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2025-10-19 13:09本頁面

　　

【正文】家協助下，把某課教學當作科研課題，采取分散或集中等形式，運用科研方法，反復、深入地學習、研究與實踐，取得系列研究成果，提高教學、教研和科研能力，養成良好的研究習慣。隨筆感言磨課是一個非常好的成長過程，雖然很累，很辛苦，但是通過磨課，深挖精讀教材，舉一反三之后，教學水平進入一個新層次新境界，樹立研究的思維方式，為成長研究型教師做準備，打造出更理想的數學課堂。磨課反思研修雖然結束了，喜悅的同時也伴隨著很多的遺憾，不斷反思不斷收獲，我們的課堂會讓我們更快地成長。小組合作學習好處多小組合作學習培養了學生的團隊意識與責任意識，提高了學生學習的積極性與主動性，增強了學生學習的信心與效果，學生是在“主動”中學，在“合作”中進步，在“探索”中發展，這是一種重視過程的有效學習方式，消除了“被動”學習的意識，切實提高了學生學習的成效。當然，小組合作學習不是放之四海而皆準，它的成功取決于一些條件，教師在日常教學中要不斷實踐、不斷調整、不斷反思、不斷總結，使其作用發揮到最大水平。將課堂還給學生，效果會更好以前我們的課堂教學大都“填鴨式”教學或者是按老師的課堂教學內容的預設來完成教學，學生學習無樂趣。通過研修我體會到要及時調整自己的教學，巧妙地將課堂還給學生，要做一個敏銳的傾聽者，評價學生多用鼓勵，慎用批評。使師生關系更加融洽，有利于自己的教學。

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