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校長進課堂活動方案2篇-資料下載頁

2025-10-16 17:56本頁面

　　

【正文】聽課、評課結果與期末教師考核成績掛鉤與評優選先掛鉤。這樣為全方位公開課有效開展打下良好的基礎。多種教學模式在這次全方位公開課中得到彰顯。如五年3班譚森所執教的《冬日、童年、駱駝隊》，三年3班梁雪所執教的《可貴的沉默》語文先學后教教學模式。秦蕊所執教的音樂欣賞課。隋瑩所執教的體育教學趣味化教學模式等。每天我都深入班級，走進課堂同上課教師共同探討研討。我有針對性地進行聽課，通過聽課，發現絕大部分教師在教學中能很好地落實新課標精神，體現課改精神。新的課程理念和新的教學方式及新的學習方式，引起了課堂教學的全新變化。教師們在學生自主學習、小組合作學習、探究式學習方面進行了有效的嘗試；信息技術與課堂教學的整合能力大幅度提高（我們學校要求45周歲以下教師上課必須使用多媒體課件），在提高了課堂教學的效率的研究上取得了一定的經驗；教師們在教學中還能注重學生搜集處理信息能力培養；課程資源的開發與利用，為教學拓寬了途徑；注重教學情境的創設，突出了情感體驗；教師角色的轉變、側重組織、引導，積極創設民主、和諧的課堂氛圍。在聽課的同時，我分別參加各年組和各學科組的的集體備課。隨著課程改革的逐步深入，課堂教學從一個教師的個人行為逐步轉變為教師集體智慧的結晶。俗話說“一人技短，二人技長”，集體備課正在成為教師業務能力新的增長點，啟迪教師智慧的有效途徑。特別是我們學校提出的“同課異構”，在充分彰顯教師個人才華的同時，通過教學反思、集體評課議課等形式對教學設計在思維理念和步驟環節、方式方法上進一步完善。從面達到更加貼近學生，讓那些一教就會，一學就懂，一用就靈的教學方法在集體備課中脫穎而出。總之，我個人很重視集體備課，我認為集體備課是教師成長的搖籃。同時我也樂于參與到集體備課中去更好的洞悉教材、把握方向，并以此了解各個年段、各個班級的實際情況。二、走上講臺，用新的教育理念去做一個課程改革的引領者應該說我們做業務的教學校長大多時間是聽教師們上課，課后給同志們以指導和建議，而校長進課堂要求校長登上講臺，用自己的身體力行來踐行新的教學理念和全新的教學方法。我上了一節四年數學課《雞兔同籠》。這是一節在數學教學中具有探究性的數學問題，雖然具有一定的趣味性，但是在研究的過程中具有一定的難度。在高效課堂理念的引領下，我就課堂的結構進行了大膽的改革和嘗試。將學習的主體交給學生，使學生成為課堂的主人。在教學設計上我將數學課交還給學生，創設情境，提供素材，放手讓學生大膽猜測，勇于實踐，多種方法的綜合運用。特別是在探究方法的時候啟發學生運用多種方法，從多角度來思維，自己進行各種方法的優缺點進行比較，從而讓學生能在眾多的方法中快速找出最佳的方法來解決實際問題。以孩子的需求做為課堂教學的主旨，大膽放手讓孩子自己去做、去探究。并讓學生運用所學的去解決實踐問題。并在教學過程中充分實現先學后教理念。這次活動讓我感受到了教學的快樂，有了不少教學的收獲，校長們的公開課，起到了示范和引領作用，帶領全體教師共同努力，提升學校的辦學質量，校長進課堂”月活動雖然結束了，但是它帶給每一位校長的意義和價值卻是日久彌新的，或許辛苦，有壓力，但是卻讓我們在不斷的學習中收獲快樂，與所有的老師共成長，使學校的教育教學質量工作得到提高，素質教育得到全面推進！靠山學校小學部彭程2016410 20152016學年第二學期致力于高效課堂研究做高效課堂教學的引領者靠山學校彭程開展校長進課堂活動月心得體會

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