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粵教版必修二故鄉的榕樹綜合練習-資料下載頁

2025-11-26 11:17本頁面

【導讀】（選材）圍繞主旨選擇真實、典型的材料，寫出情真意切的文章。讀，讓學生理解選材真實、典型的重要性。作者直接抒情的對象是誰？這篇作品寫久居異鄉的“我”，帶著小兒子在大榕樹的陰涼。事件和景物，抒發了蓄積在心頭的對于故鄉的真摯眷戀的感情。多數只是瑣碎平凡生活的掠影，但正是這些材料，表現了故鄉的淳樸可愛可親。思念故鄉的一個重要的原因。特別是對于大榕樹的描寫，尤為精采。作品的結尾處寫到：“故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠的異鄉懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯。斜伸向溪中，我們都稱它為\\\'駝背\\\'。候我們對這棵駝背分外有感情，把它中空的那段凹槽當作一條\\\'船\\\'。起小鑼鼓，以竹竿當槳七上八落地劃起來，明知這條\\\'船\\\'不會前進一步，還是認真地、起

　　

【正文】感情、本段及在全文中的作用 ] 那忽高忽低、時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉愁，籠罩在我的周圍 [點題 ] 故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉懷念你么？如果你有思想，你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？ [用問句加呼告強烈抒情。感情深遠綿長 ] 從課文中找出合適的詞語填入下邊的空格。這些詞語不填，句子也通順，但表達效果不一樣；試作具體說明。 ①我懷念 ____________________小溪， ___________________鵝卵石， __________________少女， ___________鴨子；我懷念 _____________石橋， _________石碑， ____________________小石獅子。 ②在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到 ______田野上，繞過 ___________山坡，穿過____________橘樹林，到大江大海里去，到很遠很美麗的地方去?? ③在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云 ______飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭 _____灑下來。而橋下的流水 _________唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中 _________沉入夢鄉?? 【擴展閱讀訓練】下邊的一篇散文是俄國作家弗柯羅連科的《燈光》。讀后將加點詞語的拼音、解釋或作用填在括號內，并回答文章后面的問題：燈光〔俄〕弗柯羅連科很久以前，一個漆黑的秋夜，我乘坐一葉扁舟〔〕，航行在西伯利亞一條陰沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐彎處，黑壓壓的峰巒下，閃出一點火光。燦爛，耀眼，就在很近的地方一閃?? “啊，謝天謝地！”我高興地說，“快要到宿地了。” 船夫掉過頭來看了一眼，又無動于衷地俯身劃槳。 “還遠哩！” 我不相信：那燈光劃破茫茫的夜色，就出現在眼前。然而船夫說對了，它的確還離我們很遠。在如磐〔〕的黑夜里，火光的特點就是不斷戰勝黑暗，時隱時現，給人以希望，促你前進，而漸漸臨近，似乎只要再揮兩三槳，行程就結束了。??而其實呢，還遠著哩！我們又在黑如墨染的河面上劃了很久。兩岸的峽谷和峭壁相繼出現，慢慢臨近，又依次離去，落在后面，像是消失在無邊無際的遠方。而那火光卻仍然在前面閃耀著，若明若暗，似近又遠，召你前行。??直到現在我還常常回想起那條黑沉沉的河流，那壁立〔〕兩岸的層巒〔〕疊嶂〔〕和那點生氣勃勃似地召喚著夜行者奮勇前進。但是生活卻仍然在陰霾〔〕的兩岸之間奔流，奔流，光明依舊那么遙遠。所以只好又俯身繼續揮槳。但是，畢竟??畢竟前方 —— 光明在召喚！一本文的主題是什么？請在下邊正確答案后的括號打“√”：，但它是遙遠的，難以捉摸的，要努力前進。〔〕，前途光明，要迎著光明前進。〔〕，要在這一河流中搏擊前進，才能達到光明的境地。〔〕，但前途畢竟是光明的，要迎著光明不斷前進。〔〕，但道路曲折而遙遠；要不斷前進，因為光明畢竟就在前方。〔〕二一開始， “我”看見燈光就“高興地”說“快要到宿地了”，而船夫卻“無動于衷”地說“還遠哩”，這樣寫，有沒有言外之意？船夫“俯身劃槳”的“俯身”，與最后“我”只好又“俯身繼續揮槳”中的“俯身”，是重復用詞，這重復也什么作用？三本文與巴金的《燈》有相似之處，但不同處是非常明顯的。試從作品的題材（包括選擇和組織）、主題和表現方法三方面具體比較。四口頭交流對于這篇散文情景交融特點的理解。【寫作訓練】寫作寫景狀物一類的散文或記敘文，首先要注意把景物寫得具體、形象，但單有這一點還很不夠。作文除要明確“寫什么”，還要明確“為什么要寫”。“為什么要寫”，就是指作文要有中心思想。作文的中心思想要明確、集中，并在此基礎上力求做到深刻。一某班以“黑板”為題寫一篇作文。黑板，是同學們熟悉的事物。下邊是作文的幾種情況，看一看哪一種好，并說明理由：，講黑板的作用，指出有部分同學在黑板上亂涂亂畫是不對的，表揚某同學主動擦黑板，對黑板的改良提出設想。，展開連心，寫幾個與黑板有關的故事，并通過故事寫幾個人。。，心甘情愿地為同學服務。從對這一特點的描繪出發，贊美具有這種性格的人。，時刻在評判著每個同學的功過。，渾身都記載著各式各樣的知識。但這些知識并不屬于它自己；一旦擦掉，什么也沒有。不要做像黑板那樣只會承受知識卻不會應用的人。，是四化建設不可缺少的“武器”，是人生成長路程上的“里程碑”，是一面記錄著青少年茁壯成長歷史的旗幟。 “搖籃”。二從以下幾個題目選擇一個（也可以自擬），寫一段 200字左右的短文，要求描繪具體，并能滲透某種明確的思想感情：；；；；；；；；（生活、銀屏上）；（選擇其中之一）三學習本單元課文的寫作方法，從下邊的題目中選擇一個寫一篇散文： 1. 窗口（某一街道、廣場、田野??） 4.花（“”指花的名稱，可自選）

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