人教版小學數學五年級下冊教學計劃[最終定稿]-資料下載頁

　　

【正文】 b、ax=b和x247。a=b的簡單方程，會列方程解決簡單的實際問題。（2）使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義（3）使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系，能正確進行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數。（4）使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。（5）使學生進一步理解并掌握圓的特征，能解決一些與圓有關的簡單實際問題。（6）學生進一步體會復式折線統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據完成復式折線統計圖，提出一些簡單的問題并加以解決。（7）學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。（8）學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，發展對數學的積極情感。通過整理和復習，對本單元的內容有個系統的認識。人教版小學數學五年級下冊教學計劃4一、教學內容這一冊課本包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊課本的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊課本安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊課本安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計與概率方面，本冊課本讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。在用數學解決問題方面，課本一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊課本根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的39。實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。二、教學目標：。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。、三角形、梯形的面積公式。，會求數據的中位數。，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施，培養學生的數學素養。，發展學生的數學思維能力。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。四、課時安排：各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。小數乘法（8課時）機動（1課時）小數除法（13課時）機動（2課時）觀察物體（3課時）機動（2課時）簡易方程（18）課時機動（2課時）多邊形的面積（12課時）機動（2課時）統計與可能性（5課時）機動1課時數學廣角（3課時）機動1課時總復習（4課時）人教版小學數學五年級下冊教學計劃5教學安排：第一單元小數的乘法和除法意義和法則時間安排：25課時，第一周至第五周完成教學目標：（一）熟練地掌握小數乘法和除法的計算法則，進一步理解小數乘除法的意義。（二）通過歸納整理，提高學生的概括能力。教學重點和難點：熟練掌握小數乘除法的計算法則，提高學生計算的準確率。第二單元整數、小數四則混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學要求（一）掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。（二）通過對整數、小數四則混合運算的運算順序的`總結、歸納，提高學生的抽象概括能力。（三）培養學生養成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。（四）掌握解答應用題的一般步驟，會分析應用題的數量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。（五）提高學生分析問題和解決問題的能力，培養學生認真審題，自覺進行檢驗的良好學習習慣。第五篇：小學數學五年級下冊教學計劃小學數學五年級下冊教學計劃091班一、學生現狀分析：本班有學生80人。大部分的學生學習態度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。二、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。本冊教學重點： 因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等。本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體。三、本冊教學目標及要求：理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡單實際問題。知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。認識復式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示數據。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。1養成認真作業，書寫整潔的好習慣。四、本冊教學措施：（一）常規方面：1．在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。2通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。3．轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。4．在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能5．練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。6．增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。（二）后進生轉化方面：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。（三）優秀學生培養措施保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優指導。五 課時安排：（一）、圖形的變換（4課時）（二）、因數與倍數（6課時）（三）、長方體和正方體（12課時）（四）、分數的意義和性質（20課時）（五）、分數的加法和減法（7課時）（六）、統計（3課時）打電話??1課時（七）、數學廣角（2課時）（八）、總復習（4課時）