師資隊伍建設實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 以使自已盡快提高，迅速成才。（5）青年教師積極參加學?；蚩h、市組織的教學比賽活動。本學期，郭九生、劉建榮、曾德蘭老師獲縣小學語文教師素養大賽一等獎，郭慧英老師獲小學英語教師立體式說課一等獎，劉鳳娟老師獲市英語說課二等獎，郭琳老師獲市班主任活動課優秀獎。（6）開展青藍工程課堂教學競賽，加強對骨干教師的培養評選工作并給予雙方獎勵。其中，段育華指導張海英，劉瓊華指導謝澍莉獲校一等獎。，培養名師團隊目前，我校有劉健贇、謝文英、丁家來，易蔚珍、孫麗英5個名師工作室，并分別有自己的工作室團隊。名師工作室除定期召開理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍等教育教學研討活動外，工作室還要結合學科特色建立自己的網頁，使網頁成為教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向全校乃至全市全省小學教師。使名師工作室成為青年教師培養的發源地，優秀教師的集聚地和名師的孵化地。進一步挖掘名師蘊含的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業發展的新梯隊，建立起以特級教師、優秀教師為主的名師體系，建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，使名師工作室成為對骨干教師培養的重要基地。當然，師德建設并非一朝之功。展望未來，我任重而道遠。我們將不斷反思，查找問題，努力使師德建設再上一個新臺階。第五篇：師資隊伍建設二、師資隊伍建設1．“雙帶頭人”培養（目前僅張玉霞一人，還缺4名）培養2+3名具有人才培養模式改革與課程體系改革能力、較高職業教育能力、較強科研能力、引領團隊建設及社會服務能力的專業雙帶頭人。（1）專業帶頭人培養計劃；需要修改（2）專業雙帶頭人資歷及教科研成果等相關證書及資料；缺 專業雙帶頭人履歷表（模板）（本科以上學歷、中級會計師、5年以上專業教學、勝任3門以上學科，參與的教研教改課題，公開發表教研教改論文）缺 專業雙帶頭人的相關證書（3）專業雙帶頭人主持該專業建設、工學結合課程模式開發的相關材料；缺 會議照片，缺 專業建設會議紀要（模板），缺 工學結合課程模式開發任務表（模板）（4）專業雙帶頭人培養新教師、參與培訓及社會服務等工作的相關材料；缺 專業雙帶頭人培訓新教師照片、缺 培訓記錄表（模板）、缺專業帶頭人參與培訓及社會服務等工作的相關材料（如教案、課件、被培訓人員簽到表、照片、視頻等）（5）專業雙帶頭人培養和指導學生的記錄和案例。缺 專業雙帶頭人課堂教學及實訓教學照片（照片要拍到學生），缺專業雙帶頭人教學信息反饋表（模板）EX（1）專業雙帶頭人主持省或市級課題開發的立項書或結題材料；缺 立項書、結題材料EX（2）專業雙帶頭人發表的論文缺 發表論文復印件2．骨干教師培養（確認7名骨干教師，不可與專業雙帶頭人重復）通過國內進修、企業鍛煉、崗位培訓及社會服務等方式培養具有一定的職業教育能力、職業意識能力、創新能力、社會服務能力、科研及專業技術能力等并在教學中起到指導、示范、骨干作用的3+4名骨干教師。（1）骨干教師培養計劃；需要修改（2）骨干教師資歷及教科研成果等相關證書及資料；（馮義新、婁新、張鐵莊、張玉霞、高鳳玲、李跟升、李艷紅、夏俊英8人）缺 骨干教師履歷表（模板）（大專以上學歷、教師獲獎情況）（3）骨干教師參加各級分類培訓的相關資料和證書等；證書與資料要統一，列出7名證書：巴益穎、李桂香、李艷紅、陶貴銀、劉英華、孟榮艷、牛立剛、裴鳳旭、陶貴銀、張玉霞資料（照片）：巴益穎、孟榮艷、裴鳳旭、夏俊英資料（總結）：劉英華、李桂香、孟榮艷、裴鳳旭、陶貴銀、夏俊英、楊志文（4）骨干教師培養和指導學生的相關資料；（何慧娟、婁新、張玉霞、邊秋月、陳佳欣、丁明慧、吉明凱、靳亞楠、李靜、林安、王文雅、王楠、吳征、姚彩麗、張建、張穎、張晟、甄玉瑩18人）缺 骨干教師課堂教學及實訓教學照片（照片要拍到學生），缺骨干教師教學信息反饋表（模板）（5）骨干教師優質課、示范課證書；（巴益穎、李艷紅、劉曉軍、孟榮艷、牛立剛、張玉霞6人）人數不足（6）骨干教師下企業鍛煉、服務社會的相關資料；（孟榮艷、巴益穎、崔鳳麗、馮義新、高鳳玲、谷曉琳、靳穎麗、劉小軍、孟祥伶、夏俊英、張玉霞11人）人數不足、缺骨干教師下企業鍛煉、服務社會的照片、缺：骨干教師校外實踐總結（模板）——CLEAR（7）骨干教師技能比賽獲獎證書及相關榮譽證書。（婁新1人）人數不足、缺證書掃描件EX（1）骨干教師主持或參與教科研課題研究工作的相關材料缺 骨干教師課題研究申報表、研究成果3．“雙師型”教師隊伍建設在專業原有“雙師型”教師隊伍基礎上，繼續培養2+2名“雙師型”教師，構建一支教學水平高、專業技能強的“雙師型”教學團隊，（1）“雙師型”教師培養計劃、制度文件；需要修改（2）師德培訓計劃、師德培訓內容、師德培訓總結；培訓計劃涵蓋培訓內容，缺 師德培訓簽到表、缺 師德培訓記錄培訓總結：（陶貴銀、馮義新、劉春梅、付麗、牛利剛、楊帆、劉曉軍、孟祥伶、張艷杰、張輝靖、薛麗麗、劉英華、張艷、張玉霞、李跟升、白立紅、裴鳳旭、夏俊英、王福忠、查小玉、巴益穎、路昕怡22人）只有觀看2013感動中國的培訓總結，缺 教育政策法規學習教育、班主任理論知識和技能、教師必須具備的十大美德三個培訓的被培訓人總結。（3）教師獲得的相關職業資格證書；缺 雙師型教師取得的相關職業資格證書（4）教師到各類企業事業等單位實踐鍛煉的相關記錄；（孟榮艷1人）缺 雙師型教師到企業單位實踐的照片，缺 雙師型教師企業實踐記錄（模板）（5）開發專業核心課程的課件；（6）參加各級分類培訓的學習筆記或證書；（李桂香、孟榮艷、巴益穎3人）缺 學習筆記（7）參加公開課、示范課、引路課、說課、課件相關資料及獲獎證書；（董會榮、高春娟、高鳳玲、李跟升、李艷紅、劉曉軍、婁新、孟榮艷、牛立剛、裴鳳旭、裴鳳巖、張玉霞、王福忠、張 艷14人）缺 獲獎證書（8）學校技能節教師技能比武相關資料。確定雙師型人選，核對材料4．兼職教師隊伍建設在原有兼職教師隊伍基礎上，再聘請2+3名既具有一定的專業理論基礎又具有豐富的會計工作實踐經驗的老會計為兼職教師，承擔會計專業課程實驗、綜合實訓的指導，參與專業建設。（1）兼職教師聘任證書及相關資料；缺 兼職教師聘任證書及照片（2）兼職教師參與專業建設相關記錄；缺 兼職教師參與專業建設會議記錄（3）兼職教師承擔教學任務的課程表、教案、成績單等相關資料。缺 兼職教師教學課程表、教案、成績單（1）班主任隊伍建設方案；（2）企業行業專家與班主任共同研究班級管理記錄；缺 企業行業專家與班主任共同研究班級管理會議紀要（模板）（3）班主任班級管理制度；（4）班主任培訓記錄；（5）班主任管理案例及經驗交流等活動記錄；（6）“一幫一”結對子活動方案及相關資料；（7）班主任班級管理目標考核結果。