防震減災示范學校匯報材料-資料下載頁

　　

【正文】 四、幾點認識與思考根據創建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認識和思考：“防震減災科普教育”要和學?？破仗厣撓灯饋??！胺勒饻p災科普教育”是對學?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色?！胺勒饻p災科普教育”要和生命教育、安全教育聯系起來。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視?！胺勒饻p災科普教育”設施要和學校整體建設聯系起來。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果?！胺勒饻p災科普教育”要和社會需求聯系起來。學校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要“防震減災科普教育”，使之成為社會的統一行動，所以，學?！胺勒饻p災科普教育”要與社會結合，資源共享，形成社會物質資源和專家資源為學校服務，而學?！胺勒饻p災科普教育”內容，宣傳到社會，教育國民，促使防震減災成為全民行動，這也是“防震減災科普教育”的應有之意。馬鞍山第七中學 二〇〇九年十一月三十日第五篇：防震減災示范學校申報報告申報“安徽省防震減災科普示范學?！眻蟾婷鞴馐信胶行男W根據滁震[2013]35號、皖震發[2008]258號《安徽省防震減災科普示范學校管理辦法》的文件精神。為了加強我校防震減災示范校的建設，、我校認真貫徹落實市、縣防震減災工作會議精神，在市、縣地震局、教育局、科技局、科協的大力支持下，我校積極開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高師生地震災害防御和自救互救能力。為此我校申報省防震減災科普示范?！，F就申報工作做具體的匯報：一、學校辦學基本情況明光市女山湖中心小學占地面積33200萬平方米，現有24個教學班，在校學生1131名，專任教師66人學歷全部達標；高級職務教師1名，中級職務教師38名；明光市級骨干教師3人，滁州市級骨干教師2人。我校近年來，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0，學生畢業率為100%，均達到“普九”要求。學校按照“抓質量，抓規范，抓特色”的思路，全面貫徹黨的教育方針，秉承“辦人民滿意的學校 育未來需要的人才”的辦學宗旨，取得了許多優異的成績。20072014年以來，我校先后被命名為“明光市綠色學?！薄ⅰ懊鞴馐修k學水平優秀學?！薄ⅰ?明光市文明單位”、“滁州市手球特色學?！?、“滁州市示范小學”、“滁州市二類園”、“滁州市紅旗大隊”、“ 滁州市綠色學?！?、“安徽省少兒手球訓練基地”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學?！?、“安徽省體育專項特色學?！?、“中國上海同洲聯盟手球訓練基地”、“中國手球協會手球傳統學校”、“全國體育傳統項目特色學?！钡葮s譽稱號。二、學校創建防震減災科普示范學校的主要做法我校對實施“防震減災科普教育”高度重視，以省、市兩級“防震減災科普示范學校考核標準”為標準，不斷努力，使得創建工作不斷深入。去年底，市地震局、教育局聯合啟動“防震減災科普示范?！眲摻üぷ骱螅倚８鶕陨砜破仗厣膶嶋H情況，首先成立了以校長為組長的創建領導小組，明確職責，進行責任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導員老師落實的“防震減災科普示范校”創建機制，制定了方案，使得創建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創建思路，不斷實施創建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有五個方面。（一）廣泛宣傳營造“防震減災科普教育”校園氛圍。2011年我校啟動了“防震減災科普示范學?！眲摻üぷ?，首選是開展宣傳教育工作，通過宣傳營造創建氛圍，在這個過程中主要從兩個方面進行，一是開了“五會”，即行政辦公會、年級組長會、教師會、全體班主任會、校會，通過這五個會議進行各個層面的宣傳動員。二是利用校園載體宣傳。即：利用校園廣播、懸掛橫幅、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話等宣傳平臺進行“防震減災科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災科普宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播進行了防震減災宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災意識。（二）加大投入，夯實基礎，拓寬基地。我校雖是鎮中心小學，但由于學校無額外收入，僅靠財政撥付資金保障學校教育教學正常進行。但學校堅持勤儉節約的原則，一方面盡量壓縮其它方面的開支，另一方面積極向教育局電教館申請改建項目，確?？萍蓟顒拥恼ｉ_展。幾年來，學?；I措資金20余萬元，為科技教育活動提供了場所。一是投資2萬余元，對圖書室進行改造更新，藏書量近2萬冊，其中科技含量的書籍達21%以上；二是投資1萬余元建起了一個可容納60人就座的閱覽室，閱覽室里學校每年訂有10多種科普雜志和有關報紙；三是投資2萬余元建起了舞蹈室，鋪設了木地板，安裝了壁鏡，為學生練習舞蹈提供了場所；四是投資2萬余元建起了科技實驗室和手工制作室。這不僅為學生開辟了廣闊 的活動空間，提供了較豐富的科技活動素材，還保證了科技活動及其它正常教學活動的開展；五是投資10余萬元建起了電教室，為學生學習計算機網絡，開展信息技術課程教學提供了保證。（三）強化課堂教學，讓學生感受防震減災科普教育的真諦。在創建活動中，我們注意發揮課堂在“防震減災科普教育”中的主渠道作用，通過課堂讓學生受到深入的“防震減災科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門安排老師上“防震減災知識教育”課，每學期不少于兩節，讓學生系統地了解地震的危害，地震的預報和自救互救知識。二是安排“防震減災科普教育”電教課，下雨天學校大課間活動不能進行，我們就利用學校電視網組織學生在班級觀看科普教育片，通過視覺效果讓學生受教育。三是每學年安排不少于兩節的“防震減災科普教育”班會課，主題內容由政教處安排，班主任實施。四是每年安排不少于兩次的“防震減災科普教育”講座課，比如，我校就邀請了市科協及地震局領導給我校學生進行防震減災專題講座，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂，使我校“防震減災科普教育”得到普及和深入，收到了較好的效果。（四）搭建“防震減災科普教育”有效平臺。為了保證“防震減災科普教育”能夠實施，我們利用學?，F有資源開展教育，取得一定效果。在校內搭建“防震減災科普教育”專項教育平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經費短缺，我們還是擠出教學用房和經費，建設了一個宣傳內容比較全面的“防震減災科普教育”展室，專門用于“防震減災科普教育”，對學生開放，對社會開放。這一平臺建設標志著我?！胺勒饻p災科普教育”進入了正?；?，我們將在這一平臺上把“防震減災科普教育”做的更好。我們還利用利用社會力量，對學生進行科普教育，多次與鎮文化站聯系，先后將《遠離毒品》、《普法知識》、《預防愛滋病》及《交通違章及后果》等圖片展請進校園。（五）堅持開展活動，提升學生防震減災意識和能力在創建“防震減災科普示范學?！钡倪^程中，我們注重活動的開展，注重讓學生有實踐體驗，通過實踐和體驗增強學生防震減災意識，提高學生防震減災能力。我們在創建過程中主要開展五項相關綜合活動：九月初進行《防震減災法》實施日宣傳活動。安排了四項內容，即：防震減災科普宣傳國旗下講話；《防震減災法》專題宣傳欄；《防震減災法》宣傳主題班會；班級防震減災專題黑板報。使得《防震減災法》家喻戶曉。三月份集合“全國中小學生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全?！敝黝}教育，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全 的熱點問題，根據本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全 知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作?！啊狈勒饻p災科普宣傳實踐周活動。安排了十項活動。即：防震減災社區宣傳活動；防震減災國旗下講話；防震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會；防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄；防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。有比較好的效果。“” 防空防災應急疏散演練。每年9月18日學校都舉行防空防災應急疏散演練，切實增強我校師生的安全防范意識和國防意識，進一步增強廣大師生應急避險技能和自救互救能力?！啊毕腊踩枭⒀菥?。每年11月9日全校師生參加了安全疏散演練，演練后進行了點評，演練取得了一定的效果。三、存在的不足及今后的努力方向開展創建“防震減災科普示范學?！比〉昧艘欢ǖ慕逃晒€存在一定的問題，深刻反思我們整個創建工作主要存在下列問題：“防震減災科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進行防震減災科普教學，但還未形成系統，急待進行防震減災科普校本課程建設。防震減災科普室開展活動還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久，需要盡快地發揮其作用，利用其功能開展活動。防震減災科普活動動手方面的設施未建設，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果。四、幾點認識與思考“防震減災科普教育”要和學?？破仗厣撓灯饋?。“防震減災科普教育”是對學校科普特色的豐富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色。“防震減災科普教育”要和生命教育、安全教育聯系起來。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視。“防震減災科普教育”設施要和學校整體建設聯系起來。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果。今后，我們將以安徽省《防震減災科普示范學校評價指標》為依據，規范“防震減災科普教育”，挖掘潛力，創造條件，在宣傳、課程、陣地、活動上落實“防震減災科普教育”，使之規范化，常規化，為爭創一流“防震減災科普示范學校”而努力工作。明光市女山湖中心小學二○一四年九月