八年級岳麓版歷史下冊復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)-資料下載頁

　　

【正文】 （1）感知對外開放格局形成的史實(shí)，認(rèn)識我國對外開放是一個(gè)由點(diǎn)到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用地理知識理解歷史內(nèi)容的方法。（2）通過比較理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的政策內(nèi)涵，學(xué)會比較分析問題的方法。（3）在對外開放大格局中，聯(lián)系身邊實(shí)際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感。（2）認(rèn)識對外開放是中國歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時(shí)代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。（3）通過學(xué)習(xí)中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強(qiáng)化機(jī)遇意識與危機(jī)意識。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）我國實(shí)行對外開放的政策；（2）為什么要?jiǎng)?chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）對外開放格局的形成。難點(diǎn)：中國加入世界貿(mào)易組織。[教學(xué)方法] 按“體驗(yàn)情景——講述信息——討論問題——實(shí)踐創(chuàng)新”四步法進(jìn)行教學(xué)。[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會后，我國改革與開放并舉。在對內(nèi)改革的同時(shí)，大力推進(jìn)對外開放，形成了對外開放的新格局。導(dǎo)入新課一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）我國在什么時(shí)候開始實(shí)行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請計(jì)時(shí) 一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。討論問題：（1）什么是對外開放？我國為什么要實(shí)行對外開放？（2）什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我國為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（4）為什么經(jīng)濟(jì)特區(qū)都設(shè)在廣東、福建等南方沿海地區(qū)？（5）為什么深圳特區(qū)設(shè)立后，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展？實(shí)踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號是什么？談?wù)勀銓@一句口號的看法。二、對外開放格局的形成體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開放14個(gè)沿海城市的報(bào)道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對外開放新格局》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？（2）開放14個(gè)沿海港口城市是在哪一年？開放了哪14個(gè)城市？國家給予這些開放城市怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？開放沿海城市有什么作用？（3）我國哪一年建立了哪三個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？國家給予沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)什么樣的經(jīng)濟(jì)政策？建立沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)有什么作用？（4）黨中央、國務(wù)院哪一年決定實(shí)行浦東開發(fā)開放？給予浦東怎樣的開發(fā)開放政策？浦東開發(fā)開放有什么作用？（5）我國哪一年開放長江沿岸城市和內(nèi)陸省會（首府）城市？開放這些城市有什么作用？（6）通過逐步開放，我國形成了怎樣的開放格局？（7）我國對外開放取得了怎樣的成就？討論問題：（1）我國對外開放新格局是怎樣形成的？有什么特點(diǎn)？你怎樣理解這些特點(diǎn)？（2）我國為什么會形成全方位的對外開放格局？（3）鄧小平說：“現(xiàn)在的世界是開放的世界”，“經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的以展離不開世界”。運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓@一論斷的理解。（4）我國現(xiàn)代的開放與近代的開放有什么區(qū)別？實(shí)踐創(chuàng)新：（1）從《對外開放新格局》中，找一找5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和1984年開放的14個(gè)沿海港口城市的地理位置。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應(yīng)當(dāng)怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)？三、加入世界貿(mào)易組織體驗(yàn)情景：通讀本目內(nèi)容和史海拾貝內(nèi)容，觀看《中國代表在加入世貿(mào)組織議定書上簽字》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）什么是世貿(mào)組織？它的前身是什么？哪一年正式成立？這個(gè)組織的目標(biāo)是什么？（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？是在世貿(mào)組織哪一次會議上簽字加入的？請講一講中國加入世貿(mào)組織的歷程。討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應(yīng)該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？實(shí)踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會怎樣？ [小結(jié)]實(shí)行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個(gè)格局有哪些特點(diǎn)？我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對我國有何利弊？ [課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。【教學(xué)反思】：[第15課時(shí)] 第13課 民主與法制建設(shè)的成就[課標(biāo)內(nèi)容] 說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民主與法制建設(shè)的重大成就；聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的能力。（2）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和從歷史素材中提煉概括知識的能力。二、過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生初步掌握從教材提供的歷史素材中提煉知識并進(jìn)行系統(tǒng)整理的方法。（2）通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在課前和課后資料收集和走訪、調(diào)查活動，讓學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)立地、多途徑地獲取知識的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到民主法制建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。（2）聯(lián)系歷史，今昔對比，讓學(xué)生認(rèn)識到民主與法制建設(shè)的艱巨性，學(xué)會運(yùn)用法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》難點(diǎn)：人民代表大會制度與我國的民主建設(shè)、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。[教學(xué)方法] 問題探究教學(xué)法 [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：要求學(xué)生搜集資料，了解同中學(xué)生有關(guān)的法律。導(dǎo)入新課一、法制建設(shè)的成就 1982年新憲法的頒布 1986年《民法通則》的頒布《刑法》的頒布與修訂二、社會主義民主的推進(jìn)我國民主制度的建立（1）人民代表大會制度（2）多黨合作和政治協(xié)商制度愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展政治體制改革的推進(jìn) [小結(jié)]復(fù)習(xí)提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設(shè)成就的歷史事件有哪些？歸納我國民主與法制建設(shè)知識要點(diǎn)。[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。【教學(xué)反思】：[第16課時(shí)] 第14課 有中國特色的社會主義道路[課標(biāo)內(nèi)容] 認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過回顧中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識的能力。（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀察理解歷史事物的能力。二、過程與方法（1）運(yùn)用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生了解社會主義初級階段形成的標(biāo)志及其歷史過程。（2）運(yùn)用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相比，社會主義市場經(jīng)濟(jì)具有無限生機(jī)與活力，從而加深對鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）社會主義初級階段的基本路線，是建設(shè)有中國特色社會主義的根本保證。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀目標(biāo)和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵(lì)人民為現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。（2）四項(xiàng)基本原則是立國之本，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能保障有中國特色社會主義的正確方向。（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻(xiàn)，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。（4）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。難點(diǎn)：（1）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；（2）鄧小平理論的形成過程。[教學(xué)方法]主題知識探究法 [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的內(nèi)容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學(xué)生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期；同時(shí)，新時(shí)期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。導(dǎo)入新課一、社會主義初級階段基本路線的形成社會主義初級階段基本路線的制定“三步走”的戰(zhàn)略部署二、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中國共產(chǎn)黨“十四大”的重大決策社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立鄧小平逝世中國共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就 [小結(jié)] 本課的主題是有中國特色的社會主義道路。課文重點(diǎn)闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。【教學(xué)反思】：[第17課時(shí)] 第三單元測試[第18課時(shí)] 講評第三單元測試試卷[教學(xué)目的] 通過分析第三單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會學(xué)生學(xué)會查缺補(bǔ)漏的方法。鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。[教學(xué)過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識點(diǎn)第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 [第19課時(shí)] 第15課 民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)[課標(biāo)內(nèi)容] 了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）學(xué)習(xí)新另的民族政策及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的情況，指導(dǎo)學(xué)生對解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)進(jìn)行對比分析的能力。（2）了解少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑收集和處理信息的能力。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關(guān)問題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）了解新中國成立以來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。（2）了解西部大開發(fā)戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發(fā)西部，建設(shè)社會主義做貢獻(xiàn)的雄心斗志。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：民族區(qū)域自治。難點(diǎn)：國家為什么要投入大量的人力、物力、財(cái)力支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)，是本課的重點(diǎn)。[教學(xué)方法]問題討論法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，民族間的團(tuán)結(jié)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。那么，在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族關(guān)系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到進(jìn)一步加強(qiáng)的？導(dǎo)入新課一、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行新中國的民族政策民族區(qū)域自治制度的確立民族區(qū)域自治制度的實(shí)行二、各民族的共同繁榮各族人民跨入社會主義社會國家對少數(shù)民族地區(qū)的扶持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展西部大開發(fā) [小結(jié)] 新中國成立以來，民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到加強(qiáng)的？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，也加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。【教學(xué)反思】：[第20課時(shí)] 第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)[課標(biāo)內(nèi)容]（1）簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過對“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。二、過程與方法（1）通過情景體驗(yàn)，感知港澳回歸的過程，認(rèn)識“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。（2）運(yùn)用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實(shí)及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是精神的具體體現(xiàn)。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定決心。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關(guān)系的發(fā)展。難點(diǎn)：怎樣理解“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。[教學(xué)方法]啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)”，大家回顧一下，黨和政府為了加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學(xué)生回答后，教師指出：在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的同時(shí)，黨和政府也努力尋求實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)。導(dǎo)入新課一、“一國兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐構(gòu)想的提出構(gòu)想提出的歷史意義二、港澳回歸中英、中葡《聯(lián)合聲明》香港、澳門回歸港澳回歸的歷史意義三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展臺灣海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多臺灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一 [小結(jié)] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ [課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。【教學(xué)反思】：[第21課時(shí)] 第17課 歷史專題講座——臺灣問題[活動目標(biāo)] 進(jìn)一步加深對臺灣問題的了解，擴(kuò)大知識面。認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。增強(qiáng)對復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識，提高辯證理解和分析問題的能力。[活動準(zhǔn)備] 確定講座的中心內(nèi)容：如何解決臺灣問題。講授人：請黃平二中黨支部書記楊通章同志主講。講座地點(diǎn)：黃平二中多媒體階梯教室。主持人：八（10）班楊宇同學(xué)。[活動過程] 主持人首先向全場聽眾介紹主講人，然后