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市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)

2025-10-19 12:09本頁(yè)面

　　

【正文】教師應(yīng)該是用思想影響思想，用智慧啟迪智慧。第四、轉(zhuǎn)型。教師應(yīng)該像護(hù)花的春泥，使每顆種子都能從中汲取養(yǎng)料，進(jìn)而健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)該從“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者，由高高在上的衛(wèi)道士變成風(fēng)雨同舟的領(lǐng)路人。教師應(yīng)該以愛(ài)心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心。我們談得最多的還是集中在大家時(shí)時(shí)都在思考的問(wèn)題——如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。其一，你的課堂是否充滿(mǎn)了寬松、愉悅，讓學(xué)生在課堂上能和平、安全的學(xué)習(xí)。其二，你的教學(xué)是否使學(xué)生開(kāi)闊視野，啟迪智慧，讓學(xué)生享受到知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，享受到精神層面的愉悅。其三，你的教學(xué)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，使他們?cè)笇W(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。就英語(yǔ)這門(mén)課來(lái)說(shuō),我覺(jué)得除了以上幾個(gè)方面外，還應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常關(guān)鍵的。從他們的談?wù)撝形议_(kāi)始思考自己的教育教學(xué)。我想重點(diǎn)從五個(gè)方面開(kāi)始扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)有效課堂。第一、有效備課。第二有效課堂。第三，有效作業(yè)。第四、課后反思。第五，正確對(duì)待學(xué)生成績(jī)。我從自己的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開(kāi)始進(jìn)行教育教學(xué)科研課題的實(shí)踐與思考。可以說(shuō)視頻中專(zhuān)家的講解和教師們的討論，讓我在很多方面獲得了收獲。作一名普普通通的教師容易，作一名優(yōu)秀的、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師就不容易，作智慧型的創(chuàng)新型的教師就更不容易。隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。所以社會(huì)需要我們做創(chuàng)新型的，能夠真正跟上時(shí)代步伐的，與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代教師。教師轉(zhuǎn)型迫在眉睫！自己的困惑和努力的方向自己從事教育教學(xué)也已經(jīng)十幾年了，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。但更多得時(shí)候是困惑，新教材使用之前，重點(diǎn)目標(biāo)是學(xué)生怎樣迎接中考，能在中考中獲得比較理想的成績(jī)以及怎樣順利畢業(yè)。自己駕馭教材還是比較得心應(yīng)手的。學(xué)生的成績(jī)也還比較優(yōu)秀，曾經(jīng)得過(guò)很好的名次。新教材使用之后，因?yàn)檎麄€(gè)教材的結(jié)構(gòu)變了，總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)為具體目標(biāo)。這對(duì)老師的要求更高了，原來(lái)單一的機(jī)械地傳授知識(shí)，只是讓更多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，因?yàn)橐浺车臇|西太多了，更甚者沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。久而久之學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就失去了信心，而且放棄了學(xué)英語(yǔ)。作為新課程的實(shí)施者就面臨更大的挑戰(zhàn)，我們將如何組織自己的教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有開(kāi)通時(shí)，我主要是自制教具，力爭(zhēng)設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣還是比較濃厚的，而且成績(jī)還比較理想。但又出現(xiàn)了新的問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的持久性不強(qiáng)。時(shí)而興高采烈時(shí)而垂頭喪氣，雖然自己也想了一些辦法，但總體效果還是不佳。這就是我的困惑之一。現(xiàn)在運(yùn)用多媒體，如何制作與選擇與自己的教學(xué)思路和風(fēng)格一致的課件與資源又是一個(gè)新的困惑。狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣向40分鐘的課堂要質(zhì)量，也就是怎樣打造有效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)環(huán)節(jié)備、教、批、輔、改、課后反思。備學(xué)生，備教材。教，教學(xué)生要掌握什么？達(dá)到什么目的？甚至?xí)霈F(xiàn)什么問(wèn)題，都要有所預(yù)測(cè)，整個(gè)要考察老師駕馭課堂的能力。批改學(xué)生的作業(yè)，主要是看學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的反饋情況。但我又面臨比較困難的問(wèn)題了，學(xué)生抄襲現(xiàn)象太嚴(yán)重，不能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。面批吧，100多學(xué)生到什么時(shí)候才能面批完？課后不布置作業(yè)吧，學(xué)生貪玩。這是我面對(duì)的第二困惑，該如何給學(xué)生布置作業(yè)？特別是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平不高，無(wú)法在課后進(jìn)行輔導(dǎo)，在校時(shí)間要完成大量的記憶與練習(xí)，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)跟不上，到了九年級(jí)很大一部分學(xué)生難以完成教學(xué)目標(biāo)的要求。我也曾花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，興趣沒(méi)有，信心為零時(shí)，又要面對(duì)中考的時(shí)候，將從哪里開(kāi)始輔導(dǎo)？我的困惑三。課后反思，常說(shuō)堅(jiān)持寫(xiě)三年課后反思，你能成為教學(xué)專(zhuān)家。關(guān)鍵是每次準(zhǔn)備的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要好幾個(gè)課時(shí)才能上完。等到寫(xiě)課后反思的時(shí)候都無(wú)從下筆了。如果是自己從頭帶的學(xué)生還好，如果你是中途帶的學(xué)生，你的很多方法以前效果很好，而對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)生不起作用的時(shí)候，你該如何是好？如何從專(zhuān)業(yè)的角度去分析學(xué)生，制定可行的目標(biāo)，這是我的困惑四。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，如果沒(méi)有與之相匹配的環(huán)境和氛圍，將如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)？我也不斷地給自己確立了目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奮斗，但很多時(shí)候是不盡人意的。也想做思考性的老師，智慧型的老師。但是當(dāng)我們困難重重的時(shí)候，也是需要大師的指導(dǎo)的。教育教學(xué)中有很多的困惑和困難，是需要勇氣去面對(duì)，是需要毅力去解決的。我將如何在平凡的工作崗位上，干出不平凡的成績(jī)來(lái)呢？做創(chuàng)新型的、智慧型的，快樂(lè)型的教師是我終生努力的方向。

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