形容差的詞語-資料下載頁

　　

【正文】 追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。學書不成，學劍不成、學疏才淺、學書學劍、學識淵博學無常師、學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師一家之學、鸚鵡學舌、鸚鵡學語、不恥下問精誠團結、真抓實干恪盡職守愛崗敬業胸懷大志、手不釋卷、虛心好學興趣昂然，專心致志，集中精力，樂此不疲，萎靡不振，積極主動，積極上進困而學之、口耳之學 困而不學、力學不倦、斷織勸學 高才大學、高才絕學、孤學墜緒、高齋學士、邯鄲學步 鴻儒碩學、宏儒碩學、好學不倦、記問之學 :只是記誦書本，以資談助或應答問難的學問。指對學問未融會貫通，不成體系。家學淵源、績學之士、工 作一成不變：牢守舊法，不知變化。一勞永逸：辛苦一下之后，即可永遠安逸。大可一試：事情很有希望，大可嘗試一下。不明底蘊：不知道底細。不勝其煩：麻煩之至。不置可否：不說可，亦不說不可。不謀而合：彼此并未商議，臨事卻相合。不得要領：（1）向人交涉事情沒有得到重要的結果。（2）辦一件事其主要的地方沒有做到。分疆劃界：把疆界劃分清楚。分工合作：一件事大家分頭去做，而合并完成。分所應為：分內所應做的事。及鋒而試：謂乘可行的時機而即行之。以竟全功：使事情完全成功。另起爐灶：放棄了固有基礎，重新創造。如法炮制：本指依古法泡制藥劑，今指做一件事完全處于仿效，曰如法炮制。百無一失：亦作萬無一失，即做事既有把握也。百不失一：極言準備無失誤。與“百發百中”意同。百發百中：本意為箭無虛發，今喻料事準確。有條不紊：條理分明，秩序竟然。有始無終：指人無恒心，做事只有開頭而無結局。有條有理：有秩序，有步驟。有始有終：有恒心的人，做事有頭有尾，或交友始終如一。因地制宜：視所處環境如何，相機辦理。因時制宜：看時機行事，不拘泥成法。因利乘便：順著時事的便利。因勢利導：順應著時事，而利用之。存而不論：暫予擱置，不加討論。存：保留；論：討論。把問題保留起來；暫不加論述或討論束之高閣：廢置不用。此路不通：本意為這條路不通行，今亦用以借喻辦法行不通。自我作故：從我創始。守經達權：不離正道而能變通。忙中有錯：忙的時候，做事難免有錯誤。全始全終：有始有終。同日而語：相提并論。迎刃而解：解決甚為容易。身體力行：實際做到。我行我素：行其心之所安。改弦易轍：大事改變。改弦更張：大事改革，與改弦易轍意同。防不勝防：沒法提防。看風使帆：相機行事。膽大心小：膽子要大，用心要細。條分縷析：分析得非常精細。掂斤撥兩：好壞多寡，斤斤較量。通權達變：隨機應變，不拘泥舊例。陳陳相因：沿襲舊法，永不改變。腳踏實地：為人做事，不圖虛名，而務實際。將錯就錯：明知錯誤，不去糾正，索性循著錯誤的路做下去。：處事從容不迫，勝任愉快。置之腦后：忘記干凈，或置之不理的意思。屢試不爽：歷經試驗，都是如此。截長補短：以有余補不足。對癥下藥：看清癥結所在，而設謀定計。綱舉目張：條目分明。墨守成法：牢守舊法，不知改良。層次分明：依照秩序排列，清楚分明。徹頭徹尾：徹底。實事求是：做事切實。頭頭是道：即條理分明的意思。雙管齊下：兩種方法，同時并施。獨當一面：單獨應付一方面的事情。依樣畫葫蘆：完全照著老樣子做。篇二：勤奮學習的成語讀音： fā fan w224。ng sh237。釋義： 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。出自： 《論語述而》：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”造句： 既這樣發憤忘食起來，也好，就由你去。（清文康《兒女英雄傳》第三十四回）用法： 偏正式；作補語、定語；形容十分勤奮近義詞： 廢寢忘食焚膏繼晷讀音： f?n gāo j236。 guǐ釋義： 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。出自： 唐韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”造句： 相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致損明。（清張潮《虞初新志三儂贅人廣自序》）用法： 連動式；作謂語、狀語、分句；含褒義近義詞： 夜以繼日 通宵達旦反義詞： 飽食終日 無所事事雞鳴而起讀音： jī m237。ng ?r qǐ釋義： 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。出自： 《孟子盡心上》：“雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也。”造句： 雞鳴而起，孜孜焉，亦不為利。（唐韓愈《上宰相書》）用法： 偏正式；作謂語、分句；形容勤奮不怠近義詞： 聞雞起舞將勤補拙讀音： jiāng q237。n bǔ zhuō釋義： 以勤奮彌補笨拙。出自： 唐白居易《自到郡齋題二十四韻》：“救煩無若靜，補拙莫如勤。”牛角掛書讀音： ni jiǎo gu224。 shū釋義： 比喻讀書勤奮。出自： 《新唐書李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。”勤能補拙讀音： q237。n n?ng bǔ zhuō釋義： 勤奮能夠彌補不足。出自： 宋邵雍《弄筆吟》：“弄假像真終是假，將勤補拙總輪勤。”用法： 主謂式；作賓語；含褒義近義詞： 功在不舍 勤學苦練反義詞： 鍥而舍之燃糠自照讀音： r225。n kāng z236。 zh224。o釋義： 比喻勤奮好學。出自： 《南史顧歡傳》：“鄉中有學舍，歡貧無以受業，于舍壁后倚聽，無遺忘者。夕則燃松節讀書，或燃糠自照。”讀音： shǒu b249。 sh236。 ju224。n釋義： 釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。出自： 《三國志吳書呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷。”造句： 閔象南老好觀書，年七十余，每夜漏下二三十籌，手不釋卷。（清王晫《今世說德行》）用法： 主謂式；作謂語、賓語、狀語；含褒義近義詞： 學而不厭 愛不釋手反義詞： 不學無術夙興夜寐讀音： s249。 xīng ya mai釋義： 夙：早；興：起來；寐：睡。早起晚睡。形容勤奮。出自： 《詩經衛風氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”造句： 可憐數載宮闈，克勤克儉，夙興夜寐，何敢輕為妄作，有黍姆訓。（明許仲琳《封神演義》第七回）用法： 可憐數載宮闈，克勤克儉，～，何敢輕為妄作，有黍姆訓。◎明許仲琳《封神演義》第七回夙夜匪懈讀音： s249。 ya fěi xia釋義： 夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。出自： 《詩經大雅烝民》：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。” 韋編三絕讀音： w?i biān sān ju?釋義： 編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。出自： 《史記孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”造句： 我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。學如不及，猶恐失之讀音： xu225。 r b249。 j237。，y?u kǒng shī zhī釋義： 學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。出自： 《論語秦伯》：“子日：‘學如不及，猶恐失之。’”造句： 秋間又過太湖，游石公、飄渺諸峰??明年將為天臺、雁蕩之行。學如不及，猶恐失之。（清袁枚《小倉山房尺牘》第一百０六首。）用法： 秋間又過太湖，游石公、飄渺諸峰??明年將為天臺、雁蕩之行。～。◎清袁枚《小倉山房尺牘》第一百０六首。業精于勤讀音： ya jīng y q237。n釋義： 業：學業；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學業精深是由勤奮得來的。出自： 唐韓愈《進學解》：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”一曝十寒讀音： yī p249。 sh237。 h225。n釋義： 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。出自： 《孟子告子上》：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。” 造句： 他們跑出英文教室，說的聽的依然是中國話。這只是‘一曝十寒’的辦法罷了，對于理解的功夫完全拋荒。（葉圣陶《英文教授》）用法： 聯合式；作主語、定語、賓語；含貶義