20xx-20xx學年第一學期班主任工作計劃初一4班-資料下載頁

　　

【正文】 初一（9）班工作計劃本學期根據學校的德育工作計劃，并結合本班的具體情況，將認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育、安全教育，引導學生自覺遵守《福州市中小學生道德規范基本要求》，根據2011年福州市教育局德育工作計劃和學校2011——2012學第一學期德育工作計劃，結合我班的實際情況，制定以下班級工作計劃。一、班級基本情況和目標：我班共有學生54人，其中男生30人,女生24人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、結合實際，進行組織和開展教育活動。為了慶祝第二十個教師節，召開以感念師恩為主題的主題班會。宣傳創建文明城市，組織學習文明知識，利用黑板報宣傳文明知識組織學生參加學校組織的安全教育及緊急避險疏散演練組織學生參加校第40屆校運會。組織學生觀看歌頌祖國，宣傳祖國建設成就的影視影片。組織學生收聽法制教育專題講座，引導學生從小樹立學法懂法的觀念。為舉辦好2012年元旦文藝匯演，鍛煉學生的能力，組織學生參加學校的文藝匯演節目選拔組織參加學校第十四屆科藝節通過以上活動，對學生進行品德教育、法制教育、安全教育，并鍛煉提高學生的綜合素質。三、班級建設工作要點（一）、加強班風建設營造向上的氛圍根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風等。（2）布置教室環境。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本學期計劃推選兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同民主選舉。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。（二）、與學生溝通、交流與學生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。對于學生的教育，以鼓勵為主。（三）針對特殊學生，開展特殊教育1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。和課任教師配合，關心特殊生，幫助特殊生，多與家長聯系，家、校積極配合做好特殊生的轉化工作。同時做好“特殊生幫教情況記錄本”的使用登記工作。（四）、加強家校聯系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。四、具體措施：抓好班級一日常規，實施班級量化積分管理，強化學生的日常行為規范，、有目的、分專題地開好每周班會提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。進行班務常規檢查，定時召開班干部會議，商討班集體的情況。堅決抓好課間操質量，促使學生在紀律、集會、學習等方面有良好性循環。加強學習方法指導，管制學生亂抄作業的現象，培養學生課預習，課后復習的習慣。通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題 初一（9）班 班主任：薛洪娟2011年09月01日篇三：2014—2015第一學期七年級班主任工作計劃 2014—2015第一學期七年級班主任工作計劃為了能使七年級**班具有團結,活潑,嚴謹,求學的班風,把學生培養成有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人,: 本班共有49名學生,其中有男生26人,有較強的上進心,但也有部分同學基礎非常薄弱,有自卑和厭學的情緒,極個別學生性格反叛,、確立班級體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期,中期,近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,學習,生活實際,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,、培養你追我趕的學風①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣.②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊.③經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作.④面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。四、抓好學生的養成教育（1）關鍵要抓好班級的紀律,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。具體措施、,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,分別負責其它級別的各項工作,抓住每一次考試,及時進行總結,指導,抓好期末復習,迎接期末考試.