j2me手機拼圖游戲畢業論文-資料下載頁

【導讀】飛速發展而誕生的一項新的開發技術。它定位在消費性電子產品的應用上，對設備的。智能化、多樣化，提供了革命性的解決方案。本論文著眼于設計和開發一款拼圖游戲，在游戲設計中融入了圖片的拆。分和分散技術，并在游戲當中添加了難度和計時功能，以提高游戲的趣味性和挑戰性。同時存在一個秘籍功能。選擇一張圖片后，選擇其中一種難度后進行拼。圖，通過按方向鍵移動小圖塊，當把打亂后的小圖塊移到原來的位置時，游戲完成。

　　

【正文】 ]!=nullamp。amp。!is[i][j].check()){ return false。 } } } game_miji=false。 bRUN=false。 return true。 } //畫布按鍵功能 //畫布按鍵功能實現 public void mandAction(Command arg0, Displayable arg1) { if(().equals(返回 )) //返 回 { bRUN=false。 (l)。} if(().equals(暫停計時 )) //暫停 {shuz=jishi1。 (arg0)。 if(game_miji) //游戲沒完成，才添加按鍵 {bRUN=false。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 23 (new Command(繼續計時 , , 1))。}} if(().equals(繼續計時 )) //繼續 {(arg0)。 jishi=shuz。 Thread th=new Thread(this)。 ()。 if(game_miji) //游戲沒完成，才添加按鍵 {bRUN=true。 (new Command(暫停計時 , , 1))。}} } //線程代碼 每秒 jishi+1 重畫 //線程 每秒 jishi+1 重畫 public void run() { while(bRUN) { jishi++。 repaint()。 try { ().sleep(1000)。 } catch(Exception ex){}} } } 在 MyPinTu 已實例化 mc，那么構造方法 MyCanvas(Display d, List l, int xuanz_x, int xuanz_y)自動調用，（傳遞的 xuanz_x 與 xuanz_y來用表示難度）初始化一些變量后，實例化 MyImage 類的對象數組。 并將畫布上的 Command 按鈕和事件處理 類(CommandListener)對象綁定。并開啟線程。 addImage()方法把選擇對應的 圖片緩存在內存中，然后隨時可以把它調出來用。 allimages()方法用來分割大圖片，并用傳入的 xuan_x與 xuan_y 來確定分割的小圖廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 24 塊信息，用 MyImage 類的對象數組來存放每個小圖塊與坐標。并將 is[null_x][null_y]賦給 Nimage，然后賦為 null。 Fenge()方法用來打亂小圖塊。生成一個中間對象數組，把隨機生成的 is_temp[x][y]賦給對象數組的第 1 個對象，第 2 個對象??然后 is=is_temp，這樣 is 就保存成打亂后的小圖塊的信息。 keyRepeated()方法是 Canvas 類在支持按鍵事件的重要函數，當“選擇鍵”按鍵一直按下的時候，自動調用。實現了 顯示原圖，用來進行參照。如下圖 keyReleased()方法是 Canvas 類在支持按鍵事件的重要函數，當“選擇鍵”按鍵釋放的時候，自動調用。實現了 回到原來的拼圖狀態。如圖 3_11 圖 3_11 顯示原圖功能圖 keyPressed()方法是 Canvas 類支持按鍵事件的重要函數，當按鍵按下時，自動調用，然后自動重畫。實現了：（按鍵事件功能如下面幾圖所示） 按下 *號鍵，返回列表框 l 并且線程停止； 按下“向上鍵”調用 Move_UP()， 實現空白圖塊下面的小圖塊向上移動，成功移動的話，在記時記步難度下，來用表示移動次數的變量 jishu+1； 按下“向下鍵”調用 Move_DOWN()，實現空白圖塊上面的小圖塊向下移動，成功移動的話，在記時記步難度下，來用表示移動次數的變量 jishu+1； 按下“向左鍵”調用 Move_LEFT()，實現空白圖塊右邊的小圖塊向左移動，成功移動的話，在記時記步難度下，來用表示移動次數的變量 jishu+1； 按下“向右鍵”調用 Move_RIGHT()，實現空白圖塊左邊的小圖塊向右移動，成廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 25 功移動的話，在記時記步難度下， 來用表示移動次數的變量 jishu+1。 圖 3_12 按 *號鍵實現功能圖 圖 3_13 按向下鍵實現功能圖 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 26 圖 3_14 按向右鍵實現功能圖 圖 3_15 按向上鍵實現功能圖 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 27 圖 3_16 按向左鍵實現功能圖 MiJi()方法是秘籍，當按下 119 時調用（初始清空，當按 119 前有按其他鍵時必須按 號鍵清空），實現了拼圖游戲的自動完成。 CheckAll() 方法用來判定拼圖游戲是否成功，通過判斷各個方塊（除了is[xuanz_x][xuanz_y]）坐標是不是初始坐標，是的話返回 true，線程停止。并 將 Nimage賦給 is[xuanz_x][xuanz_y]。 mandAction()方法為實現 CommandListener 接口后必須重寫的方法。按左軟鍵“返回”按鍵時，實現返回列表框 l 界面。線程停止。按右軟鍵 “暫停計時”按鍵時，實現刪掉“暫停計時”， jishi 的值放到中間值 shuz，如果游戲還沒成功，線程停止，添加“繼續計時”按鈕。按右軟鍵“繼續計時”時，實現刪掉“繼續計時” 重啟線程， jishi=shuz，如果游戲還沒成功，線程繼續，添加“暫停計時”按鈕。 run()方法，為實現 Runnable 接口后必須重寫的方法，實現每秒 jishi+1，重畫。 Paint()方法，自動調用。實現了在畫布上繪畫。通過 drawImage(),畫出對象數組每個對象所包含信息相對應的小圖塊。如果游戲完成，自動畫出整張大圖片。在記時記步難度下，在畫布下邊顯示所用時間 jishi與移動次數 jishu。當 所用時間太長 移動次數太多 自動跳轉 新的表單界面 fom,增加按鈕“返回”，并監聽。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 28 第 4章 調試 目的 通過調試，能夠 發現盡可能多的缺陷 ，不斷完善并改正，使該軟件運行更加穩定和完善。 方法 打包測試 。 本程序通過 Eclipse+EclipseME 開發平臺進行編寫，在編寫測試過程中已經將預處理、編譯，打包等流程自動化，調用 Ant 腳本能自動將應用程序打包成JAR 文件，同時生成相應的 JAD 文件，然后就可使用該 JAD 和 JAR 文件分別在模擬器或者手機設備上進行調試、運行。如出現問題，重新使用 Ant 腳本，進行預處理、編譯、打包等流程。然后再次測試。 未完善的功能 能添加的功能可有很多，因時間與現階段實力問題，沒法做到那么 完善。如圖片可由外部文件讀入，但設計初期并沒有掌握這項技術；沒有添加成績記錄，即英雄榜?? 希望通過學習 、 積累知識，在不遠的將來，我對這個游戲進行重寫時，能夠有實力解決 BUG、完善添加更多功能。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 29 結束語 本程序設計實現了以 J2ME 為平臺的手機拼圖游戲的開發，具有一定的可玩性和復雜性。經過了細心的調試和排錯解決了絕大部分的問題。 雖然我的水平實在有限，但是我相信，隨著時間的推移，個人水平的增長，如果以后我重寫這個程序，功能將更加完善。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 30 致 謝 在我的畢業設計與論文完成過程中，得到了很多人的幫助與支持。首先，最感謝的是我的指導老師，她對我畢業設計和論文的寫作給予悉心指導，提出了許多批評建議，使個人的畢業設計 和論文得以如期完成，在此致上最真摯的謝意。 感謝培養教育我的母校 — 廣東海洋大學寸金學院！ 感謝答辯組對本畢業設計的考核，如果可以得到老師的認可將對我的學習和工作給予極大的鼓勵。你們客觀的評價和建議我將牢記在心，在今后的發展中揚長避短，更加努力的嚴格要求自己。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 31 參考文獻 [1] 李尊朝 蘇軍 饒元 、 Java 語言程序設計 、 中國鐵道出版社 、 20xx。 [2] 郭克華、 JavaME 程序設計、 清華大學出版社 、 20xx。 [3] 耿祥義 張躍平 、 JAVA 2 實用教程 [M]、 清華大學出版社 、 20xx。 [4] 鄭玲 、 計 算機專業畢業設計指導 [M]、 清華大學出版社 、 20xx。 [5] 李曉潔 王曉龍 馬瑞 、 手機游戲開發全書 —— J2ME 完整實例精解 、 清華大學出版社 、 20xx。 [6] 黃聰明 、 Java 移動通信程序設計 、 清華大學出版社 、 20xx。 [7] 劉新、 java 技術大全、 清華大學出版社 、 20xx。 [8] 張曉蕾、 J2ME 手機游戲設計案例教程 、電子工業出版社、 20xx。 [9] 岳希 周輝、 J2ME 移動軟件程序設計 、中國水利水電出版社、 20xx。 [10] 李新力、 J2ME 實用教程 、人民郵電出版社、 20xx。 廣東海洋大學寸金學院 20xx 屆畢業論文 (設計 ) 32 指導教 師評語： 建議成績 ： 指導教師 ： 20xx 年 月 日 評閱教師意見： 評閱成績： 評閱教師 ： 20xx 年 月 日 答辯小組意見： 評審成績： 答辯小組： 20xx 年 月 日 答辯委員會意見： 簽章： 成績 : 20xx 年 月 日