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20xx-20xx學年第一學期四年級英語期末試卷分析-資料下載頁

2025-10-15 05:24本頁面

　　

【正文】語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本試題側重考察學生的語言基礎知識和綜合語言運用能力。一、聽力部分旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。第一、二、三題聽音，選出你所聽到的單詞和句子，平時聽寫較多，對學生進行了大量的語音訓練，學生做起來得心應手，也是得分比較集中的一道大題。第四題聽短文出錯率高，主要是沒能按要求把單詞正確的寫在橫線上，只是圈出來，聽力做題方法欠缺，單詞掌握不牢。二、筆試部分答題分析筆試部分共九個大題，這部分是按照由易到難、由詞到到句子、到對話運用、最后到短文閱讀的思路層層遞進。主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，以及讀短文訓練的檢測，現(xiàn)分述如下：選出不同類的一項，考查的都是基礎知識，學生能夠很快辨析出來，得分較高。選擇填空，主要考查了重點句型的整體把握能力，大部分學生完成得不錯。其中第小題考查ust的用法，部分學生把它和它的否定形式混淆，極少數(shù)學生基礎句型掌握很差，失分率特別高。寫出動詞的ing形式，這部分別得分不是很高，說明學生對這塊知識掌握不牢，特別是不規(guī)則變化，去e加ing和雙寫情況掌握不好。動詞適當形式填空，重點考查語法知識的掌握，此題失分較高，這些都是平時重點強調(diào)的內(nèi)容，可是還是失分嚴重，主要是練習少，強化知識力度不夠。、左右連線。失分特別嚴重，這些句子都是重點句型的變形，學生知識掌握不牢固，應變能力差。選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是本原文內(nèi)容，簡單易做。這個題很多學生全部出錯，對本根本就不熟悉，沒有認真讀題，暴露了學生的基礎特別差，他們對句子沒有整體性概念。連詞成句。此題有一定難度，但涉及也是本的重點句型，學生還是對教材不熟悉，對單詞掌握不牢，無從下手，失分很嚴重。閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，失分最嚴重的是第三小題，學生對句子的理解存在一知半解，理解不全部，導致失分嚴重。寫作。這個題雖然整體分數(shù)比較高，但實際上學生們的作文中還存在很多問題。平常對學生們的寫作訓練較少，學生寫作沒有方向，有的甚至都看不懂提示，不會運用。根據(jù)此次考試出現(xiàn)情況，我的英語教學應從以下幾個方面去努力：三、改進措施及今后的發(fā)展方向：加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。堂上一定要有生動活潑的教學活動。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。堂上想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，因材施教、寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

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