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二年級語文上冊窗前一株紫丁香教案語文s版[5篇]-資料下載頁

2025-10-12 18:41本頁面

　　

【正文】如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)指導(dǎo)背誦。學(xué)生練習(xí)背誦。四、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。五、作業(yè)：背誦課文。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、：聽綠葉兒在風(fēng)里沙沙窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香（做香甜的夢）小精靈兒童()第四篇：A版語文二年級下冊：《窗前,一株紫丁香》教案A版語文二年級下冊：《窗前，一株紫丁香》教案教學(xué)目標(biāo)：★認(rèn)識5個生字，學(xué)寫8個字，積累詞語。★正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。★通過讀書體會老師的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感。教學(xué)重點(diǎn)：★認(rèn)識5個字，學(xué)寫8個字。★正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，紫丁香有關(guān)的資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、出示紫丁香圖片。說一說你知道的紫丁香。學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)，揭示課題，板書課題：窗前，一株紫丁香學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字。⒈學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。⒉指名讀課文，學(xué)生評價(jià)。⒊教師配樂朗讀。⒋學(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？⒌學(xué)生質(zhì)疑解疑。⒍分小組讀課文，互幫互學(xué)。⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。⒏全班讀課文。⒐檢查要求認(rèn)識的字。① 出示生字卡片：濃枝困眨準(zhǔn)② 抽讀卡片。③ 說說你是怎樣記住這些字的。④ 找出帶有這些字的句子，讀一讀。三、流利、有感情的自由讀課文。思考：花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么呢？學(xué)生分組發(fā)言。四、豐富我的詞語庫。紫丁香濃密解除眨眼第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。⒉讀課文。二、背誦課文。⒈學(xué)生試背課文。⒉同桌背誦。⒊抽查背誦情況。三、學(xué)習(xí)會寫字。⒈出示會寫字，讀一讀。窗紫腳進(jìn) 枝歌困甜⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。⒊仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。⒋有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。⒌教師范寫。⒍學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)。⒈練寫生字。⒉背誦課文。第五篇：二年級上冊《窗前一株紫丁香》教案文檔資料二年級上冊《窗前一株紫丁香》教案導(dǎo)語：一株紫丁香》是語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上第三單元中的一篇課文，下面是《窗前一株紫丁香》教案，歡迎參考！教學(xué)目標(biāo)，會寫8個生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，體會師生之間的深厚情意，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊保w會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。，質(zhì)疑。，學(xué)生邊聽邊看畫面。二、整體感知，學(xué)生邊聽邊看錄像。，邊讀邊把不懂的地方做上記號。三、全心品讀，體會情感（一）學(xué)習(xí)1—2小節(jié)。？：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃浚该x，議讀，評讀。（二）學(xué)習(xí)3—5小節(jié)過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？。找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句的意思。①“綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌。”想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一詞的意思。②“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。”理解“掛牽”一詞的意思。回顧生活體驗(yàn)，想想老師是怎樣關(guān)心我們的。③夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢里？，指名讀，師生評議。（三）小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃克摹⒖偨Y(jié)全文。？同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。評析：《窗前一株紫丁香》是語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，教師多處設(shè)計(jì)了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時(shí)組織評價(jià)，讓學(xué)生體會到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對課題提問；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實(shí)際大量提問的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解。“花香飄進(jìn)老師的夢里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對老師的愛。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會到學(xué)生對老師的熱愛。

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