留守兒童之家建設工作匯報材料-資料下載頁

　　

【正文】 定了學習意志，樹立了學習目標，由學會轉變為會學。我們通過電腦全部復制了金河小學的月考和段考成績，對所有孩子的成績進行了比較，我們金色小桔燈寄宿輔導中心段考進步率83%，段考優１１秀率64%，%。我們對學習優秀的和進步幅度大的54名孩子頒發了獎品，獎品有：獎狀，大紅花，本子和筆。老師獎金和每月工資掛鉤。實施了績效工資。教師基本工資400元。其他是服務孩子獎和輔導學習獎。上月教師工資最高1555元，最低813元。學習進步獎每進步一名獎10元，退步一名扣工資20元，退步5—10名每名扣工資30元，退步10名以上勸其辭退。上月僅進步幅度獎最高獎480元，最低倒扣工資100元。公辦教師的績效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。而我們小桔燈的績效工資制得到兌現。極大的調動了教師的積極性，促進了小桔燈的健康發展。二、半年來小桔燈工作存在的不足和硬件設施的不足。（1）教師的教育教學水平和教學能力還達不到形勢的需要和家長及孩子們的要求。（2）家院溝通及家長培訓工作做的還很不到位。（3）對孩子們的服務還有很多不夠周到、細致、全面之處。沒有達到家長的要求。(4)生活水平還不夠高，生活調劑的也不夠好。(5)教學設施還不完備，僅有2個電視機，還差5個教室沒有。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。(7)生活設施也不完備，寢室教室的空調僅有6個，還需增加10臺才能滿足孩子的需要。(8)接送孩子的車輛嚴重不足，有超員現象。(9)孩子們的意外保險加入的還不夠齊全。(10)寢室空氣不夠新鮮，每個寢室需要安裝空氣凈化器。１２三、2012年工作（1）高薪聘請品德、能力、學歷達標的優秀教師充實教師隊伍，進一步打造一支高素質的教師團隊。一、二年級三個班每班配備兩個輔導老師。（2）進一步完善各種規章制度，使小桔燈各項工作健康有序快速的向前發展。（3）成立家長學校，建立家長委員會。要定期對家長進行培訓，用最先進的教育理念，更新傳統的、陳舊的、落后的教育觀念。教你用現代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。進一步做好家院溝通，讓我們共同攜起手來，使每個孩子健康成長，早日成才。（4）積極籌措資金完善硬件設施。增加三部53座國家標準校車。增加5臺電視機、5臺EVD。增加2臺空氣凈化器。增加10臺空調。購置全套體育器材。落實每個孩子的人身意外保險。（5）提高伙食標準，按時改善生活。（6）限額招生。為保證服務質量和教學質量。根據我們現有房舍條件和綜合實力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。其中一年級50人，二年級40人，三年級55人，四年級40人，五年級30人，六年級20人。招生辦法：原來孩子優先。以報名先后為準，報滿即止，以后決不再超收一個孩子。各位家長！回顧過去，我們創造了不平凡的光輝業績；展望未來，我們對小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們在胡院長的領導下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰，開拓進取，團結奮斗，扎實工作，努力實現2012年１３這個新時期的新目標，把留守兒童教育這個偉大事業繼續推向前進！淅川縣香花鎮中心學校 郭振海１４第五篇：“留守兒童之家”工作匯報材料良平初中“留守兒童之家”工作匯報材料寧縣良平初中始建于1967年，學校占地面積23707平方米，建筑面積8063平方米。現有教學班18個，在校學生749名，教職工69人，教師學歷達標率100%。近年來，通過政府投資興建，學校校容校貌發生了很大改變，相繼建成教學樓、學生住宿樓和師生餐飲樓。學校擁有理化生實驗室、微機室、多媒體教室、綜合儀器室、師生閱覽室、音樂室及12個電子白板教室；音體美教學器材齊全，開通了校園網，建成校園廣播系統、全方位視頻監控系統，安裝了電子屏和校園路燈。學校圖書室藏書30105冊。我校大多數學生屬于留守兒童，他們與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為了給這些留守兒童營造一個快樂學習、健康成長的良好環境，我校在上級部門的指導、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關愛工作，現將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報如下一、提高認識，確立指導思想各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級學生進行摸底，摸清留守兒童底數并對留守兒童的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行細致的調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。狠抓落實，全面推廣關愛工程，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，確保留守兒童在學校安心學習，健康成長，使家長安心，政府放心，社會穩定。三、主要工作措施建立健全機制，發揮學校陣地的作用。學校成立了以楊小平校長為組長，副校長劉林杰為副組長，政教主任、總務主任、班主任為組員的領導小組，同時成立了關愛隊伍，根據上級部門的要求，學校制訂了具體的留守兒童教育工作實施方案、計劃、兩年規劃等有針對性、實用性規定、制度，真正使學校成為學生樹理想，學文化，健身心的主陣地。實施教師結對幫扶制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、優秀學生、科任老師與本班留守兒童結成幫扶對子。幫扶教師經常為留守學生輔導，找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康生活。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學的集體氛圍中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，優秀學生主要幫扶留守兒童的學習及相關生活。使留守兒童在教師、學生的幫助下，走出孤獨和憂郁，陽光生活，健康成長。建立“留守兒童之家”，為留守兒童創造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學習環境。我校設身處地地為留守兒童著想。將一個約30平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動室，配備起了基本的娛樂設備，基本滿足了留守兒童的文化娛樂需求。確保留守兒童關愛工作正常開展。為了使留守兒童之家的活動得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項留守兒童教育工作制度及相關規定，確保各項活動不落于空洞。積極開展文體活動。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二和周四下午課外活動時間，結合學校社團活動，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。加強心理疏導。我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規范“留守兒童”的心理行為。構建教育網絡，形成關愛合力。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。每學期，學校或每個班級都要召開一次家長會議，并要求會議中一定要將回家的留守兒童父母或臨時監護人的交流和溝通工作放在重要議程之上，力求與留守兒童父母或監護人共同教育留守兒童。也可通過“親情電話”或致留守兒童家長信等形式進行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。四、存在的問題我們雖然做了一些工作，但還是存在著很多不足之處，這主要有：關愛留守兒童隊伍缺乏相關專業知識我校因缺乏專業的心理疏導老師和專業院校畢業的音體美教師，使得某些活動無法全面正常開展活動。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。從實際出發，就需要志愿者有一顆真正地愛心，走進留守兒童的心里，讓他們不再孤獨，同時，努力教育孩子們懂得感恩，知道發奮。資金缺乏。資金是工作開展強有力的保障。關愛農村留守兒童工作需要有專項經費，配備配齊相關的設施設備才能充分調動起各方面力量開展工作。缺乏合力。關愛留守兒童工作是一項社會化工程，學校的時間安排緊張，安排的人員也有其他教學任務，所以這方面工作的開展還不夠深入。綜上所述，留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。我們努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童享受到同其他孩子一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，同時，在工作中處處以孩子為中心，充分發揮他們的主觀能動性，讓他們真正能與其他同齡人一樣在同一片藍天下茁壯成長！寧縣良平初中 二〇一六年四月十八日