防震減災科普學校匯報材料-資料下載頁

　　

【正文】 資源進行“防震減災科普教育”，尤其是學生在科技館內“地震小屋”體驗地震，其效果非常的好。另一方面在校內搭建“防震減災科普教育”專項教育平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經費短缺，我們還是擠出教學用房和經費，建設了一個宣傳內容比較全面的“防震減災科普教育”展室，專門用于“防震減災科普教育”，對學生開放，對社會開放。這一平臺建設標志著我校“防震減災科普教育”進入了正常化，我們將在這一平臺上把“防震減災科普教育”做的更好。（四）凸顯活動，以活動提升學生防震減災意識和能力在創建“防震減災科普示范學校”的過程中，我們注重活動的開展，注重讓學生有實踐體驗，通過實踐和體驗增強學生防震減災意識，提高學生防震減災能力。為此，我們組織每項活動前都精心策劃，注意針對性和實效性，使得每項活動都取得了較好的效果。我們在創建過程中主要開展五項相關綜合活動：、3月初進行《防震減災法》實施日宣傳活動。安排了四項內容，即：防震減災科普宣傳國旗下講話；《防震減災法》專題宣傳欄；《防震減災法》宣傳主題班會；班級防震減災專題黑板報。使得《防震減災法》家喻戶曉。“”防震減災科普宣傳實踐周活動。安排了十項活動。即：防震減災社區宣傳活動；防震減災國旗下講話；防震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會；防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄；防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。歷時九天，有比較好的效果。科普夏令營活動。7月10日11日，我校260余名師生開展科普教育活動。有不少學生特別找到“地震小屋”進行模擬實踐，使學生感受到地震，對地震有一定的體驗。“”消防安全疏散演練。11月9日上午9：10全校師生參加了安全疏散演練，演練后進行了點評，這項活動花山區教育局相關領導和市地震局有關部門領導蒞臨現場，進行了指導，提出了要求，演練取得了一定的效果。科技創新大賽活動。XX年7月~9月進行，收集了學生科幻畫52幅，科技論文20篇，科技創新發明制作作品35件，其中也不乏有防震減災內容，這項活動展示了學生科技才能。以上這些活動，強化了“防震減災科普教育”，鍛煉了學生，使學生得到一定的體驗，比如：5月10日是一個雙休日，部分師生搞防震減災科普宣傳，學生配掛綬帶，引導居民看“防震減災科普宣傳展牌”，給居民發放“防震減災科普宣傳資料”，使得學生和居民共同融入防震減災科普宣傳教育之中，這個社會大課堂給學生的教育是深刻的，雙比如：防災疏散演練、防震減災心得評比、防震減災科普知識競賽等活動對學生的教育都是深刻的。所有這些活動的開展，給我校科普特色注入了新的活力。三、存在的不足及今后的努力方向開展創建“防震減災科普示范學校”已接近一年，取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個創建工作，我們認為主要存在下列問題：、“防震減災科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進行防震減災科普教學，但還未形成系統，急待進行防震減災科普校本課程建設。防震減災科普室開展活動還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久，需要盡快地發揮其作用，利用其功能開展活動。防震減災科普興趣小組活動還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素，最主要原因是學校上課安排的太滿，無法抽時間開展正常活動。防震減災科普活動動手方面的設施未建設，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果。今后，我們將以陽泉市《防震減災科普示范學校評價指標》為依據，規范“防震減災科普教育”，挖掘潛力，創造條件，在宣傳、課程、陣地、活動上落實“防震減災科普教育”，使之規范化，常規化，成為學校教育中的一個亮點。四、幾點認識與思考根據創建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認識和思考：、“防震減災科普教育”要和學校科普特色聯系起來。“防震減災科普教育”是對學校科普特色的豐富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色。“防震減災科普教育”要和生命教育、安全教育聯系起來。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視。“防震減災科普教育”設施要和學校整體建設聯系起來。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果。“防震減災科普教育”要和社會需求聯系起來。學校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要“防震減災科普教育”，使之成為社會的統一行動，所以，學校“防震減災科普教育”要與社會結合，資源共享，形成社會物質資源和專家資源為學校服務，而學校“防震減災科普教育”內容，宣傳到社會，教育國民，促使防震減災成為全民行動，這也是“防震減災科普教育”的應有之意。第五篇：防震減災科普示范學校匯報材料安陽開發區第三小學位于黃河大道東段，它是一所新建的寄宿制學校，那里風景秀麗、環境優雅是成長的搖籃，育人的沃土。我校現有18個教學班，900余名學生。自建校以來，我校長期以來，學校高度重視防震減災教育工作，認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》、《河南省防震減災條例》等，堅持“以預防為主，防御與救助相結合”的工作方針，把防震減災教育作為加強校園安全的重要工作來抓，并納入素質教育的重要內容。我校在提高教學質量的同時，把創建河南省防震減災科普示范學校作為工作發展戰略的核心。為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和各班班主任為成員的防震減災科普教育領導小組，明確校長為第一責任人，分管安全副校長為主管，各處室緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內容，并提供穩定的教育活動經費，全面開展防震減災的宣傳教育工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯動，發揮最大的應急合力。在教學工作中，我校按照科普示范學校創建的工作計劃和實施方案的要求，有計劃、有目的、有成效地開展防震減災宣傳教育工作。學校教務處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬殘障學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。另外，少先隊要求各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片。為營造良好的防震減災科普教育氛圍，我校聘請安陽市地震局為校外輔導員，不定期舉辦防震減災科普教育講座對全體教師進行震前、震時、震后各時間段的防震減災和自救互救培訓。由于，我校防震減災工作著眼全局、科學籌劃、精心組織，這些措施潛移默化地培養了一支具有較高應變能力和自救互救技能的師資隊伍。我校舍抗震性能好，應急避險場所廣闊。我校校舍的抗震性能均達標準。其中主體辦公大樓按8度抗震標準設計施工的，均達省、市有關文件要求的抗震等級。同時，在學校空曠地都設有專門的抗震避險場所，根據規定師生每人1平方米，全校約需200平方米應急避險場所，而學校的運動場可用面積就有平方米，每棟教學樓前后均有有平方米的草坪都作為應急避險的場所，并設置了明顯標識，能夠滿足學校和基地全體師生的應急避險要求。我校有著豐富多彩的防震減災科普教育資源。我校專門有防震減災科普展示室，約平方米，室內有地震知識、自救互救常識宣傳畫廊約米，有圖書畫冊專欄等。四樓的多功能教室堅持每周一次30分鐘以上的多形式（知識授課、講座、觀看vcd防震減災科普教學光盤、知識競賽等）的防震減災教育活動，向學生開放，知識面廣，互動性強，深受廣大師生的歡迎。學校圖書館專門開辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災科普讀物。另外，我校充分地利用防震減災科普宣傳櫥窗、學習園地、教室前的長廊等基地，宣傳地震應急、地震問答、科普長廊等相關知識，信息豐富，為師生創設一個防震知識教育的平臺。為開展豐富多彩的防震減災科普系列活動，我校各中隊科學合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。為拓寬學生的防震減災知識，我們通過晨會、班會、校會、團隊會等多種形式讓學生學習了解《你應該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片，參觀學校地震展覽室。通過防震常識教育活動的開展，使學生了解地震是如何產生的，會給我們帶來哪些危害。地震來臨時，我們怎樣做才能保護生命、盡量減少損失等知識，讓學生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。我校還開設了防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，開展夏令營、演講、知識競賽等多種形式的防震減災科普活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。另外，興趣小組成員堅持地震知識的宣傳，利用自己動手制作防震減災的手抄報宣傳普及防震減災知識。我校每學期都要根據科學制定應急避險、自救互救模擬演練方案進行實踐。我們針對學生在教室、宿舍、食堂等場所可能出現地震情況，組織學生如何緊急疏散。通過多次演練，使學生知道在各種情況、各種地點，應怎樣疏散，應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。為強化孩子的認識，我校還要利用電視、廣播、圖書、宣傳欄和互聯網等傳媒手段，開展應急避險、自救互救的基本技能的培訓。之后，還要對學生的進行測試，充分了解學生掌握防震減災知識的情況。由于學校高度重視防震減災宣傳教育活動，積極開展防震減災科普教育活動，切實加強對學生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對震災的意識與自我保護能力，保障師生的生命和財產安全，取得了較好的成效。在今后的教學中，我校將繼續不斷將防震減災科普教育引向深入。