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20xx年春學期工作總結精選五篇-資料下載頁

2025-10-19 16:39本頁面

　　

【正文】圍很濃。上課老師精心準備，巧妙構思，在教學中各展風采；其他老師積極參與，擠出時間來聽課，生怕錯過學習的機會。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，青年教師發現自己的長處和不足，繼而揚長我校“利用鄉土教育資源，開展草命傳統教育”已經初步形成了系列化和品牌化，在江都區內產生了一定的影響。江都區教育局曾將首場德育精品展示活動放在我校，是對我校德育工作的肯定和褒獎。，引導愛國主義行為。愛國主義不是空洞的說教，對學生實施愛國主義教育，要把學生的愛國主義思想和感情引導到實踐中去，促進愛國情感的升華。在這方面，我們的做法是：把愛國主義教育與日常行為規范教育結合起來。把路走好，把地掃好，把操做好，把話說好，把字寫好。把這些最最基本的、也往往是不容易做好的事情，扎扎實實地做細、做實。近年來，我們以新版《小學生守則》《小學生日常行為規范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，制定學生一日行為規范要求，細處著手，周密考慮，切實抓好基礎文明養成教育。例如晨會課安排周一唱國歌，周二唱校歌，周三唱隊歌等等都有統一要求。學校設立了紅領巾文明崗，將學生日常行為細分為十個項目按班級逐項打分，日檢日記日公布，周累周評周爭旗，促進了良好校風班風的形成。學校還組織學生參加公益活動和獻愛心活動，把愛國主義教育落實到具體行動上。除經常組織學生打掃街道、烈士陵園外，學校把敬老院作為紅領巾尊老基地，定期前去服務。革命傳統教育的深入開展，調動了學生從小立志，長大報國的積極性，使我校德育工作不斷邁上新臺階。，全面關愛特殊兒童群體。我校不斷加強“三結合”教育工作，請法制副校長來校講座，組織學生參加社區活動。特別是在關心“留守兒童”“貧困兒童”等特殊學生方面，我校做了一點嘗試。我校開展了”溫暖行動”，調查了解留守兒童的狀況，建立留守兒童成長記錄袋，發動在職教師和離退休教師開展“一幫一”形式的關愛留守兒童活動，班主任每學期至少要到每一名留守學生家里走訪兩次。幫扶老師經常與留守學生交流生活、學習的細節，讓孩于們暢所欲言，說說自己生活上的煩惱，談談學習上遇到的困難。聽聽學生的心聲，鄉村學校里的星火相傳》宣傳、報道我校革命傳統教育的經驗和做法。2016年秋學期，嚴輝輔導員的《追尋革命足跡，薪火代代相傳》《流淌紅色傳統，孕育紅色基因》兩篇文章在江蘇省少工委辦公室舉辦的江蘇省少年兒童研究會少先隊文化建設評比活動中均榮獲特等獎，“金喇叭講解團”被評為“江蘇省優秀紅領巾小社團”，并在江蘇省少先隊工作年會上作社團工作的經驗介紹，受到與會代表的一致好評。三、強化教學管理，鑄造滿意質量。質量是學校的生命，是學校工作永恒的主題，也是我校進位爭先的關鍵。本學年，我校狠抓教學質量這一中心工作，增強質量效率意識，強化教學流程管理，深化教學改革，努力探索有效提升質量的科學方法。加強對教師的日常教學常規的培訓和指導，明確要求，狠抓落實，定期檢查，將“教學七認真”個頂個落實到實處。每月對教師的教學情況進行專項或綜合考核，并將考核結果及時反饋給每位教師。在備課方面，加強集體教研、集體備課，每年、每學期、每月有明確的研討主題，圍繞主題開展集體備課。語文教學從“語用”的角度思考文本的價值，讓課堂有語文味；數學教學要求“眼中有人，心中有法，教學有度”；英語教學要求認真研究文本，加強聽說讀寫的訓練。在作業方面，規范作業布置和批改工作，保證作業的數量(次數)，提高作業的質量。體現層次性，讓“優生吃飽，差生吃好”；體現規范性，批改標識清楚，指導性強。要提高作業的書寫質量，語文、數學、英語等學科增加書寫的評價。教師均認識到作業對學生學業成績及人格成長的影響，精批細改，規范操作，提倡面批，杜絕一鉤到底、漏批漏改、錯批錯改的現象。教學質量的提高是學校教育教學的中心任務。學校引領教師改進課堂教學方法，突出因材施教，為各種有特殊需要的學生提供個性化教育。強州市規劃課題的經驗和不足，組織申報了江蘇省教育學會“十三五”規劃課題2項，目前已經通過江蘇省教育學會的立項評審，參加了課題專題培訓，近期將邀請江都區教科室領導和專家開題。同時，要求青年教師結合自己的教育教學實際，開展靈活多樣的微型課題研究，努力使課題研究與課改相結合，與教學研究相結合，與教師專業成長相結合，促進教師的專業成長。僅2016年秋學期，我校共有12篇次的文章在省級以上刊物發表，46篇次的論文在省、市、揚州的論文競賽中獲獎。其中，在揚州市教育學會組織的論文評比中，張中秋老師的論文榮獲一等獎；在江都區教育局“運河杯”論文評比中，曹陽、李湘榮獲一等獎；在江蘇省中小學教師培訓學會組織的論文評選中，12名教師獲一、二等獎；在江都區教育局、揚州市教育局舉辦的百名校長科研引領下“我的教育主張”微講座文稿評比中，張中秋老師的《用愛守護春天的花朵》分別榮獲一等獎和二等獎；在揚州市技術學科教學論文評比，許軍老師和莊雪貴老師的論文榮獲一、二等獎。在江都教育局教科研綜合獎勵評比中，嚴輝等四名老師分別榮獲三等獎和優秀獎，嚴輝獲20152016學教科研工作“江都區教育科研先進個人”。四、細化后勤管理，鍛造安全校園。精致管理要求人人都管理，處處有管理，事事見管理，要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都要做成精品。近年來，我校進一步細化精致管理措施，將管理責任制度化、具體化、明確化，切實提高全員管理水平。，確保教學秩序。安全問題是學校工作的頭等大事，是開展好一切工作的前提。為了能更好的保障全校師生的人身安全，我校積極制定了一系列制度，做到分工明確，責任到人。(I)學校安全目標管理責任制。校長與學校備部門負責人及備班主任層層簽訂安全工作責任書，誰主管，誰負責，做到“千斤重擔眾人挑”。時刻提醒學校所有教師要把安全工作放在首位，切實提高廣大教

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