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小學體育課前滾翻教學設計-資料下載頁

2025-10-12 09:44本頁面

　　

【正文】作學習”,使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。1,課堂常規:培養良好的教學常規。2,準備活動:教師創設 “搶占高地” 優秀情景，在教師的語言引導下,學生以飽滿的熱。3，教師做示范動作，學習建立動作表象。4,。5,學生大膽展示動作,學生評價。6,教師評價表揚,。7,學生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。8,注重個體差異, 掌握差的學生進行斜木板,。9,游戲,障礙接力賽:教師創設學生滾墊子，繞過小山的情景,調動學生參與體育游戲。10,放松舞蹈:在優美的旋律伴奏下,師生共舞,動作優美舒展,身心得到充分放松。11,學生自評,教師評價,表彰鼓勵。小學體育課《前滾翻》小學體育課《前滾翻》教案教學目標認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于：70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作。發展學生靈敏、柔韌、通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、教學重難點 1:前滾翻 2:障礙接力賽教學水平水平二（小學三年級）教學重點：低頭，后腦觸墊。教學難點：兩臂撐推用力平均,滾動圓滑團身緊,順勢起立。：體操墊子課前準備結構課的內容、體育委員整隊、報告人數，檢查學生著裝。教師活動查服裝，安排見習。學生活動要求組織方法列橫隊合： △ ：時間強度第一部分。合做到靜、齊、快，認真聽教師講解。景：蛇形跑，搶占高地。中報數搶占活動中學生積極參與，充分活動關節.. 揮充分想象到底哪個滾得遠。6 分鐘一般容、要求。過反問：圓球與正方體的滾動。回答教師所提問題。結構課的內容教師活動學生活動 1,認真聽講、培養興趣、盡快進入角色。2, 學生認真復習前后滾動,準備接受生進行嘗試性練習，體驗前滾翻動作。要求度認真、精神飽滿。真積極練習。組織方法時間強度1，專項活動操。1師示范師放手讓學生練習并觀察。：（運視指用 “學導式’ 與” 導學生練探究練習法”，習、糾正錯讓學生先進行誤。嘗試性練習后，師再根據比評 4, 學生勇于練習情況進行價、講解、展示動作,學指導。）啟發學生。2：前滾翻。第二部分難點：低頭，后腦觸墊，兩臂撐推用力平均,滾動圓滑團身緊,順勢起立。過程示范分解動作，突出前滾翻中滾翻團身的動作技巧與順勢起立。作正確友伴分組，四人一組。● 19 分鐘較強做自我評估、小組討論思考。從指揮、注意安全。真聽老師講解動作要領,了解動作的全貌。生分組練視指習，探究學習。導學生練習，語言表揚激勵學生 , 注重個體差異 ,進行差異分： ①友伴分組練習。②小組探討, 互幫互助練習.③差異分組練習.④做自查評意練習中得保護，認真完成每一次動作。游戲：障礙接力賽。第三部分造情景，調動學生參與體育游戲的積極性。勵學生要勇敢，充分發揮想象。解游戲規則，指導學生注意安全。1,學生分 8 組進行比賽,比比哪一組最先完成接力。守課堂紀律，認真聽老師講解游戲規則。守游戲規則。х х х х х ↓ ∩ х х х х х ↓ ∩ х х х х х ↓ ∩ х х х х х ↓ ∩ 想象創造方法，學生運用所學知識參與實踐活動，敢于表現自己。2, 學生充分利用本堂課所學的前滾翻。高漲的情緒進行比分鐘強意安全。第四部分 2，學生自評，老師評價。3，小結，表彰鼓勵，布置作業。1, 教師引導學生進行愉快的放松。2, 教師評在教師引導下隨著音樂的節奏充分放松,踴躍回答問題,學生松身體各關節，輕松，自然，愉快地消除運動疲勞。自由散點:： △ 5 分鐘小場地器材場地：籃球場器材：體操墊 8 張，繩子 18 條，籃球四個。安全保障合理布置場地準備活動充分保護措施到位強度中預計練習密度全課 45% 內容主題 70%平均心率 105125 次 /分最高心率 110130 次/ 分

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