讀孩子,你慢慢來心得體會-資料下載頁

　　

【正文】 和沮喪！她們談過去，談未來，談愿望，作者龍應臺的愿望有太多太多：出書、旅游、社會調查、制作電視節目……但，最終，為了兩個寶貝，她都放棄了。龍應臺把她在陽光里喂奶的照片放在書里讓我們欣賞，說明她是多么喜歡這張照片！看她如何描寫自己喂奶──“總是坐在落地窗前，遠看觀音山與淡水河。嬰兒貪心地捧著媽媽的乳房，吸著吸著，感覺媽媽的溫軟和心跳。我哺華安足足哺了一年，到現在，看見別的39。母親解衣哺乳，我還忍不住駐足貪看，看那肥肥的小手撫摸著豐滿的乳房，看那嬰兒滿足恬適的小臉，看那母親低頭的溫柔，啊，我神為之弛，真想再來一次。”有的母親說：“這是最美的風景！”為了母乳豐盈夠量，富有愛心的媽媽不再在乎身材和形象，只是毫無顧忌的吃喝。龍應臺陶醉于這種吃喝：“我很快樂，覺得自己從頭到腳是一只在咀嚼的母牛，沒有一寸頭腦，全是身體、全是胃口，全是生理機，能上帝造女人，使她成為生殖孕育的媒體，我變成造化的一部分，心里充滿幸福。”母親為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無論是呵護，還是責罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。其實，不僅僅是我們的母親，我們的父親、爺爺、奶奶……我們的家人都為了我們而過早地背上了重擔。我們的調皮、任性都給他們添加了汗水。那么，我們應該為自己的母親，家人做些什么呢？從現在開始，認真品味愛，好好盡自己的努力，不要讓他們失望，長大后回報他們。讀《孩子,你慢慢來》有感13我和女兒也走過龍應臺女士所走過的路，也有著或多或少相同的感受和經歷。每個嬰孩來到這個世界上，帶給這個世界的歡樂都是相同的，孩子用她清純的眼睛看這個世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個世界的靈魂，他將懷著怎樣打得好奇心啊！我們這些先于他們來到這個世界的父母，師長，在享受嬰孩帶給我們的無限溫馨與歡樂之余，更應該主動地，心甘情愿的做他們的`引路人，來幫助他們認識這個大千世界的同時，保護他們稚嫩的心靈！令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場擠滿了表情緊張的人，——我，坐在斜陽淺淺的臺階上，愿意等上一輩子的時間，讓孩子從從容容把那個蝴蝶結扎好，用她五歲的手指。”這樣的幾句話為我勾勒出了一幅充滿母性光輝的蒙眬畫。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力，因為愛來自心底。這讓我聯想到了自己，在家里，多少次因為時間的關系，督促女兒：“快點，抓緊時間！”在單位，為了下一個活動的開展，催促孩子們：“快一點，抓緊時間！”曾有幾次對孩子說：“別著急，孩子，你慢慢來！”的語言呢？像龍應臺一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來”，媽媽，老師就要慢慢來，這樣的慢慢與速度無關，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實而真誠；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛的教育，這就是母親和老師的天職！讀《孩子,你慢慢來》有感14讀著《孩子，你慢慢來》，我感受到了龍應臺望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來，心慢下來，在慢慢的環境中，慢慢地成長。大多數人認為這是一篇母愛日記，記錄作者兩個女兒——華安和華飛成長的故事。但最觸動我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來，保持同等高度去看待世界的耐心與關懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長，所以在常人眼中，令人生惡的`老鼠也瞬間因為孩子的興趣盎然，而變得俏皮可愛起來。所以一個看似無趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學習語言的學前練習。一個一個溫情的片段，一句一句動人的文字，使我仿若退到了一個安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。深情的語言，像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會到，我的媽媽對我的那份深切的愛意。以前我不懂，在碰到問題的時候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個朋友一樣，和我一起為困難煩惱時，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關愛。當一位母親，愿意同孩子一起重新認識世界，給予孩子跌倒的機會，卻一直默默地守候在她的身邊時，其中需要付出的是多么強烈的愛。孩子，你慢慢來！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛，需要慢慢來。讀《孩子,你慢慢來》有感15讀了她的《孩子，你慢慢來》以后，她那顆母愛的心便永遠的停留在了我——一個父親的心中！“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福”龍應臺用最簡單樸實的語言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒了；即便晚上10點回到家看到寶貝甜甜的進入夢鄉，心中泛起漣漪。想起書中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”僅僅是用草繩打個蝴蝶結，她就愿用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結扎好。叩問心靈，我愿意用一生的時間去等嗎？有用一生的時間去等的耐心嗎？作為父親，至愛自己的女兒，但有些時候在教育孩子時卻會失去耐心而對她惱兇成怒。（也有些時候看著她要掉淚時，禁不住要笑，女兒太可愛太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識里把對生活的期許，夢想的實現都加在了孩子身上，希望她將來怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長需要肥沃的土壤。看過龍應臺女士的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要善良的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復生命善良的本性。愛需要藝術，愛需要學習，更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個孩子有自己的成長節奏，孩子是上帝派來指引成人生活的天使，教育應該是慢的藝術。作為教師，也愛著班上61名學生，但很多時候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯，就橫加指責。靜校晚自習的時候，期望學生個個不隨便講話，高效的學習；做作業考試的時侯，希望學生個個獨立完成得高分……看著班上學習上不優秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點：他們陽光，他們自信，他們對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，一個健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？其實，教育是一種慢的藝術，允許孩子犯錯。我們應當給予孩子在學習上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長的空間和時間。只想對學生說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、堅強地向前方走去！在其兒子華安寫的《放手》中，他回憶母親是一個“集責任于一身的嚴格的教育者，但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴格，督促我努力學習，認真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。“慢”是一種心境，更是一種藝術，一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當頭，這是我們現代社會的特點吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅守，一種責任；是一份信任，一份寬容。正是由于應試教育功利讓我漸漸地疏遠了這份耐心，漸漸地不再習慣于等待。“孩子，你慢慢來”，這樣的慢慢與速度無關，卻是真實而真誠的態度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應該對孩子多點耐心，多點時間，等待孩子的成長。給自己一個信念：做像龍應臺一樣的母親般的父親和教師！第五篇：讀《孩子你慢慢來》有感讀《孩子，你慢慢來》有感為了更好地適應和做好教師這個職業，開始留意教育相關的資訊。前段時間無意中看了龍應臺的著作《孩子你慢慢來》，雖然我還沒步入“媽媽”這個階段，但是我深深的被這本書中的教育的方式和龍應臺這位媽媽所感動了。說句老實話，初涉教育行業的我，實在沒有能力說有什么教育成就感，但希望別誤人子弟。也許有很多“新”家長也在教育子女的問題上不知所措，往往采取打罵方式來解決，但這還不是最大的家長問題。我發現很多家長很在意孩子的優秀度，認為孩子不能達到家長心中所應該達到的高度時，不能正面的評價孩子，總會說“別人家的孩子”有多棒、多厲害、多聰明等。會令孩子活在比較的壓力中，從小活在“別人家的孩子”的陰影中。不得不說，龍應臺是個聰明的媽媽。在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法，《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。從心理學的角度看發展的不平衡性。慢一點，并不是一直不前進，慢一點，在最好的狀態做適當的事。每個人的生理發展時間都不一樣，同是6歲進校讀一年級的學生中也體現了發展的不平衡性，有的家長很著急，為什么他的孩子總比別人差，智力因素可能是其一，但我認為，才6歲的孩子，我們可以耐心的等一等，一些老教師也會說，那些努力的學生現在可能接受能力差一點，等等就會好的了。我也是從別人家的孩子的影子中走過來的，父母在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，孩子才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來的美麗面目。在工作中也接觸到一些我比較贊許的家長，他們不求孩子現在很優秀，但希望孩子能快樂的享受童年，健康的生活。想起龍應臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。” 回歸自我，作為一個從事教育工作的我，我重新審視了我的工作過程，有時很心急的希望學生盡快的接受新的知識點，好好完成學習要求，可是總是不盡人意，等到學期末時，發現那些“不乖”的學生，都很認真的學習了，也許，真的要慢一點，讓時間去說明一切。