20xx年秋季學期小學德育工作計劃-資料下載頁

　　

【正文】 式是學校對隊員進行愛國主義教育的重要時刻。、黑板報、廣播站等不同形式對學生進行了愛國主義、集體主義教育，革命傳統(tǒng)教育和法律法規(guī)教育。既起到了宣傳教育作用，又弘揚和培養(yǎng)了學生的民族精神。二、抓好少先隊活動，深化隊員素質教育活動是少先隊工作的生命。本學期我們繼續(xù)堅持以踐行社會主義核心價值觀為主，設置好中隊主題活動；從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生身心發(fā)展需要，選擇有針對性，教育性強的主題。如感恩、實踐、文明修養(yǎng)等活動主題。，我校宣傳欄張貼抗站歷史，并組織學生觀看莊重的閱兵儀式，感染熏陶學生的愛國之情；召開期初班主任工作會議，制定班隊工作計劃、少先隊教研計劃，組織班主任對班級進行文化布置，營造良好的班風氛圍，并組織全體老師進行參觀。同時開展了教師節(jié)活動、“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班隊，全體師生在豐富、有意義的活動中，度過了新學期的第一個月。，開展國慶節(jié)系列活動：各班召開了主題班會，引導學生暢談自己的愛國情；利用信息技術課，組織三到六年級學生在網(wǎng)上參與“向國旗敬禮”的活動；利用隊課時間組織學生觀看愛國主題系列電影；建隊節(jié)，并隆重舉行了“我是向上向善好隊員”新生入隊儀式，全體隊員在隊旗下莊嚴宣誓，爭做好隊員。在重陽節(jié)到來之際，各班開展了“我們的節(jié)日——重陽節(jié)”主題班隊會，鼓勵學生付出行動，為家里長輩做一件事，引導學生學會孝敬長輩。，我們首先開展了“學習新版《中小學生守則》”學習月活動：如在升旗儀式上向全體學生發(fā)出倡議；充分利用班隊課學習新守則、學唱守則歌；舉行守則知識競賽活動，“學守則、見行動”征文比賽等等，通過這些活動使隊員懂得應以《中小學守則》為準則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學守紀的重要意義，及時改正自己的缺點錯誤，養(yǎng)成良好的行為習慣。，為培養(yǎng)學生濃厚的愛國情懷，迎接“”紀念日的到來，各班召開了“緬懷歷史 振興中華”主題班隊會，并舉行了“紀念一二九愛國運動八十周年”歌詠比賽，所有的班級精心準備，所選曲目都充滿了正能量。這場歌詠比賽，不僅抒發(fā)了學生的愛國熱情，更展現(xiàn)了每個班級良好的精神風貌和超強的班級凝聚力。與此同時，冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚傳統(tǒng)文化，營造濃厚的節(jié)日氛圍，我校各班結合班級的實際開展“冬至吃湯圓”的活動。三、品牌特色，不斷深入至2014年秋季開始，為加強學生行為習慣教育，培養(yǎng)學生自我約束養(yǎng)成良好的行為習慣，我校實施“陽光銀行”評價獎勵機制，一個學年過去，學生在穿戴校徽紅領巾等儀表方面有了全面的提升，隊員們人人做到進入校園穿戴整齊，佩戴齊全，同時在校園安全方面也有了很大改善，隊員們能夠提高自我安全意識，不追逐打鬧、不做危險游戲，遇到危險行為主動告訴教師，通過各學科教師制定的評價方式，學生積極參與，學習興趣濃厚，有的學生一學期不到就能攢足100張點券兌換獎品。本學期，我校繼續(xù)實施此評價獎勵機制，將原來已經(jīng)有所改善的行為撤出班級評價欄，將新發(fā)現(xiàn)、需要有待提高的隊員缺點加入評價欄，以此督促學生改進不良行為習慣。三、工作的不足及下學期的工作展望回顧過去，我們取得了一定的成績。但工作中也存在不足之處：如少先隊管理制度還不夠健全，全面監(jiān)督、檢查落實不夠到位。學生的行為習慣教育、文明禮儀教育還不夠深入。每周的一節(jié)少先隊活動課還不能扎實開展。展望未來，我深深感到任重而道遠。我校將從以下五個方面加強工作： ，不斷提高隊員素質。，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。，制定詳實、有效，內容豐富的活動計劃，并確保活動的正常有序開展。、輔導員做好隊員學習、思想工作，教育學習能力弱的隊員樹立信心，刻苦求知，不斷進取。總之，少先隊工作繁而雜，在今后的工作中，我們將繼續(xù)總結經(jīng)驗，再接再厲，不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升，為我校少先隊工作的發(fā)展做出更大貢獻。2016年科泉小學德育工作要點簡單介紹（一）著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制（二）注重安全防范意識培養(yǎng)、提升生命安全教育（三）強化行為規(guī)范文明禮儀教育，提升學生文明自覺行為(四)加強傳統(tǒng)美德教育和學生心理健康教育，提高學生的道德品質（五）制定主題活動月，開展豐富多彩的活動，全面實施素質教育篇三：2016年小學德育工作計劃2016年小學德育工作計劃 2016年小學德育工作計劃一、指導思想以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目標，提高學生自我管理能力。，使學生學做真人。三、工作重點，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。四、主要工作措施(一)加強師德建設結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。(二)高度重視養(yǎng)成教育深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。(三)積極開展豐富多彩的德育活動，積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等。以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育。以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。(四)加強心理健康教育 。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系。加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。 認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第——充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。20xx20xx年秋季第一學期小學德育工作計劃。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。第三，加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。(五)抓好學生安全教育、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作 ，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。五、月份工作安排九月份。“17個普通話推廣周”系列活。“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。十月份。