、合唱、十字繡、素描、水彩畫、跳繩、硬筆書法、乒乓球等，但由于孩子的興趣原因，合唱、瑜伽、剪紙、粘貼畫四個小組因為一直受到孩子的喜歡，所以一直開設著，這四個小組也因為成果突出成為我校少年宮的主打活動小組，每次學校舉行重大文藝活動總會有合唱、瑜伽小組成員的身影，學校內部班級和文化走廊裝飾，總少不了粘貼畫和剪紙小組的作品。2015年我校開展德育現場會，粘貼畫小組成員制作的24孝和成語立志故事布貼畫，被校長裝入畫框懸掛在了學校的各各樓層，受到了縣領導的一致好評。2016年六一活動，吳雷老師指導的瑜伽小組，在學校開展活動中，由于她們的彩精表演，受到家長和學校學生及老師的廣大認可。粘貼畫兩個小組、剪紙三個小組、美術一個小組以上六小組的作品，共分了9個板塊進行展出。來參加六一活動的家長觀看到自己孩子創作的作品后，贊嘆不已，紛紛說到“怎么也沒有想到，在家什么都不干的孩子，在學校能創作出這么多，這么優秀的作品。取得的成果少年宮自2014年3月開始活動在現在，已經過去2年半的時間，在這2年多的時間里，各各小組都取得了喜人的成績，剪紙小組從最開始的只能剪簡單的圖案到現在能夠出成套的作品，目前樓內24生肖、偉人頭像、56個民族等成熟的作品全部來自于剪紙小組。粘貼畫小組的從最開始只能剪各種基本圖形到現在，學校樓內裝修都采用粘貼畫小組制作的24孝圖、12個成語勵志故事，而今年六一活動以二個小組的力量能承辦出四個展板，每張作品都栩栩如生，如今的粘貼畫小組已經從原來的30多人發展到70多人大組，作品遍布灣小的教學樓。學校的德育活動從來都離不開文藝節目，以前都是學校臨時組織學生排練，不光費時間，而且演完后也沒有時間進行鞏固，所以等下次舉行活動時，學生們又都忘記了，所以就又要重新排練，鄉村少年宮開展后，由于每周學校都有固定的時間進行排練，所以我們現隨時可以表演舞蹈、樂器、合唱等節目，不光省時省力，而節目質量也比前提高了不少。農村的家長由于文化水平低，所以學校以前舉行的活動，參加的熱情度都不高，鄉村少年宮開辦以后，家長對學校的認可度高了，參與活動的積極性也高了，由長得到了家長的認可，、鄉村學校少年宮項目實施4年來帶來的變化，以及社會對鄉村學校少年宮的評價和反映。每周五下午以及星期六、星期天，學校鄉村少年宮按時開放，孩子們高高興興來到這里，在輔導員指導下興致勃勃的參加書法、合唱、瑜伽、剪紙、粘貼畫等各種活動。鄉村學校少年宮豐富了孩子們的課余生活，開闊了視野，開發了潛能，提高了素質。學校少年宮的投入使用，不僅滿足了農村少年兒童課外生活的需求，有效解決了留守兒童的關愛問題，讓他們能和城里孩子一樣參加豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育活動，而且還激發了孩子們的學習積極性和主動性，學習成績都有了不同程度的提高。鄉村學校少年宮給孩子們帶來的變化是顯著的。目前，學校少年宮已經成為農村留守兒童學習娛樂的樂園。五、存在的問題是專職教師的缺乏，制約了鄉村少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。農村小學師資力量相對薄弱，還缺乏專業指導教師，我們輔導老師雖然這幾年已經有了很大的進步，但相比專業教師還有很大的差距，因此少年宮活動小組作品整體水平不高。缺乏專用教室，我們的剪紙第三組、寫字二個小組、瑜伽組、都沒有專用教室，連一室多用的方法都解決不了，活動時只能占用學生教室。六、今后的打算加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村學校少年宮”工作做得更加完善。多方位籌措資金，多聘請有專長的校外人士進少年宮作輔導教師；多招募志愿者指導少年宮活動，提高活動質量。繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村學校少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。總之，鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業，我們將竭盡全力工作做實做細做出特色，力求突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，為社會服務。把鄉村少年宮作為一項長期的事業來干，辦好鄉村少年宮，為未成年人思想道德建設作貢獻，為創建和諧社會做貢獻！