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2025-10-19 17:10本頁面

　　

【正文】用好聽的話說一說？②我們也來學學小雨點和小動物好聽的聲音。先分別說，然后連起來說。③如果能把這么好聽的聲音留下來，想聽的時候放出來聽，那該多好啊，你們有什么辦法嗎？④你們可真熱心，想出了這么多的好辦法，池塘里還有只小動物，它也想了一個好辦法，我們趕緊去瞧一瞧。（2）出示蜻蜓的圖片，引導幼兒理解詩歌第一段。朗誦詩歌第一段：小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點點水、、小蜻蜓，做什么？我給春天灌唱片！引導語：①小蜻蜓在干什么？（點點水）點點誰就能把聲音留下來嗎？你覺得行嗎？到底行嗎？我們有禮貌地用“小蜻蜓，做什么”來問問它。聽聽小蜻蜓是怎么回答的——我給春天灌唱片。②原來小蜻蜓點水是給春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思呢？（錄音）是啊，灌唱片就是把好聽的聲音錄到唱片里，把聲音留下來的意思。小亭亭在告訴我們，它是要幫春天把好聽的聲音錄到唱片里，就是給春天灌唱片，明白了嗎？③我們也來學一學小蜻蜓的這個好辦法。（引導幼兒做動作）引導幼兒完整欣賞詩歌。（1）引導語：小蜻蜓灌呀灌，把好聽的聲音都灌到唱片里，它灌好了嗎？灌出了什么唱片？我們趕緊去看一看。（2）教師配樂朗誦完整的詩歌。（3）提問：①唱片灌好了嗎？灌出來的是什么樣的春天？②為什么說是圓圓的春天？（4）小結：因為春天的一切都是那么美好，那么圓滿，所以就叫圓圓的春天。引導幼兒朗誦、表演詩歌。（1）引導語：剛剛我們聽到了春天里發生的趣事，其實是一首好聽的詩歌，題目叫《圓圓的春天》，我們再一起來聽一聽，會說的小朋友可以跟老師一起說一說。（2）引導幼兒從詩歌的題目開始，完整地朗誦詩歌。（3）引導幼兒表演詩歌。引導幼兒邊朗誦邊做動作：我看到有些小朋友都用上好看的動作了，那么，我們就用好聽的聲音和好看的動作來表現一下圓圓的春天吧！出示蜻蜓、青蛙、小雨點、魚娃娃的頭飾，請個別幼兒上來表演：詩歌里好聽的聲音分別由他們來表演，來說，其他的部分我們一起來念好嗎？活動延伸：請家長引導幼兒觀察春天，聆聽春天更多的聲音。

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