我與唐詩有個(gè)約會(huì)-資料下載頁

　　

【正文】 學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。乙：經(jīng)過評選，我們評出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”。下面，有請班長宣布獲獎(jiǎng)名單，請 樂 老師為他們頒獎(jiǎng)。奏樂。甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們再接再厲，在“我與好書有個(gè)約會(huì)”的后期活動(dòng)中再創(chuàng)佳績！九、總結(jié)甲：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：讀書好，好讀書，讀好書。甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。甲：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。合：讓我們都來和好書交朋友，甲：帶著一份熱情，乙：帶著一個(gè)夢想，甲：帶著一份執(zhí)著，乙：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！合：《與好書交朋友》三班主題班會(huì)到此結(jié)束！老師們，同學(xué)們再見！我和藝術(shù)有個(gè)約會(huì)藝術(shù)藝術(shù)~到底何以為藝術(shù)，藝術(shù)在我們曾經(jīng)每天畫的罐子里？？還是在我們每天故作姿態(tài)的速寫里？我想知道 要和我約會(huì)的藝術(shù)到底是誰。我不是那種天生的藝術(shù)家~沒有天生對藝術(shù)的種種感覺與追求~于是我成為了高考前抱住藝術(shù)的腳跟進(jìn)了畫室的廣大學(xué)子的其中一人！開始了我追求藝術(shù)的艱辛歷程。一開始，別人告訴我，只要瓶瓶罐罐畫好~~把人物動(dòng)態(tài)畫好~~把素描的形畫好，等到拿到大學(xué)錄取通知書，你就可以見到藝術(shù)了，我很高興，我認(rèn)為瓶瓶罐罐只是我要見藝術(shù)前的打扮~~把自己打扮好了，藝術(shù)才能與我一見。于是我很用心的畫，很用心的改，但是感覺打扮的還是不夠~~我的瓶瓶罐罐還是那么的令人難以接受。后來還算幸運(yùn)，我靠著文化這件不搭調(diào)的打扮還是來到了藝術(shù)的殿堂~~來到了川美。來到這傳聞中可以窺得藝術(shù)真容得地方，我多么想看一看我朝思暮想的藝術(shù)到底長什么樣子，看看我離周圍的藝術(shù)家到底有多遠(yuǎn)？但是，我來這里的好幾個(gè)星期里~~我真的不知道這么多人，誰見過藝術(shù)。專業(yè)課上這么多的罐子，哪個(gè)才真正有著藝術(shù)。我很糾結(jié)，糾結(jié)著我來這里是來干啥的。是過來打醬油的？在這里慢慢的了解了，知道了藝術(shù)并不僅僅只是一樣?xùn)|西，他無處不在。他可以是一件衣服的設(shè)計(jì)，可以是一棟房子的外觀，可以是一個(gè)人的打扮也，可以是一副感染人的照片，甚至藝術(shù)可以是一個(gè)人的良好的態(tài)度與行為。有一個(gè)學(xué)畫畫的學(xué)生，他畫素描很有天分，但是他畫了好久的罐子，他的老師還是不讓他換其他的東西畫！他就很郁悶，每天畫畫也是心不在焉，這時(shí)他得老師就跟他說：你的素描形很準(zhǔn)，這是你的天分，但是你的形不準(zhǔn)，這就是你的態(tài)度了。一個(gè)人有良好的態(tài)度與行為，就是美，一間房子有優(yōu)美的設(shè)計(jì)與匹配的顏色，就是美，而美，不就是我們藝術(shù)想要表達(dá)的最終的意思嗎？我有點(diǎn)懂了，藝術(shù)就是創(chuàng)造美。曾經(jīng)有位哲人說過，生活中處處都有美。而藝術(shù)又源于生活。其實(shí)每個(gè)人都有接觸與追求過藝術(shù)，而我們就是那些為了追求美而走在前列的人，我們用腳去尋找美的地方，用頭腦去思考美的規(guī)律，用雙手去創(chuàng)造美的事物。現(xiàn)在回望，我發(fā)現(xiàn)我一直尋找的藝術(shù)其實(shí)一直就在附近，曾經(jīng)畫過的罐子上有藝術(shù)，曾經(jīng)見過的人有藝術(shù)，曾經(jīng)穿過的衣服有藝術(shù)。我現(xiàn)在每當(dāng)拿起畫筆，我就像牽起了藝術(shù)那蔥白的小手，看著山與樹的影子，仿佛也有著藝術(shù)的影子。原來我們和藝術(shù)的約會(huì)一直在進(jìn)行。看著身旁的藝術(shù)，我相信：我們的約會(huì)不會(huì)就此結(jié)束。這僅僅只是開始。第五篇：我與禮儀有個(gè)約會(huì)我與禮儀有個(gè)約會(huì)也許是從小家教的嚴(yán)謹(jǐn)，也許是父母言傳身教的原因，當(dāng)我看到選修課上有《社交禮儀》這門課時(shí)就一見鐘情了。不幸的是，選課沒有選上；幸運(yùn)的是，在我們堅(jiān)持不懈跟了老師兩節(jié)課之后終于進(jìn)入了這個(gè)溫馨的大家庭，并結(jié)交了一群真誠相待的兄弟姐妹。在這個(gè)妙趣橫生的課堂上，老師認(rèn)真的親身示范，師生之間愉快的互動(dòng)，讓我學(xué)到了如何將自己更好的介紹給他人，使他人瞬間記住自己；讓我意識到了坐姿、走姿對我們氣質(zhì)與形象的影響，并養(yǎng)成了正確的習(xí)慣；讓我了解了服裝的作用與搭配，知道那是我們形象的延伸；讓我明白了在交際場合上禮節(jié)的重要性，懂得了如何向他人示好，如何遞送名片；讓我主義到了不同國家的餐桌禮儀與風(fēng)俗習(xí)慣，讓餐飲這件美好的事情散發(fā)出了更加誘人的香味老師說很多人對“上帝給了我們兩只耳朵、一張嘴，就是讓我們少說多聽”這句話印象頗深，其實(shí)我也是這樣。很多時(shí)候我會(huì)覺得自己不是一個(gè)很好的傾聽者，有時(shí)死黨給我說一些小女生的心事的時(shí)候，我就會(huì)手足無措，不知道該做些什么或者說些什么才能讓她們好過些，或者她們寬心點(diǎn)兒，那時(shí)的我很詞窮，就像一個(gè)剛出生不懂得表達(dá)的孩子一樣。傾聽也是一門藝術(shù)，而我并沒有掌握這門藝術(shù)的技巧，老師講過后，我受益匪淺，或許你只需要給她肯定，給她引導(dǎo)，讓她能安心地繼續(xù)講下去，將她內(nèi)心不為人知的壓抑釋放就好，她不需要冠冕堂皇的說教，不需要你安慰的話語，只需要你靜靜的聽著，靜靜地呆在她的身邊。老師，我懂了！“每個(gè)人愛人的方式不同。”或許當(dāng)時(shí)講課的時(shí)候只是一句題外話，卻不小心觸碰到我的心底防線。我有個(gè)朋友就好像文章中的“丈夫”一樣，從不愛表達(dá)，整天給我斗嘴，她的好多話我也要反著聽才是她內(nèi)心的正確表達(dá)，但她卻在用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我，她是愛我的，是對我好的。現(xiàn)在的她奔馳在高考的跑道上，當(dāng)初我無心的玩笑卻被她當(dāng)真，說一定要考到北京來陪我，因此這個(gè)承諾讓她比一般人多了份責(zé)任，多了份顧慮，讓她在高考這條道路上比別人走的更加艱辛。她曾經(jīng)在上說：“我不需要自由，只想背著她的夢，一步一步向前走”我很心疼她，所以當(dāng)我跟老師交流的時(shí)候，眼淚就這樣不爭氣地流下來了。老師，你告訴我，“我們都在成長，成長需要勇氣”。也許在成長這條路上會(huì)走的很辛苦，但有老師的鼓勵(lì)，有這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我相信我有成長的勇氣，會(huì)在成長的路上越走越好！美好的時(shí)光短暫如流星般讓人不舍，但那些面孔卻留在了心里，也許見面的機(jī)會(huì)很少，也許見面后只是簡單的打聲招呼，但我相信曾經(jīng)的相聚會(huì)被銘記，不會(huì)被歲月吹散！握住流光，繼續(xù)前行！學(xué)院：電氣與電子工程學(xué)院班級：電氣1003班姓名：潘姝默學(xué)號：1101180315電話：***