20xx—20xx學年度一年級思品-資料下載頁

　　

【正文】 過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。二、活動（二）小鬼說大話聽配樂錄音《坐立走、有精神》思考討論：（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？（出示投影片，補充板書：如鐘、如松、如風）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風”（3）說一說，這樣做有什么好處？三、活動（三）實踐練兵場看錄象片《解放軍操練演習》，說說自己的感受。練習坐、立、走姿勢，要求自然舒展。四、活動（四）我當評判員。第二課時主持人：做如鐘，站如松，行如風。（學生齊答）學生們練得怎樣？今天的展示見真功。主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊 現(xiàn)在開始！活動（五）T形舞臺（學生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊4人一組，時間2分鐘內(nèi)，評委隨機亮分，展示完后，進行點評）主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？下面進入我們的“想象劇場” 活動（六）想象劇場（每隊根據(jù)提供的故事線索，討論、設計劇情，然后登臺表演）劇名：后悔莫極— 劇情：一個小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢，長大以后碰到種種困難和不便??他后悔極了。活動（七）評選、頒獎評選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎。請小明星談談自己的感受和收獲。皮諾曹的鼻子 教學目標：培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。2．幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。教學重點、難點：使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。教學準備： 投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。教學過程： 第一課時 活動（一）“長鼻子”出示哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！談話—做什么錯事了嗎？ 撒謊了！你呀，真是個一個小皮諾曹！活動（二）故事屋老師講故事《木偶奇遇記》聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動（三）“長鼻子”客星討論：如何去掉“長鼻子”？交流：只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？……對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。活動（四）皮諾曹劇場過渡：老毛病又犯了！指導讀學生演提問第二課時活動（五）你樂我也樂 祝賀“長鼻子”同學恢復正常。活動（六）小小故事會說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。出示投影，指導學生讀《兒歌》 活動（七）我看“成長的煩惱”雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如吃藥。最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動（八）為假“長鼻子”平反。過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經(jīng)改掉了。不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！，旅行記 教學目標：培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。教學重點，難點指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。教學準備：《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學過程 第一課時一、表演唱《粗心的小畫家》1學們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音做表演唱2同學們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？（讓學生起七嘴八舌地討論，充分說）二、漫游馬虎圖1確實是一個粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。讓學生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》 2同學們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？三、續(xù)編故事1．小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？2．同學們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨到見解，請同學們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？ 第二課時四、智闖馬虎宮1．同學們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個游戲好不好？請同學們分小組做游戲“智闖馬虎宮”。2．同學們在做“智闖馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片 1請同學們看圖，我們來做一個游戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。六遠離小馬虎請同學們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶領同學們放飛飛機，遠離小馬虎。 教學目標：，研究自然的情懷。教學重點、難點：了解冬天的氣候特征和有關的自然現(xiàn)象。教具學具：制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。教學過程：一、小小朗誦會 1．（播放北風吹的錄音）朗誦小詩。可讓學生自由發(fā)揮，加上動作表演。？（出示頭像，貼圖）二、尋找冬爺爺，從北到南經(jīng)過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色啊！。引導學生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹三、科學考察隊 。交流觀察發(fā)現(xiàn) 交流天氣變化 四、童話劇《冬日疑案》表演 分角色表演五、涂色――尋找失蹤者 ，看看有何發(fā)現(xiàn) ：一些動物為何要躲進洞里。：動物冬眠和動物過冬。六、巧破“白氣之迷”。 教學目標：1．培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。、有目標地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。，掌握科學的防護法。教學重點、難點：能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，：利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、和冰雪交朋友。，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。，畫雪花。“怪脾氣”。二、漫游冰雪世界。1．觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。三、冬天防寒保健知識競賽。，分組進行。⑴．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會生凍瘡？ ⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險嗎？ “小小智多星”。第二課時四、“冰的小制作”博覽會。“冰鑼”。，說說自己的“奇思妙想”。五、小小科學論壇：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？ 2.“我們的研究小報告”。“我們的研究結果”。六、繼續(xù)我們的研究。“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動內(nèi)容，要求學生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學生的興趣，鞏固學生技能。“冰能浮在水面上”，引導學生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。“冰雪研究”的小課題，小實驗，小觀察。.過新年 教學目標：、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。教學重點、難點：增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。教具準備：收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。第一課時 教學過程：一、新年新景象，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。，新年里的各種活動。二、新年老傳統(tǒng)、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。：“老傳說”讓我知道了什么？設計 通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說說家鄉(xiāng)的新年。第二課時四、級游藝會（慶元旦）。“新年賀卡”。：《新年好》。16．送給新年的禮物 教學目標：，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。教學重點：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。教學難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學具：組織學生利用課余時間自制小卡片。第一課時 教學過程：一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。二、你聽我說組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。三、照鏡子“填寫表”。“夸夸我自己”。“新年寄語”。四、放飛希望組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。第二課時五、小明星在我班升起。“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。：夸夸“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。“候選人”。，再評選，為小明星送上“新年寄語”。六、讓群星更加燦爛，作“一分鐘演講”。，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。