正文內(nèi)容

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2025-11-26 03:58本頁面

【導(dǎo)讀】A．云翳璀璨惆悵一曝十寒。我們的共同追求。B．臧克家逝世的消息傳出后，不少人寫了悼念他的文章。人們都覺得這位文學(xué)巨臂平易近。國政府對此深表關(guān)注。3．了解冰心并填空。冰心，代家，家。原名，筆名冰心女士、男士等。年加入文學(xué)研究會，曾執(zhí)教于燕京大學(xué)，清華大學(xué)。有詩集、，散文集、，兒童文學(xué)作。①這不是黑夜，而是光明!②崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑!中只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。④相持而不拘攣，灑脫而有法度。（一）閱讀冰心散文《霞》，完成5~8題。④其實(shí)，這個(gè)sunset應(yīng)當(dāng)譯成“落照”或“落霞”。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。無限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。⑧一個(gè)生命會到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永。有一個(gè)下午父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意的我，

　　

【正文】春水》 /《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》、《面歸》 (任答兩部就可以 )/《小橘燈》。：①句運(yùn)用了對比和排比，而沒有對偶。②句是一個(gè)省略謂語的句子，且前后不統(tǒng)一，“作品”、“紀(jì)念碑”不是同一類型，但構(gòu)成比喻就是一個(gè)很好的句子了。③句，比擬這種修辭格包括擬人和擬物，本句運(yùn)用的是擬物，即把人當(dāng)作物來寫。④運(yùn)用了對偶和對比，對偶是一種寬對。本句沒有運(yùn)用排比。答案： C 二、閱讀鑒賞：：“很使我驚心的句子” ，在這句話的后面，那么思考時(shí)也要從后面尋找答案。第二個(gè)問題要從全文的內(nèi)容來思考了。答案：（ 1）自己從小喜愛的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的（意思對即可）。（ 2）生命中的快樂和痛苦（意思對即可）。：答好處的時(shí)候，要答出兩種修辭手法的共性，同時(shí)也要答出在此處的特殊作用。答案：（ 1）好處：生動(dòng)活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。表現(xiàn)內(nèi)容：對自然的熱愛、對美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（ 2）好處：生動(dòng)形象，使“快樂”和“痛苦”有一種質(zhì)感。內(nèi)容：富有哲理和對人生意義的理解，包容人生痛苦；徹悟人生的博愛情懷。：這句話的含義比較難理解，但讀文章時(shí)要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來，因?yàn)閷懳恼禄蛘f話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來的。答案：人類的生命是永不止息的。： B項(xiàng)內(nèi)容前后不能構(gòu)成一種判斷。可以說“一個(gè)生命會到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵”，但不能像本項(xiàng)那樣說。 E項(xiàng)，文章里面是把“霞光”寫得璀璨多彩，而不是云彩。答案： B、 E ：第①段是總起，引起下文的內(nèi)容，第②段就寫了作者曾做過的一個(gè)夢，這個(gè)夢就寫了作者對故鄉(xiāng)的思戀。答案：懷念兒時(shí)的故鄉(xiāng)。：全文的中心是寫作者對故鄉(xiāng)的懷念，而為什么懷念故鄉(xiāng)呢？作者的夢境就回答了這個(gè)問題。答案：反映了作者童年時(shí)的故鄉(xiāng)是美好的，這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。：前面剛剛寫了夢境，這里緊接著就寫了眼前的親人，采用的是一種襯托的手法。答案： (1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時(shí)光里了； (2)通過烘托的手法更加突出了童年時(shí)的故鄉(xiāng)的美好。：本段的第一句與后面的形成一種對比，作者在這里點(diǎn)出了很多作者住過的地方，目的是突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。答案：手法是對比。作用：突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。：（ 1）“長亭”與“長城”讀音相近，容易誤聽。：《送別》歌與“燕子”是“父親”和“我”心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，驟然失去了這種寄托，自然就覺得十分失落、惆悵。：因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”于人無害、與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。： BCD（ “我”“不知如何是好”是為了突出“父親”的懊喪，不是寫“傷感”； E.“畫龍點(diǎn)睛”不當(dāng)，“追悔莫及”也不準(zhǔn)確； F.“正視”“ 容忍”均為曲解文章）：略（提示：想到自己多年來在精神上的寄托竟然是一個(gè)誤會的時(shí)候，“父親”這個(gè)多年飄泊在外的游子的心中一定會產(chǎn)生一種失落、惆悵、落寞的情緒。寫作時(shí)最好要進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地地設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”的心情）

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