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幼兒園小班數學教案：圖形寶寶變變變-資料下載頁

2025-10-15 23:50本頁面

　　

【正文】其說出物品名稱，待幼兒說出名稱后，用語言表揚并抱抱，親親幼兒。教師表演“變、變、變”的游戲，并請幼兒說說教師所變出物品的名稱。請幼兒從教師的口袋中“變”出物品，請他們品嘗，再請幼兒們自由玩玩具。文檔僅供參考幫小熊小刺猬回家活動目標：引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么。活動準備：小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片活森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?文檔僅供參考以及各種圖形，地板塊。動過程：一、開始部分：用講故事的方式引出課題啊，還是不知道改正這個錯誤。二、基本部分：啟發幼兒觀察小路，并發現小路的排列規律①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的，一②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊)請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)老師小結：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。集體游戲：鋪路玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)三、結束部分： ②請幼兒說出你是怎么鋪的。①教師指導個黃的排列規律)

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