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紅領(lǐng)巾真好優(yōu)秀教案-資料下載頁

2025-10-19 14:40本頁面

　　

【正文】現(xiàn)課題與其他課文有什么不同?(讓學(xué)生各抒己見，引導(dǎo)聯(lián)系上冊識字6中的一群“紅領(lǐng)巾”理解課題。)你們真會提問題，就帶著這些問題，趕快到課文中找答案吧。(二)初讀課文，讀準字音自由讀課文，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。按小節(jié)指名讀，訂正字音。側(cè)重訂正“蓬、棱、巢、嶄”的讀音。(三)自主識字，展示成果充分自讀課文后，順應(yīng)學(xué)生的好勝心強，讓學(xué)生展示自主認字的成果，使學(xué)生體驗成功的快樂。(提示：“棱”在“撲棱棱”詞中變讀為一聲。)展示生活識字成果：“牌”字在哪兒見過?(門牌號、刻字牌匾)編歌謠識字：幾只小雞嘰—嘰—嘰，一群小鳥喳—喳—喳。鞏固識字。(1)記分識字比賽(學(xué)生搶讀，用手指自己記分，最后請得滿分的同學(xué)揮揮手。)(2)開火車(師說：特快列車在哪里?小朋友兩手臂搖動著說：特快列車在這里!哪一組聲音宏亮就從哪組開始。)(3)閱讀配套讀物復(fù)現(xiàn)生字。(四)深讀課文，朗讀感悟選擇自己喜歡的方式反復(fù)讀課文。看：美麗的百鳥圖。聽：教師示范朗讀。感受：你從課文中感受到什么?討論：小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?(放鳥巢、插木牌)再用贊美的語氣讀最后一句。你覺得小鳥可愛嗎?看圖，再讀讀課文，你從課文的哪些地方感受到小鳥的可愛(外形、叫聲、作用……)美讀課文。讀出對小鳥的喜愛。每小節(jié)的第一句要讀出問句的語氣。“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來(1)自由練讀：要讀出小鳥的可愛，紅領(lǐng)巾愛鳥護鳥態(tài)度的堅定。(2)評讀：指名讀，大家都來當小評委，說說讀得怎么樣，再通過你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。(3)賽讀：讀第一節(jié)爭當“最快樂的小鳥”。讀第二節(jié)爭當“最機靈的小鳥”。讀第三節(jié)爭當“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”。(4)美讀：配樂讀：表演讀(一個學(xué)生讀每小節(jié)中的問句，一部分學(xué)生讀答句。)(五)寫字指導(dǎo)：靈、晨教學(xué)總結(jié)

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