小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿[合集]-資料下載頁

　　

【正文】 力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：掉在地上的墊子立即撿起來，有的孩子的墊子都踩在腳下，也不知道撿呢，我記得我教過的一個學(xué)生，自理能力較弱，只要他離開凳子，墊子就會掉在地上，也不撿，我實在沒辦法了，我說：你明天讓媽媽準備一根繩子，他還納悶?zāi)?，老師做什么呀，我說，把墊子綁在身上就不會掉在地上了，他聽了不好意思的笑了，以后會好一些。讓孩子做事不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，觀察力。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都很有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀的孩子。孩子是我們每個家庭的未來，孩子的未來掌握在我們每個家長的手里。為了我們的孩子，最后送家長一句話“給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣”。讓我們共同努力，讓孩子們快樂，健康成長。最后我要提幾點要求：安全問題。請教育孩子不可以隨便玩火，玩水，玩電。放學(xué)一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，不要給孩子零花錢。孩子在課間或站隊時追逐打鬧。（孩子的天性愛動，追跑，我們也是一直強調(diào)，但是在學(xué)校里磕磕碰碰在所難免，一旦有情況發(fā)生，我們要配合老師講到合理的解決辦法，不能非把責(zé)任讓學(xué)校承擔。）我們盡量不送孩子去小飯桌，如果實在倒不開，也得時間監(jiān)控，如果撒手不管，你不如不養(yǎng)，既然養(yǎng)了。就得盡到父母的責(zé)任孩子的座位問題：做為老師都是合理的安排孩子的座位，現(xiàn)在班級里人數(shù)不多，孩子坐在哪里都能看得見，聽得見。我們會根據(jù)實際情況調(diào)換孩子的位置或者同桌?！侗热纾簝蓚€淘氣的，愛說話的孩子不能放在一張桌，都蔫的孩子也是不能》孩子的衛(wèi)生問題：指甲要剪合式，把手洗干凈，每天都要洗臉，勤換衣服。時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備學(xué)習(xí)用品。如練習(xí)本，一個本早就沒有了，家長也不知道，孩子到校沒有本子用。鉛筆要一天一銷當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。我如果有時間，會批改孩子的練習(xí)冊，先看一看老師批的，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。我們現(xiàn)在回去看一看，你孩子的錯誤是否改正了，這些都是家長必須要做到的，不要在孩子面前評論老師。培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。教孩子學(xué)會檢查。不要立即指出錯誤，你可以給孩子一個范圍，比如在第二題里有錯誤，讓孩子自己先檢查，你再幫助他。最后送家長一句話“給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣”。讓我們共同努力，讓孩子們快樂，健康成長。第五篇：小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿2013年秋季學(xué)期一（1）班家長會發(fā)言稿家長朋友們： 晚上好！首先我代表一（1）班所有科任老師，感謝你們在百忙之中來參加我們孩子的家長會！我是班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)。作為老師，我希望我的學(xué)生學(xué)有所成，作為家長都希望自己的孩子成才，應(yīng)該說我們的目標是一致的。今天，我們坐在一起互相交流、溝通、學(xué)習(xí)彼此的教育經(jīng)驗，目的就是：討論怎樣教育好孩子，怎樣鼓勵孩子，讓他們健康快樂地成長。在兩個多月的的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標準在要求自己，他們已經(jīng)基本適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了回答問題先舉手，不少的孩子還學(xué)會了打掃教室衛(wèi)生，還知道了要愛護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，選舉成立我們一(1)班的家長委員會。第二，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長的要求。一|選舉家長委員會二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。重心定位。多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗使我體會到，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了以后不操心。對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）榜樣的力量不可替代性。先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤樱瑸槭裁匆鸦@子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填學(xué)校要求填的一些反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。所以說：良好的家庭環(huán)境并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機制”。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要大家平時在家里耐心地進行指導(dǎo)。激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。這些是作為教師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“份量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。（4）要求的一致性決定教育合力的形成大小。家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。比如，學(xué)校要求少先隊員每天佩戴紅領(lǐng)巾，家長要督促孩子上學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，教育孩子按時上學(xué)，積極參加每天的“快樂勞動一刻鐘”。如果您對學(xué)校、老師的教育、要求有不同的見解，我們應(yīng)從大方面看待問題，同時加強跟老師溝通。三、我的班主任工作。第一、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課，有時，我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒有太難的，我們科任的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上畫星星，集齊了5顆就可以得到一朵小花，得了5朵花，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果樹上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。我會在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己嚴格，對別人寬容，同學(xué)之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范問題，包括生活中一切一切，所有的學(xué)習(xí)問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一步地帶他們走上正軌。四、需要家長配合的工作。安全問題。孩子們喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們提醒孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。衛(wèi)生習(xí)慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。給每個孩子準備涼開水，在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。孩子著裝要干凈整潔?？刂坪⒆恿慊ㄥX。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。下周數(shù)學(xué)課將用到小棒，十根用膠圈扎一捆。整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙，只需要在旁邊監(jiān)督、指導(dǎo)就行。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會整理自己的小房間。不要在孩子面前評論老師。家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（2）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。（3）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，檢查完作業(yè)一定要簽字。（4）、我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。（5）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。（6）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，知道為什么寫錯了。（7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。（8）、家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。以后每次我檢查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。（9）、不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。以上這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自覺的用功,所以請父母要認真對待這一點。五、我的數(shù)學(xué)課，對孩子們的要求和對家長的要求。關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題，也就是分數(shù)的問題，數(shù)學(xué)成績好不好，不是卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個孩子數(shù)學(xué)成績好不好，要到三年級才能真正看出來。準備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子，三角板，學(xué)具盒等。學(xué)習(xí)工具的準備問題：鉛筆23支，橡皮、尺子、所有的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包，看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時，用尺子畫線。為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉。教孩子學(xué)會檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價等等。對于語文的學(xué)習(xí)，要重視拼音的學(xué)習(xí)，讀的作業(yè)。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。