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班主任德育論文(讓學(xué)生成為班級管理的主人)-資料下載頁

2025-10-16 12:13本頁面

　　

【正文】班答：“實驗班的梁老師”。接著問“老師講了個什么主題？學(xué)生甲：“學(xué)法、守法”學(xué)生乙：“用法律來保護自己”又問：“誰能具體說一下”？學(xué)生丙：“如果人家不小心侵害了你們不應(yīng)該反擊，而應(yīng)用法律武器來保護自己，否則，你也是犯法的。”學(xué)生丁：“我們每個人都要努力學(xué)法，嚴格守法，敢于用法。” 張凱主持問：“今天做國旗下獻詞的那位同學(xué)是誰？他講了個什么主題？”學(xué)生A：“五（三）班的一名男生，他講了個我們要學(xué)會謙虛。” 學(xué)生B：“他講了毛澤東爺爺說過的一句“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”學(xué)生C：“他還講了龜兔賽跑的故事”學(xué)生D：“小兔子雖跑的快，但太驕傲了，結(jié)果小烏龜先到達了終點。”又問：“你從中學(xué)到了什么？”學(xué)生E：“我們要謙虛，不能驕傲”學(xué)生F：“在學(xué)習(xí)上一定要學(xué)小烏龜不驕傲”學(xué)生G：“不能學(xué)小兔子，更不要驕傲”最后兩人商定：要求每個學(xué)生今晚寫一篇《國旗下的感想》周二上交給下輪值日班主任。到了下午離校前這兩位值日班主任進行了小結(jié)：今天大家在升國旗時，聽得都比較認真，尤其是李奎新、李文杰、劉兵等同學(xué)聽得特別仔細，說的也很好。今天中午韓昊同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾給咱班扣了1分，這也是因為我倆沒認真檢查造成的，希望等會放學(xué)，咱們都能帶好它，站好路隊再放學(xué)。中午午飯時間，鄭志揚劉兵同學(xué)主動打掃室內(nèi)衛(wèi)生，值得我們學(xué)習(xí)。趙鑫同學(xué)撿到5角錢，拾金不昧及時交納，值得表揚。最后我們推選出明天的值日班主任是：李楊、陳麗。大家對我倆今天的表現(xiàn)還滿意嗎？五、活動效果這種人人來當(dāng)班主任的活動，自實行之日起，就受到了學(xué)生們的普遍歡迎，大家參與的積極性很高，在學(xué)生自主管理過程中，班級的風(fēng)貌有了明顯的改觀，就連出了名的調(diào)皮大王李樹、李文杰同學(xué)都轉(zhuǎn)變得守紀律、愛學(xué)習(xí)，課堂極少搗亂，還積極回答問題呢，同時學(xué)生們在工作中體會到了當(dāng)班主任的辛苦和樂趣，也從中學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的知識，鍛煉了自己的綜合能力。更讓我感到欣慰的是，班里形成了一種民主協(xié)商，相互尊重的風(fēng)氣，大家的服務(wù)意識逐漸提高，班集體真正成了學(xué)生們共有的樂園。第五篇：讓學(xué)生成為班級管理的主人讓學(xué)生成為班級管理的主人朱族元在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，成為學(xué)習(xí)的主人。那么班級管理也應(yīng)放手讓給學(xué)生。使學(xué)生不僅成為學(xué)習(xí)的主人，也成為班級的管理主人。這要求班主任敢于放手。放開。放活管理，但不是放松管理。這需要班主任在選拔班干部多下功夫。平時要留心觀察每一位學(xué)生的言、行、舉、止。對尊敬師長、勤奮好學(xué)、助人為樂、有組織能力要優(yōu)先考慮，給他們鍛煉的機會。然后再給他們定位置。如：選學(xué)習(xí)委員，首先要考慮學(xué)生本人成績優(yōu)異，在學(xué)習(xí)上帶好頭。能夠把老師的傳授知識和學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有機地結(jié)合起來。并能隨時向老師作好反饋，讓老師也能隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。和自己在傳授知識方面還存在哪些不足，這能促使老師在教學(xué)上達到事半功倍的目的。衛(wèi)生委員要負責(zé)全班的教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作，這需要一個在勞動中能帶好頭，多觀察、衛(wèi)生中有哪些死角，不僅自己去檢查，還能親自去動手，這就不怕班級衛(wèi)生管理不到位。體育委員負責(zé)上體育課時整頓隊形的變化。還有全校集中講話，不僅要整隊，還要管理站隊的秩序，還要負責(zé)全校安全疏散到指定的位置，下一步就要選好寢室長、組長、也要他們明確職責(zé)、各負其責(zé)。以上班干部成員基本成立，下一步還得先個“頭兒”，那就是班長，選班長更是關(guān)鍵，不僅要成績好，還要有組織能力，管理能力，還要能以身作則，并能模范遵守班級班規(guī)，他要在全班帶好頭，“作領(lǐng)頭羊”。開班會，多讓班長作好主持，班長要對這一周的衛(wèi)生、紀律、安全、學(xué)習(xí)作好總結(jié)和強調(diào)，并對優(yōu)秀的組長、表現(xiàn)好的學(xué)生并給予口頭上的表揚，對表現(xiàn)最差的組或個人提出批評。這也給班長一個鍛煉的平臺，并能負好責(zé)。在發(fā)揮班干部作用的同時，對班干部的成員，包括組長在內(nèi)，也要定期或不定期地進行思想教育。時間長了，怕班干部有的變“腐朽”了，思想開始懶散，對自己也不嚴格要求自己，處理事情也不公平，有的開始“拉幫結(jié)派”，這時班主任要對班干部進行整頓，整頓措施采取表揚、批評、指導(dǎo)相結(jié)合，對工作認真負責(zé)，模范帶頭的班干部要給予表揚，對于拖拉、懶散、工作不積極地給予批評、對班干部在管理過程中存在的問題給予指導(dǎo)。最終要采取民主化管理，讓全體學(xué)生監(jiān)督班干部、監(jiān)督措施：采取面對面地對班干部提出意見或者不記名投票、班干部投票人數(shù)超過一半以上、都說他對工作不負責(zé)，這就需要立即選出新的班干部來，對這落選的班干部、班主任不能放棄他，仍要幫助他、教育他。只有做到位以上幾點，才能讓全班學(xué)生參與管理，共同管理，共同監(jiān)督，才能讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，只有當(dāng)學(xué)生真正成為班級管理的主人，你這個班才能形成一個團結(jié)奮進、積極向上、充滿活力的班集體。

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