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趕圩歸來(lái)阿里里教案5篇范例-資料下載頁(yè)

2025-10-16 12:13本頁(yè)面

　　

【正文】范：① 三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（師喊口令：1 2 3 4）反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調(diào)，髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動(dòng)。下面，大家跟老師重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一下髖部的擺動(dòng)。右—左—右—— 左—右—左—— 來(lái)，腳步與髖部配合起來(lái)試一試。（師喊口令：1 2 3 4）②三步一跳就是在三步一跺的基礎(chǔ)上稍加變化。第四拍右腳原地輕跳起來(lái)，同時(shí)左腳吸上來(lái)。（師喊口令：1 2 3跳 1 2 3跳）③來(lái)，我們隨著音樂(lè)練習(xí)練習(xí)舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。彝族舞蹈另一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神面貌，構(gòu)成一幅熱情奔放的畫(huà)面。今天，我們也來(lái)扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來(lái)，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂(lè)，一起跳起來(lái)。女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個(gè)外圓。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？音樂(lè)響起（背景畫(huà)面：彝族火把節(jié)，人們圍成圓圈盡情的跳舞。）(師在圓心領(lǐng)舞，動(dòng)作要簡(jiǎn)單，與學(xué)生的一致。)五、創(chuàng)編節(jié)奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對(duì)）許多同學(xué)的舞姿真不錯(cuò)。不過(guò)，有個(gè)別同學(xué)跳起來(lái)的確很吃力。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人的特長(zhǎng)都是不一樣的。我相信，這些同學(xué)的伴奏水平一定不會(huì)錯(cuò)。看，老師這里還有幾種打擊樂(lè)，沒(méi)有用武之地，你們能不能讓他們發(fā)揮作用。師生創(chuàng)編節(jié)奏①（師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色非常干脆。用它敲擊什么節(jié)奏，為歌曲伴奏呢？②（師手持沙錘）看，這沙錘用在什么地方比較合適呢？③（師手持碰鈴）碰鈴的余音較長(zhǎng)，我們通常是兩拍一擊（三組打擊樂(lè)節(jié)奏出現(xiàn)在歌譜的下方，用不同的顏色加以區(qū)分。）三種打擊樂(lè)的伴奏譜已經(jīng)出來(lái)了，誰(shuí)能用打擊樂(lè)為歌曲伴奏？（找出六個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)按照節(jié)奏譜伴奏。）其他同學(xué)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。六、結(jié)束部分這幾個(gè)同學(xué)配合的相當(dāng)不錯(cuò)。好，你們幾個(gè)繼續(xù)來(lái)?yè)?dān)任伴奏。一組、二組分別站在這兩側(cè)，擔(dān)任領(lǐng)唱。三組、四組的同學(xué)拉起手，圍成圓圈，擔(dān)任伴舞。各組準(zhǔn)備好了嗎？讓我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活。課件畫(huà)面：阿細(xì)跳月音樂(lè)：趕圩歸來(lái)的伴奏。課堂小結(jié)：第五篇：音樂(lè)教案趕圩歸來(lái)阿哩哩《趕圩歸來(lái)阿哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本首歌曲選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂(lè)教科書(shū)五年級(jí)第九冊(cè)，本首歌曲具有濃郁的西南地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲。4/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動(dòng)地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來(lái)的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂(lè)場(chǎng)面。教學(xué)中我將依據(jù)“通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，豐富情感體驗(yàn)。”音樂(lè)教學(xué)總目標(biāo)，結(jié)合本首歌曲的特點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了直觀感受、激趣引入，學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感，創(chuàng)編節(jié)奏、注重實(shí)踐，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、釋放情感等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》了解彝族的風(fēng)土人情激發(fā)學(xué)生對(duì)民族的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：唱好十六分音符；認(rèn)識(shí)波音教學(xué)用具：風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們?cè)谏险n之前，老師請(qǐng)同學(xué)們看一些漂亮的服飾。直接出示圖片（不同款式的彝族服裝）問(wèn)：（同學(xué)們，你知道這是哪個(gè)民族嗎？）彝族人們的服飾款式多樣，各具特色，色彩也很艷麗。再次出示趕集時(shí)的熱鬧場(chǎng)景（同學(xué)們，你們看這就是他們趕集時(shí)的情景，那你知道什么是趕集嗎？）這就是他們趕集時(shí)候的情景。聆聽(tīng)歌曲：師：彝族人民喜愛(ài)用歌舞來(lái)表達(dá)自己的心情，他們那里山美，水美，歌聲更美，下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，（師范唱）從中你發(fā)現(xiàn)了哪句歌詞最多？生：阿哩哩師：歌詞中最多的就是阿哩哩了，這就是彝族人們的特點(diǎn)，他們?cè)陂_(kāi)心的時(shí)候就會(huì)唱阿哩哩，現(xiàn)在讓我們跟他們學(xué)一學(xué)。師：同學(xué)們?cè)谧V子里還發(fā)現(xiàn)了什么？在這首歌曲里面有一個(gè)波音記號(hào)你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？生：發(fā)現(xiàn)了！師：誰(shuí)能找出來(lái)？（學(xué)生找出來(lái)后，老師問(wèn)是上波音還是下波音，上波音又應(yīng)該怎樣唱？領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱帶有波音記號(hào)的歌詞學(xué)唱歌曲：教師先彈奏一遍旋律，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟唱。指出不足之處（注意音準(zhǔn)）有感情的演唱。（注意：強(qiáng)調(diào)有波音記號(hào)的歌詞）師：老師發(fā)現(xiàn)剛才唱詞的時(shí)候，波音記號(hào)還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。（師生一起解決）處理襯詞“啊哩哩” 師再次問(wèn)：在這首歌曲當(dāng)中運(yùn)用最多的是哪句詞？生：“啊哩哩”！師： “啊哩哩”是什么意思呢？生：很高興！師：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很關(guān)鍵！因?yàn)樗砹艘妥迦嗣竦男那槭呛芸鞓?lè)的。首先我們看第一句的“啊哩哩”應(yīng)該怎樣唱呢？（處理啊哩哩的唱法）師再次為歌曲伴奏（學(xué)生自由發(fā)揮）教授舞步歌曲學(xué)會(huì)了之后，大家想不想跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？好，請(qǐng)起立。教授三步一跺、三步一跳、吸跳師邊講解邊示范并帶動(dòng)學(xué)生。（來(lái)，我們隨著音樂(lè)練習(xí)練習(xí)舞步）使用教學(xué)用具。音樂(lè)響起：師在講臺(tái)領(lǐng)舞，學(xué)生跟著老師動(dòng)作起舞。小結(jié)通過(guò)這首歡快地旋律，讓我們了解了彝族人快樂(lè)幸福的生活，希望下次同學(xué)們和爸爸媽媽上街趕集的時(shí)候也能夠想起這首歌，唱起這首歌，好嗎？

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