三年級音樂教學計劃[合集]-資料下載頁

　　

【正文】 性。加強自身基本功訓練，提高工作水平。遵循教育規律，工作盡職盡責。四、學生情況分析三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的 3035左右，中等生的人數占多數，大約是 5055，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占 1520，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。人教版三年級音樂教學計劃8一、指導思想從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。二、教材分析突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。三、學生情況分析小學三年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的`能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。四、教材目標及要求充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現出二拍子，三拍子的不同特點。在創造能力的培養上，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的能力。在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。五、教學內容的基本要求1 、唱歌：（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。 2 、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。 聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。 （2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。六、提高教學質量教學措施1.、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養 2.、抓住教材的重點，難點進行教學3.、在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.、善于引導，啟發，挖掘學生的潛力 音樂知識和技能訓練（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導學生掌握正確的練聲方法；（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感； （6）通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感； （7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。第四篇：三年級下學期音樂教學計劃三年級下學期音樂教學計劃教材分析：本冊教材共有六個單元，后面還有選唱、選聽、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“音樂知識”“欣賞”和音樂實踐等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習音樂鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：反復記號、全音符、四四拍、重復記號的學習。教材中的音樂劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教學目標：（一）感受與鑒賞（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。（2）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（3）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（二）表現（1）樂于參與各種演唱活動。（2）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（3）每學年能夠背唱歌曲4～6首。(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠識讀簡單樂譜。教學重難點：1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲； 2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。，參與各種演唱活動。教學進度： 第一周1唱歌：《太陽出來了》、《美麗的黃昏》、2音樂知識：反復記號目標：反復記號和二部輪唱的練習。第二周 欣賞：《森林與小鳥》、《朝景》、目標：理解音樂所表達的情緒，了解音樂主題。第三周情景劇《森林的故事》目標：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂器演奏和朗讀）完整表現《森林的故事》。第四周1唱歌：《可愛的家》、《小船》 2音樂知識：全音符和四四拍 目標。使學生能認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。第五周欣賞：《倫敦德里小調》、《內依巴河》目標：正確掌握歌曲的旋律、節奏。為歌曲創編律動。第六周唱歌：《共產兒童團歌》、《賣報歌》 目標：體會音樂的旋律和情感。第七周1音樂家故事：聶耳與《義勇軍進行曲》2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。第八周小學音樂劇：《蝸牛與黃鸝鳥》 目標：音樂劇的表演與創編動作。第九周唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標：練習二聲部演唱。第十周1欣賞：《打字機》、《小松樹》 2活動：《稍息 立正 站好》 目標：通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽習慣，感受音樂的魅力。初步了解木琴的結構組成，樂器特色，演奏方法及音色。第十一周學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》目標：1讓學生初步了解京劇的基礎知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當等）。2通過學唱，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣。第十二周1唱歌：《幸福花兒開心上》、《打秋千》 2音樂知識及目標：重復記號和下滑音。第十三周欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》目標：，感受樂曲情緒，能用自己的方式表達對樂曲情緒和樂器音色特點的感受。2．能跟著音樂哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂舞蹈。第十四周活動：《民歌之旅》目標：了解歐洲民歌音樂藝術。第十五周 總復習第十六周 完成書本最后的學習評測，并對歌曲演唱進行考試第五篇：三年級上冊音樂教學計劃三年級上冊音樂教學計劃一、學生情況分析：對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。二、教學目標：（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（5）能夠背唱4－6首歌曲。（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。三、教學分析：教學內容本冊共有12課 第一課《猜謎謠》第二課《老師呀請你別生氣》，第三課《乃呦乃》第四課《多年以前》第五課《小貓釣魚》 第六 課《讀書郎 》第七課《打秋千》第八課《賣報歌》第九課《在卡吉德洛森林里》 第十課《采貝歌》 第十一課《如今家鄉山連山》 第十二課《音樂七巧板》教材重難點：真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。教材特點本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。四、提高教學質量措施：（一）、完成措施1．認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要（二）提高措施愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。2018年9月3日三年級上冊音樂教學計劃石寶小學 2018年9月3日