招聘高中體育教師試題二-資料下載頁

　　

【正文】 人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）A．1種B．2種C．3種D．4種9．人體速度素質發展最快的敏感期：（B）A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲 10．從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：（D）A．1年B．2年C．3年D．4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1．課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。2．把教學的本質定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3．教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和 生命化教學 理念。4．體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和 運動負荷 規律。5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容 和教學條件。6．科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。9．速度素質包括反應速度、動作速度、位移速度。10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。11．新課標中規定小學一至 四年級為每周 4 節體育課，五至九年級為每周 3 節體育課。12．《課標》中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。13．培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。14．在田徑比賽中，鉛球、。15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。三、名詞解釋（10小題，共15分）1．學習方式學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式：體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。3．快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。4．生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。5．運動訓練：凡是培養運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態。7．運動指數：課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。8．誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。10．練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）1．在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？ ①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養學生的自律能力。2．教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。3．什么是乳酸能？人體如以最快速度持續運動數秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想； ②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性； ③培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念； ④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力； ⑤以人為本，重視學生的主體地位；⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益； ⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5．近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區別，請你談談自己的看法。①教學指導思想；②教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調控；⑥教學評價；⑦安全因素。2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？ ①從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者； ②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展； ③在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；④在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴與朋友； ⑤對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。把跑道清掃干凈，測量統計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數＝100M／49＝ B 全程平均步頻＝步數／時間＝49／11＝／秒 C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝／秒4．在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？依據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發展。要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內容時，特別注意基本部分教學內容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。一、填空一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（）米最大為（）米。某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。1標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。1根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。1課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。1課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。1人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。一、填空（每空1分共30分）1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。3．小學體操教學內容，包括基本體操、, ,低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即，.5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有, ，.6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：, ，.7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 與.8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為，三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為和兩種形式。10．練習密度是指一堂課中，學生與的比例。11．體育課的運動負荷包括和兩種。12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學習為基本內容，以增進中小學生為主要目的地必修課程。其功能與價值是。二、選擇題（共30分）1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）2．新課程評價強調,應建立促進學生（）,本次課程改革的顯著特征和核心任務是() ，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 ，共有（） （） （）D定向直觀標志 ，它們是（）、適當速度、反應自動化、過程動作、結束姿勢 、表象運動、技能鞏固、熟練技巧 ，計算100米跑的距離是從（） ，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（），向后倒肩、舉腿、翻臀，先舉腿，再翻臀 ，兩手撐腰的兩側，同時舉腿、翻臀 （）247。體重體重肺活量247。肺活量 （） （） （）功能 （）米 9 15 14 8 ：（）：學生前后重疊成一行叫路：學生左右并列成一排叫列：指隊伍的兩端：每一排的排頭稱為基準學生。（），促進學生正常的生長發育，陶冶美的情操 ，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎“三基” （）、課間操 領域目標的內容之一。（）三、判斷題（每題1分共10分）1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）四、簡答題（每題5分共20分）1．簡述前滾翻動作要領。2．簡述小學體育教學的一般性原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）1．新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會發展和學生參與的聯系，體現了時代感。（）2．為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（）3．學習方式的轉變，意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉變。（√）4．《體育與健康》體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（√）5．體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標。（）6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態，機能的發育，運動能力的提高，適應環境和抵抗疾病能力的增強。（√）7．人體下肢長有幾個長度：（D）A．1個B．2個C．3個D．4個8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）A．1種B．2種C．3種D．4種9．人體速度素質發展最快的敏感期：（B）A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲 10．從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：（D）A．1年B．2年C．3年D．4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1．課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。2．把教學的本質定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3．教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和 生命化教學 理念。4．體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和 運動負荷 規律。5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容 和教學條件。6．科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。9．速度素質包括反應速度、動作速度、位移速度。10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。11．新課標中規定小學一至 四年級為每周 4 節體育課，五至九年級為每周 3 節體育課。12．《課標》中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。13．培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。14．在田徑比賽中，鉛球、。15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。三、名詞解釋（10小題，共15分）1．學習方式：學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式：體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。3．快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。4．生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。5．運動訓練：凡是培養運動員的一切準備過程都可