高二下學期語文第一次月考試卷合集-資料下載頁

　　

【正文】 我工作以后，就可以離開父母，結束這種寄人籬下的生活了。．．．．D．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。．．．．下列語句中，沒有語病的一句是（）（2分）A、那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。B、班長遠遠地忽然聽見有一片吵叫，再仔細一聽，才辨出是河水的聲音。C、難道努力推翻你們男人加在我們女人身上的奴役，不是有罪？D、婦女解放就是通過男女勞動者共同奮斗，反對歧視婦女，使婦女獲得應有的社會地位和權利，實現男女權利完全平等的一項社會目標或社會運動。下列對課文內容理解或文學常識表述不正確的一項是（）（2分）A、《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不該離開故鄉，離開母親。B、《鐵騎兵》的作者楊朔是現代著名散文家，文章以離開大隊的騎兵的行蹤為線索，記敘一班八路軍戰士憑著堅定的必勝信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。C、朱自清，現代著名散文家，詩人、學者、民主戰士。其《背影》是篇回憶性抒情散文，表現父親對兒子的深情厚愛，抒發了作者在困境下對父親倍加思念之情。D、《蘇珊﹒安東尼》記錄了美國女權運動第一人—蘇珊﹒安東尼為爭取婦女能與男子一樣享有選舉權利而進行的艱苦斗爭。仿寫句子。（2分）太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。文學名著閱讀。（4分）（1）下列哪些內容與魯迅的《朝花夕拾》無關？（）（）（）①《藤野先生》 ②三味書屋 ③格列佛 ④范愛農 ⑤韓子奇 ⑥長媽媽 ⑦月牙兒 ⑧《狗貓鼠》 ⑨《父親的病》 ⑩《五猖會》（2）在《駱駝祥子》中跟祥子命運息息相關的兩位女性是 和小福子。古詩文填空（10分）（1）《訴衷情》中運用班超投筆從戎典故的句子是：。（2）《十五從軍征》中寫近景（破敗荒涼）的句子是。（3）《朝天子詠喇叭》中，描寫官吏橫沖直撞的驕橫神態以及“吹”的功用的句子。（4）《南鄉子》中通過寫孫權不斷作戰而暗諷南宋朝廷的句子是。二、閱讀題。（44分）（一）、文言文閱讀《鄒忌諷齊王納諫》（13分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。【乙】虞愿字士恭，會稽余姚人也。元嘉末，為湘東王國常侍。帝以故宅起湘宮寺，費極奢侈。以孝武莊嚴剎七層，帝欲起十層。不可立，分為兩剎，各五層。新安太守巢尚之罷①郡還，見帝，曰：“卿至湘宮寺未？我起此寺，是大功德?！痹冈趥仍唬骸氨菹缕鸫怂?，皆是百姓賣兒貼婦錢，佛若有知，當悲哭哀愍，罪高浮圖②，有何功德？”尚書令袁粲在坐，為之失色。帝乃怒，使人驅下殿。愿徐去無異容。以舊恩，少日中，已復召入。注： ① 罷：離開。②浮圖：佛塔。用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。（2分）（1）今齊地方千里（2）愿徐去無異容下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（2分）A．于是入朝見威王 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 ．．B．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如 ．．C．徐公不若君之美也 若兒戲耳 ．．D．此所謂戰勝于朝廷 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。．．1解釋下列語句中加點詞語。（2分）? 吾妻之美我者 美： ? 以孝武莊嚴剎七層 以：1用現代漢語解釋下列語句。（4分）? 期年之后，雖欲言，無可進者。譯文：? 以舊恩，少日中，已復召入。譯文：13．面對帝王的錯誤，鄒忌和虞愿都有所進諫，二人的方法有何不同？你喜歡哪種？說說原因。（3分）（二）記敘文閱讀《雨中背影 》（10分）在女孩的記憶中，媽媽從來沒有愛過她。媽媽是個教師，她給予她的關懷少于她的學生。無論是節假日還是生日，媽媽從來沒有單獨陪過她，永遠在為她的學生們忙碌。那天，女孩微微感冒了，躺在床上。媽媽給她吃了點藥，就又帶著她的學生去參加市里的數學競賽去了。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，媽媽也不會留下。那一天，女孩哭了。她哭累了，睡過去，夢見了在遠方工作的爸爸，夢見了疼她愛她的陳老師，還夢見了一個她媽媽的學生，那學生臉上洋溢著幸福。窗外，雨點敲打著窗戶的聲音驚醒了女孩。望著空蕩蕩的家，她猛然覺得自己像一個置身于小舢板上的棄兒。她決定離開家，離開這個讓她傷心的地方。走出門來，女孩卻一片茫然。去哪里呢？突然，最愛她的陳老師那張慈愛的臉又浮現在她淚水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進雨中，往陳老師的家走去。巨大的雨點砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。驀地，她恨極了媽媽。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。甚至比不上班上的一個孤兒更重要。她只求她能陪她一次，愛她一次，可媽媽連這點都難。媽媽啊，究竟什么是“血濃于水”？摸摸索索來到陳老師家，已是傍晚。開門的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。見到老師，女孩只滿足地喊了一聲：“老師——”便眼前一黑，什么也不知道了。醒來已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩發現自己已躺在醫院，陳老師就在她的身邊。女孩打了一針，感覺頭痛好多了。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測溫，像媽媽，不，比媽媽更周到。“老師，您一夜未睡？”望著老師滿眼的血絲，女孩內疚地問。陳老師點了點頭。突然，陳老師的電話響了。電話里說：“老陳，蘭蘭的手術成功了。” 女孩聽出，那是陳老師愛人李叔的聲音。蘭蘭是陳老師的女兒?！袄蠋煟憬阍趺戳?？”屋內，突然異常地寂靜。好久，陳老師才哽咽地說：“她，她今晚動手術?！?“老師，我想回家?！迸⒄f。長這么大，她還是第一次如此強烈地想家，想媽媽。陳老師說：“孩子，我送你。”深夜，寂靜得能聽到彼此的心跳。只有路燈發出淡淡的光，照亮著師生二人回家的路。遠方，一個人影踉踉蹌蹌地向她們沖過來。是媽媽。媽媽從老師懷里一把摟過女孩，緊緊地抱住。此時，女孩已懂得媽媽——一個教師媽媽的心。陳老師的女兒正動著手術，而她卻守在學生的病床前。女孩摸著媽媽冰冷的被刺破的臉，還有摔得滿是泥濘的膝蓋，深深的自責涌上心頭?！皨寢專义e了?！标惱蠋煹谋秤澳卦谟曛羞h去了。女孩知道，那也是媽媽的背影。1作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點上有哪些相同的地方？(2分)1文中畫線句子屬于什么描寫？指出并說明其作用。(3分)1文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運用了什么寫作手法？試作分析(3分)1結尾為什么說“那也是媽媽的背影”，談談你對這句話的理解。（2分）（三）說明文閱讀。（11分）①語言瀕危是一種全球現象。根據聯合國教科文組織最新發布的 《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。③中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學院少數民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。⑤美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大?！雹拚Z言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現在則是全球化，經濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。⑦據統計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數據庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節、天文、地理、海洋生物、醫學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統稱為“人類知識庫”。⑧人類學家瑪格麗塔米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態里。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經有過不一樣的可能性。18．按要求填空。（3分）圍繞“語言的死亡”，文章從__________________→語言死亡的原因→ __________________→__________________四個方面做了說明。19．第③段中運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）20．“剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載”一句中“絕大多數”一詞能否去掉？為什么？（3分）2想象一下，當語言死亡的時候，你會感覺到哪些變化？寫出你的感受（2分）四、議論文閱讀《談尊嚴》（10分）①“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應該有尊嚴。②自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆責，使我不得開心顏”；有李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”：有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他捫都是活得有尊嚴的人。③人活著要有尊嚴，因為尊嚴是自我激勵的精神武器，是一個人頂天立地的前提。當一個活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，于是他只能茍且地活著。所以，一個人，只有當他活得有尊嚴的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮斗。④古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大?！币苍S很多人對此感到不解，但我卻明白其中的深意。因為做人沒有尊嚴，沒有了能人的骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至會遺臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當賣國賊，結果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴。⑤人活著要有尊嚴，因為尊嚴使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以一個共產黨人的尊嚴，忍受著各種磨難，用尊嚴捍衛了黨旗的鮮紅，用尊嚴書寫了一曲壯麗的人生之歌。⑥正直的中國人不但重視維護個人尊嚴，更是毫不猶掉地去維護國家酌尊嚴。史書上有這樣一個記叔：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護了個人尊嚴，也保全了國家的尊嚴，贏得了后人的景仰。⑦所以，人活著要有尊嚴。一個人沒有尊嚴不能成事，一個民族沒有尊嚴不能興盛，一個國家沒有尊嚴不能強大。⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴的人。2文章的中心論點是（2分）。2文章第一段的作用是？（2分）2仿照第二段劃線句子補充一個論據。（2分）2文章的第四、五段主要運用了哪兩種論證方法，作用是?（4分）六、作文（5分）成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許許多多的感動。請以“ 的味道”為題作文。要求：補全題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。