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法律保護你我他教案-資料下載頁

2025-10-16 10:49本頁面

　　

【正文】人物外貌神情特征夸張手法：抓住人物的外貌和神情的某些特征加以強調夸張，使人物的特征更加明顯可以采用不同的繪畫形式：素描、速寫、國畫、版畫等等六、同齡人的肖像畫作品欣賞七、出示體育明星姚明照片，說說外貌和神情有什么特征？仔細觀察人物特征，回答恰當地夸張強化面部特征，能生動地表現出人物的性格情緒八、課堂練習：給姚明畫一張肖像畫，工具畫法不限，可以夸張突出臉型、五官和神情特征。選擇任何一種表現方法創作肖像畫。鼓勵適當運用夸張和變形的手法來表現對象特征。第五篇：《你我他》教案你、我、他教材分析：本課依據國家美術課程標準中“造型表現”學習領域的階段目標設置，學生通過描述、分析、感受、嘗試來學習人物特征的表現方法。本課有意識讓學生通過觀察、捕捉人物特征，關注身邊的新同學，幫助建立融洽的同學關系，并發展藝術感知力和造型表現能力。教學目標：知識與技能：能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征。了解表現人物特征的方式，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的特征。過程與方法：欣賞作品以及指導教學。情感態度與價值觀：培養學生關愛他人，尊重他人的品質。教學重點：人物的臉形和表情。教學難點：人物肖像畫的表現。教學課時：共2課時課前準備：各種特征的肖像畫和攝影作品，以及相關材料。教學過程：第一課時一、新課導入同桌之間相互說說對方的特征。說說對方給你的第一印象是什么?仔細觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發型等)。用較為簡潔的語言說說自己的特征(如臉型、五官、性格等)。二、新課教學作品分析：宮六朝的一副素描作品——《小女孩》學生觀察、討論人物特征。教師簡單介紹《小女孩》。作品分析：羅中立的一張油畫作品——《父親》學生觀察、討論、猜想人物特征。比較剛才所看的作品，讓學生說說感受、特征，教師總結。教師發一些頭像素描作品（復印件），讓同學們相互討論，把老農的質樸、善良、勤勞的品性生動地表現出來。臨摹練習：讓學生選擇一副畫家的肖像畫作品來臨摹，仔細地體會畫家的用筆技巧。三、本課小結本課教學內容概述。本課學習情況小結。第二課時一、導入上節課，同學們都積極參與討論，作業也完成得不錯，但有的同學在臨摹作品時沒有仔細觀察，我們來看一看這些同學的作業有什么問題？二、教學教師引導學生分析五官的比例關系，重點關注五官在不同角度觀察時的特點。和學生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、側面觀察時的特點，使學生感受結構關系，培養體積觀念。展示凡?高、畢加索、莫迪格利阿尼等畫家的頭像作品。（在表現人物形象特征時，可以恰當地夸張局部特征，更能生動地表現人物特點。）三、練習為自己或同學畫一副肖像畫，注意人物特征的把握，大膽的表現。（學生練習，教師巡視指導。）學生習作展示：選出特征把握較好的作業，有意識地引導學生樹立正確的評價標準。四、小結在本課的學習過程中，同學們用畫筆增進了彼此的了解，人物的特征不僅可以通過臉型、五官、發式、神態表現，還可以通過人物的動作、服裝、道具等多方面體現出來?？梢姡灰覀兗毿牡赜^察生活，一定會有更多的發現。

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