新教師年度工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新教師應如何來教數學,我查閱了《國家數學課程標準》，對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，在未來的教育教學中起到了很大的幫助。我擔任二年級數學兩個班的教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并認真聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。除了聽課、上課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。剛開始工作時，兩個班的成績都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在今后的日子里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！第五篇：新教師工作總結工作總結20121210時光荏苒，日月如梭。參加工作快一年半了。在這段時間里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關心，我圓滿地完成了教育教學任務。為了提高今后的教育教學，現在對我參加工作以來的教育教學做一個簡單的小結：一，立足本職 盡職盡責參加工作以來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養社會發展所需要的新型人才作為自己義不容辭的職責，全心全意為教育事業服務，為學生服務。把大學所學的理論知識與實踐結合起來，不斷提高自己的教育教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度備好每一堂課，上好每堂課。以滿腔的熱情關愛學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想教育，行為習慣教育，學法教育。做到既教書又育人。此外，我積極主動地完成學校各級領導安排的工作。從2011年9月到2012年7月，我承擔了二村一年級的教育教學任務。工作中我能夠顧全大局，與二村的幾個同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、用功學習不斷攀高學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說很重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把每一堂課的教學體會寫在備課本上。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教育教學經驗，并把它們融入到我的教學工作中去。三、用愛育人 以心取信我是二村一年級的班主任，工作中我至始至終貫徹全員育人的教育思想，不排斥任何后進生。我常常利用教材內容對學生進行常規教育，培養學生良好的行為習慣、文明禮貌、思想品德和愛的教育。教育學生要有愛心，要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學，教育學生要尊重長輩、團結同學。讓學生明白遵守交通規則和班級紀律的重要性。培養學生的勞動意識和習慣，讓每一個學生都積極參加各種勞動。對學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。我與學生建立了深厚的師生情誼。四、用心教學 以德取績。現代著名教育心理學家布魯納認為：”認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調”教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與知識建立的過程。” 在教學中我一直在努力處理”教”與”學”，”學”與”導”的關系，把教與學的重點放在”學”上，在教法上著眼于”導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動學習、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。從2012年9月開始，我承擔了初三和初一的教學工作。初中英語教學與小學一年級的教學不太一樣。初中學生有較好的思維能力，但學習普遍不夠認真。因此，調動學生學習積極性是關鍵。我一直鼓勵學生積極參與我的每一節課，多給時間讓他們讀，記，背。每個學生都能積極參與課堂口語練習和聽力練習。課堂上我讓學生主動解決各種學習問題，就學生提問或老師解答或學生合作探索解決。課堂氣氛較為活躍，教學效果也較為明顯。由于我初涉初中英語教學，談不上有經驗。教學中一定有很多問題。我一定會向各位老師學習，并不斷探索適合自己的教學方法和教學理論。此外我還應該努力研究教材，抓住重點突破難點。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，要讓學生感受到英語就在我們生活中。總之，這一年多來我的教學雖小有成績，但也有很多不足之處。在以后的教育教學工作中，我一定要努力學習先進經驗，不斷探索新的教學方法，使自己能更好的為學生服務，為教育獻身。蔡文琴2012年12月10日