四年級勞動與技術教案上冊-資料下載頁

　　

【正文】 條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。三、學生動手操作，教師巡視指導。，依照圖示，完成一件作品。，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。？失誤在哪？。，使之更美觀。，美化。四、學習評價。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒，我們已經做好了，同學們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如。刻花，著色等）師：同學們，你們這些設想很好，下節課，我們就帶著已經干了的筆筒，請同學們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？第十四課 三輪摩托教學目標：“三輪摩托”的紙工制作方法。，培養團結協作的精神。、制作大客車，培養創新精神。教學準備：已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學過程：一、導入課文讓學生說說自己平時看到的車輛造型。根據自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導入課文。二、指導制作本次作品較復雜，示意圖共有15幅，可讓學生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。三、作品展示，經驗交流。把完成的作品展示出來，并讓學生談談制作過程，以及收獲和合作體會。四、課外拓展，完成大客車的制作。：怎么能讓自己制作的大客車動起來。第十五課 泥片制筆筒教學目標：，運用此方法做簡單的泥制品。，嚴密地進行技術活動的習慣。教學準備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學過程：一、啟發談話，激趣引入教師：上節課，我們學習了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。二、教學用泥片制作筆筒的方法和步驟。可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教師及時補充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。三、學生動手操作，教師巡視指導學生依照指示，動手操作。可配上一段音樂。教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。四、學習評價組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。五、指導課后實踐活動。可讓學生利用節假日，去玩具店，禮品店調查，了解有些什么泥制品，了解價格。如有興趣，可利用學過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。第十六課 企鵝教學目標：。、細致的勞動態度。教學準備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學過程：一、談話導入同學們，這節課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。二、自學企鵝制作方法及過程、了解企鵝的制作過程和方法。，相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊），同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學生制作，老師巡視。，及時糾正。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。五、板書設計：剪切 作品牢固扎實 刻痕 外觀精致漂亮折疊 有分工講速度粘貼 安全使用工具第十七課 美麗的泥花瓶教學目標：，設計并制作泥花瓶。教學準備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學過程：一、啟發談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學生自由發言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。二、創新設計，研究方法先讓學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。設計圖畫好后，教師可引導學生回憶，已經學過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互學習，取長補短，并根據需要作出適當的改進。三、實踐操作，創新構思學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視。啟發學生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）四、學習評價組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。第十八課 茶壺教學目標：。、細致的勞動態度。教學準備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學過程：一、談話導入同學們，上節課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。二、自學茶壺罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。，相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？三、學生制作，老師巡視。，及時糾正。五、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。第四篇：四年級上冊勞動與技術教案教學內容一: 大公雞 教學目標: : 有創意地制作大公雞 制作準備彩泥，四年級上冊勞動與技術教案。制作過程 1導入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。2觀察思考用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？ 3實踐探索 A、塑造身體（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。B、刻劃頭部（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實踐你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？ 教學內容二:面具 教學目標: 1學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。2 培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點: 有創意地制作面具。制作準備彩泥、雕塑刀。制作過程： １導入：面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。２觀察思考這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？３實踐探索Ａ、設計頭部和臉形根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！Ｃ、裝飾調整在頭頂、額上等處加上適當裝飾。４思考與實踐如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。教學內容三：南瓜針線盒 教學目標: 1學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。2 培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點: 有創意地制作針線盒。制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。制作過程： １導入：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？ ２觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？ ３實踐探索學習徒手成型做南瓜針線盒。看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？（1）團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。（3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。（4）做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。４思考與實踐如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。教學內容四: 葡萄熟了 教學目標: : 有創意地制作一串葡萄 制作準備泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。制作過程 1激趣導入。又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！2觀察思考仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？ 3實踐探索學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。4思考與實踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？ 教學內容五: 小拖鞋 教學目標: : 有創意地制作小拖鞋 制作準備泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。制作過程 1激趣導入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！2觀察思考說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？ 3實踐探索讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板把一塊泥巴搟成板狀。B、制作鞋底、鞋面先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。D、裝飾成型你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？ 4思考與實踐拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。教學內容六: 會動的小動物 教學目標: : 有創意地制作會動的小動物。制作準備泥，泥漿，彈簧等。制作過程 1激趣導入小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ ２觀察思考你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？ ３實踐探索試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？ Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿 組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。Ｄ、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。４思考與實踐你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！教學內容七：有趣的仙人球 教學目標: : 有創意地制作有趣的仙人球。制作準備泥，泥漿，牙簽等。制作過程 1激趣導入仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。３實踐探索 學習用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏