100以內的加減法練習-資料下載頁

　　

【正文】 37的和比56多多少？減數是34，差是47，被減數是多少？汽車：25元 小熊：28元 小飛機：45元 布娃娃：19元（1）買一輛汽車和一個布娃娃，一共需要多少錢？（2）小麗帶70元錢，她想買一架小飛機和一個小熊，錢夠嗎？一年一班種花43盆，一年二班比一年一班多種花7盆，兩個班一共種花多少盆？一年級植樹52棵，二年級比一年級少植9棵，兩個年級一共植樹多少棵？同學們排隊，從前往后數，小明排在第23位，從后往前數，小明排在第31位，這一隊人一共有多少人？小玲今年9歲，奶奶比小玲大62歲，媽媽比奶奶少35歲，媽媽今年多少歲？商店有75件衣服，賣了25件以后，又運來了18件，商店現在有多少件衣服？有100個西瓜，爺爺運走45個，奶奶運走28個，還剩多少個？（兩種方法計算）方法一： 方法二：第三篇：100以內筆算加減法練習到目前為止，我們已經學了兩位數加兩位數（不進位和進位），兩位數減兩位數（不退位和退位），連加連減，只有加減混合的筆算沒教（可以嘗試一下，相信你一定能行）。下面有兩份100以內筆算加減法過關檢測練習，小朋友們可以自主選擇練習，看看自己是否已經掌握。注意要點：列豎式計算，數位對齊。進位加法，個位滿十進一，進位點“ 1”一定要標。退位減法，個位不夠減，向十位借一，退位點“”一定要標。橫式的答案可不要忘記哦。二年級100以內筆算加減法過關檢測（A）班級： 姓名： 學號： 成績：43+16= 5+73=46+23= 65+6=7+87=58+28= 579= 3914=7852=668= 3529= 8628=52+5+19= 10+26+38= 18+37+45= 14+45+34=983448= 804125= 682140= 862913=65+2846= 8570+16= 6013+27= 6835+49=二年級100以內筆算加減法過關檢測（B）班級： 姓名： 學號：成績：14+64= 56+23= 43+15= 6+85=29+25= 54+46= 7232= 9672=656= 3116= 5648= 9072=35+17+16= 12+7+48= 8+32+45= 52+7+34=93507=76+1856= 6723+37= 884937= 9187+57= 511629=692814= 694+23=第四篇：2013蘇教版二年級100以內加減法練習一練習一教學目標：通過練習，引導學生鞏固計算的方法，提高計算的熟練程度。用所學的知識解決簡單的實際問題，發展提出問題和解決問題的能力。培養觀察、比較、分析能力，養成認真審題、書寫工整和格式規范的良好習慣。教學重點：提高計算熟練程度 教學難點：提高計算能力。： 教學過程：一、基本練習口算下面各題：出示第1題。學生直接寫書上，匯報結果。二、鞏固練習：學生獨立完成，匯報。：這道題目是什么意思？同桌互說題意。算出每條線上3個數的和。說一說你是怎樣理解的。學生獨立練習，集體訂正。問：你有什么發現？3．第4題：引導學生看表格，用自己的話說一說這道題的題意。學生獨立完成，教師巡視，匯報、訂正。三、提高練習，根據圖，說說圖意是什么？是怎樣運蘋果的？ ，你能解決什么數學問題？學生回答。問：每輛車上有多少個蘋果？你能獨立計算嗎？學生獨立計算并匯報結果。3．經過剛才的計算發現，每輛車上的蘋果個數不一樣，你有什么辦法讓每輛車個數同樣多？.4．學生分組討論，匯報交流。方法是：30和24交換或28和22交換。說一說你是怎么想的？ 四．拓展練習1,計算下面各題： 16+28+35= 611627= 53+24+19= 703726= ，拿走—些，書架上還有29本書，小紅又拿來17本，現在有幾本書？（9）班開家長會，有78人來開會，教室里已經有了35張桌子，老師有搬來24張，夠嗎？還要再搬多少張桌子？ 五．通過這節課的學習：大家有什么收獲？還有什么問題嗎？第五篇：《10以內加減法》練習課教案四課型練習課《10以內加減法》練習課教學設計紅旗二校南區 侯娟教學內容：人教版一年級上冊第六單元練習學情分析：10的加減法中，選用學生喜愛的比賽這一情境，學生心理上很樂意接受這些計算并迅速進入思考算法的狀態。學生經過獨立思考、交流算法，通過算法多樣化，培養學生的創新意識和思維的靈活性。課堂中安排了“對口令”、“射擊比賽”、“下棋比賽” “手指操游戲”“ 數水果比賽”“ 碰碰車游戲”“ 登長城比賽”等學生喜聞樂見的練習形式，讓學生在盎然興趣中學習知識，發展思維。教材分析：本課教學之前，學生已經比較熟練地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯系，為學習10的加減法作了知識上的鋪墊。10的加減法是以后學習20以內進位加和退位減的重要基礎，是本單元中最重要的教學內容。另外，學習這部分內容還可以滲透簡單的數學思想。教學目標：能熟練比較10以內的大小（多少），計算10的加法和減法。調動學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，讓學生感知數學與生活的聯系 3． 在游戲過程中，培養學生認真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學習的能力。教學重點：能正確計算10以內加減法。教學難點：讓學生靈活運用10以內解決生活中的問題。教具準備: 0 到10數字卡片、小黑板、小紅旗等。教學課時：一課時 教學過程：一、情境創設，導入新課談話：今天的數學課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學生分成兩隊紅隊和藍隊）今天哪隊表現好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。二、游戲：找朋友（湊成10）教師示范游戲方法：老師手拿數字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數字卡片“3”的同學站起來說：“我是3，你的朋友在這里?！比缓笕嗤瑢W齊說算式7+3=10。學生游戲。三、活動系列射擊比賽出示第2題，看看哪些同學是“小小神槍手” 先引導學生理解題意，學生獨立完成，集體訂正。下棋比賽 出示第3題圖。（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。（2）數一數，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數量多。（3）讓學生提出數學問題，學生獨立解答，集體講評。（4）小結解答“一個數比另一個數多（或少）”問題的方法。手指操游戲。一只手，兩只手。一共十個手指頭。彎下一，還剩九。彎下二，還剩八。．．．．．．玩手指，學數學。你說奇妙這奇妙。數水果比賽（1）出示第四題指名學生說說圖意。（2）學生獨立列式計算，集體講評。（3）引導學生把兩幅圖進行比較，加深對求總數與部分數的理解。碰碰車游戲（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學生獨立寫算式，同桌交流，指名學生匯報。登長城比賽（第5題）學生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。四、全課總結小朋友這節課學得愉快嗎？誰能想到組成和10有關的加法算式？10可以分成幾和幾的減法算式？。五、板書設計10以內的加減法（）+（）=10 10（）=（）........................