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鄂教版二年級上冊失物招領word版教案-資料下載頁

2025-11-26 02:26本頁面

【導讀】“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。培養學生有愛護環境衛生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙,明。明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。2．小朋友，什么叫失物？3．什么叫失物招領？讀了課題你想知道什么?4．簡單理清學生提出的問題.(這些“失物”的主人是誰？主人又是怎樣處理它們的呢？1．多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些“失物”是什么?2．檢查自學情況:.一人讀一段，一行一行地開火車。讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。教學認字“圍”生字“專”重點指導書寫筆順。1．出示由帶讀字和生字組成的詞語。(他們一個個跑到唐老師面前，領回了自己的失物，向不遠處的果皮箱走去。朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來；找一找在自己的校園內或住家附近有沒有“失物”，如果有，保護環境，要從身邊做起，要從小事做起，學了這篇課文你今后打算怎樣做？

　　

【正文】朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來；（四）作業實踐活動找“失物”。找一找在自己的校園內或住家附近有沒有“失物”，如果有，就將他們扔到果皮箱里。第三課時（一）復習鞏固生字新詞 1．認讀生字卡片。 2．聽寫詞語。 3．出示課后“讀讀比比” (1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區分每一組字。 (2) 可先讓學生在小組內讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學生找出每組字的不同之處。 (3) 再進行口頭組詞 . 4．用“準備 ” 進行口頭造句（二）有感情地朗讀課文 1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。 2．說說你在平時生活中有沒有這樣的事 ?如果有今后應該怎樣做 ? 3．再讀課題 ,解釋課題 . 4．匯報交流上節課的實踐作業 ,進行口語交際訓練。（三）總結談話保護環境，要從身邊做起，要從小事做起，學了這篇課文你今后打算怎樣做？

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