堅定不移走自主創(chuàng)新之路-資料下載頁

　　

【正文】 進(jìn)教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置；以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，不斷完善“引才、留才、用才”的良好工作機制，努力建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍；在教學(xué)改革上，堅持以社會需求為導(dǎo)向，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強專業(yè)與專業(yè)之間的交叉與融合，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，促進(jìn)課程與實踐教學(xué)體系創(chuàng)新；深化教學(xué)方法改革，積極實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)，突出實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，大力推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實施教學(xué)管理創(chuàng)新，建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)工作評估制度，進(jìn)一步完善有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；在專業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)上，進(jìn)一步加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實踐，加強不同專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)，通過優(yōu)化組合、整合和更新，使綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性和開放性的實訓(xùn)占主導(dǎo)地位，為學(xué)生在實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中進(jìn)行專業(yè)技能、實際工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立實訓(xùn)、實習(xí)開放創(chuàng)新的機制和平臺。同時，進(jìn)一步加強專業(yè)實習(xí)基地和校外基地以及畢業(yè)生就業(yè)基地的建設(shè)，切實提高實踐教學(xué)的質(zhì)量；在學(xué)生管理模式上，創(chuàng)新教育管理模式，形成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)特色。圍繞這個思路我們制定了今年的主要工作任務(wù)：一、明確特色發(fā)展專業(yè)，擬定專業(yè)建設(shè)規(guī)則2013年，《樓宇智能化工程技術(shù)》專業(yè)將作為我院特色專業(yè)來建設(shè)和發(fā)展，其主要目標(biāo)和內(nèi)容有：據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)逐漸完善培養(yǎng)方案，圍繞專業(yè)核心職業(yè)技能的形成安排理論課和實踐課，理論“必需、夠用”為度，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化實際操作技能訓(xùn)練；建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，優(yōu)化專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)與培養(yǎng)并重。13年爭取能引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷、雙師型骨干教師1名；積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學(xué)位；委派教師參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識、掌握新軟件，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學(xué)術(shù)水平；鼓勵教師在企業(yè)兼職或參與、承擔(dān)建設(shè)項目，提高專業(yè)技能；申報學(xué)院教研項目和省市教學(xué)研究項目，結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)表教學(xué)研究論文和科研論文。通過這些措施，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增大專任教師中的高級職稱比例、碩士的比例、雙師型教師比例。聘請企業(yè)、公司樓宇智能化工程專業(yè)的精英擔(dān)任部分專業(yè)課兼職教師。重視課程建設(shè)，強化精品意識，課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教師要積極爭取學(xué)院重點課程的立項，今年，力爭將《樓宇智能化工程》專業(yè)中具有鮮明專業(yè)特色的12門課程建設(shè)成校級精品課程，3年內(nèi)力爭有1門課程建設(shè)為省級精品課程。大力推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教材建設(shè)鼓勵教師開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，并及時總結(jié)教改成果編寫教材。為了配合樓宇智能化工程專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革工作。要制定教材建設(shè)“十二五”規(guī)劃，發(fā)動全體教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，編寫樓宇智能化工程專業(yè)的教材1—3本。其中主干專業(yè)課程和特色專業(yè)教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。加強校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)完善和擴建校內(nèi)的實訓(xùn)室，2013年，由學(xué)校提供場地，企業(yè)出資，在校內(nèi)建立樓宇智能弱電實訓(xùn)中心。組合優(yōu)化原有圖形圖像實訓(xùn)室，增添二個基礎(chǔ)實訓(xùn)室，并延長實訓(xùn)室的開放時間，滿足實訓(xùn)需求。積極拓展校外實訓(xùn)基地。通過13年的努力建成特色鮮明的樓宇智能化工程專業(yè)實踐教學(xué)基地，目標(biāo)是每年擴建2—3個校外實訓(xùn)基地，到2015年，將校外實訓(xùn)基地增加到10—13個，為學(xué)生了解該專業(yè)的市場現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。加強與行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系與合作，爭取2015建成省級重點專業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)基地。大力開展教研工作積極申報學(xué)院、省市級教研課題，鼓勵教職工參與專業(yè)教學(xué)研究工作，出研究成果。力爭獲得省市級教學(xué)成果獎 2—3項，力爭實現(xiàn)申報省級教學(xué)成果獎。二、創(chuàng)新教育管理模式，形成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)特色圍繞學(xué)生求職能力素質(zhì)發(fā)展，采取點面結(jié)合、系統(tǒng)培養(yǎng)、階段推進(jìn)、梯次提升的工作思路，形成學(xué)生教育管理新模式。我院根據(jù)樓宇智能專業(yè)特色和學(xué)生實際，提出學(xué)生教育工作以“有利于學(xué)生成長成才、有利于用人單位招賢納才、有利于專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展”的理念，以全面提高學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞學(xué)生求職能力發(fā)展，形成校企合作共融的學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育體系新模式。建立院系與企業(yè)合作參與的職業(yè)教育機構(gòu)，形成全員參與學(xué)生職業(yè)能力工作格局。創(chuàng)建一支比較專業(yè)的教學(xué)團隊。根據(jù)工作需要，建設(shè)一支由學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍、部分專任教師以及企業(yè)人力資源部門員工構(gòu)成的，并涵蓋心理學(xué)、人力資源管理、職業(yè)規(guī)劃教育等學(xué)科的專兼職人才的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育系列課程教學(xué)團隊。組織參加各類培訓(xùn)，切實提高師資隊伍的專業(yè)化水平。加大“雙師型”職業(yè)素質(zhì)教師隊伍建設(shè)力度，明確教師專業(yè)方向定位，定期組織教師到企業(yè)人力資源部門兼職鍛煉、參加職業(yè)生涯規(guī)劃理論培訓(xùn)、參與就業(yè)工作實際過程等，針對輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)觀念、職業(yè)指導(dǎo)基本理論、求職技巧培訓(xùn)等。建立職業(yè)能力發(fā)展體系，根據(jù)教學(xué)規(guī)律職業(yè)能力分不同培養(yǎng)階段，適時推進(jìn)、梯次提升，將職業(yè)能力培養(yǎng)融入學(xué)生整個大學(xué)期間，三、克服一切困難與阻力抓招生，確保該專業(yè)的質(zhì)量與規(guī)模 招生工作是我們一切工作的基礎(chǔ)，沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)生，質(zhì)量、品牌、特色建設(shè)都是一句空話，所以我們要發(fā)揮一切可發(fā)動的力量，全力以赴投入到招生工作中去，堅決完成學(xué)院下達(dá)的招生工作任務(wù)。做好招生前期，計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院的二級招生網(wǎng)站。對特色專業(yè)要進(jìn)行實事求是的重點宣傳。配合學(xué)院招生辦做好生源點的各種宣傳活動。組織部分學(xué)生參與專業(yè)宣傳的有關(guān)培訓(xùn)校企合作單位要在學(xué)院的統(tǒng)一指導(dǎo)下，參與招生工作，我們要積極做好配合與協(xié)調(diào)工作。