誰的青春不迷茫演講稿精選五篇-資料下載頁

　　

【正文】 大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時賣萌裝可愛，有時學著自以為是的女王范，我們期盼著自己成為像《小時代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。我們學清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的39。方向我們離夢想越來越遠，留給我們的只有無盡的悲傷。誰的青舂不迷茫我們要逆轉航向。抱著夢，向前飛，不逃避，不后退。趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。競爭中有迷茫，叛逆中也有迷茫，但他們都不能使我迷失方向，只要心中有夢，成功就在不遠方。每個孩子生下來都會有一個競爭對手，那就是“別人家的孩子”。每個父母都望子成龍，望女成鳳，所以，對于孩子們的要求就越來越高，可為什么總要與別人去比呢？我就是一個生活在競爭中的孩子，這種滋味我都嘗盡了，無止境的攀比，這樣我們怎么能受得了？若作為一個雄鷹，你可以搏擊長空，你怎能飛的比天高？若作為一朵小花，你可以絢麗芬芳，你怎能比大樹高？若作為一顆星星，你可以閃爍一方，你怎能比太陽亮？若作為一絲線條，你可以勾勒一絲，你怎能比畫卷好？所以說，人外有人，天外有天，這種競爭的日子真的使我很疲倦，真的是我好迷茫。我，正當青春時期，心中難免會有一些叛逆。我，也存在了一些其他同學“寧可青春美，凍死不后悔”的心理。我也想“不穿襪子，改校服甚至去不穿校服”，可是我知道，我的家長，老師都不會允許，這是我又無奈又難過。我還有時直沖沖的和他們對著干，有時和他們冷戰。我深知，那是錯誤的選擇。可能是青春期的叛逆心理在作祟吧。我真的好想一意孤行，可我又必須聽從家長老師的話。我究竟該遵循心理還是聽從外界的壓迫？我究竟該怎么做才是正確的？我究竟該怎么做？我的青春路真的好迷茫。我的青春路是迷茫的。我的青春路像是一條充滿荊棘的小道，使我遍體鱗傷。我的青春路像是在海底屏息而行，讓我喘不過來氣。我的青春路像是一個永無休止的跑步機，讓我一直徘徊不前。我的青春路就像是一條水流，我這個小水滴任憑它宰割。但誰的青春不迷茫？誰的青春沒有傷？但只要努力，堅持，青春路雖然很長，但只要堅持走早晚會到頭。荊棘小道雖然很危險，但只要堅持下去，早晚會安全。海底雖然長路漫漫，但只要堅持下去，早晚會上岸。跑步機的路雖然很遠，但只要堅持，它早晚會沒電。一滴水雖然很小，但只要堅持，早晚會蒸發，飛向那藍天，飛入那云朵之間。我的青春路漫漫，雖然充滿了迷茫，但只要堅持走下去，早晚會發現，成功的太陽，就在那離你不遠的地平線。每個人都會經歷一場迷茫的青春，有人在迷茫中成長，找到人生的目標，從此奮發向上。有人因此蒙蔽了雙眼，選擇墮落，從此一蹶不振。誰的青春不迷茫，誰又可以不被迷了心茫了雙眼。我相信，不管是誰，身為一名學生，總會有一段迷茫的青春，或為感情，或為理想，又或為背景。我曾有過一段時間，我不停地問自己，我為了什么讀書我除了讀書還能干些什么年少輕狂而選擇讀書為以后的生活而讀書還是為理想曾經，我不知道什么是理想，我不知道小時候的我為什么會沒有疑慮的背著書包去上學，當我慢慢長大，當思想有著微妙的變化。我開始懷疑我的人生究竟是為了什么而奮斗。或許，人在這世上，總會有著許多的不得已，我不甘心，我不甘心把童年青春透支于學習而實現不了自己的夢想，他們都安慰我要安于現狀，教導我看問題要長遠，不是所有的理想都能當飯吃。龍應臺曾對他的孩子說過：孩子，我要你讀書，不是想要你跟別人比成績，而是希望你以后出來工作有選擇的權力，選擇有時間有意義的工作，而不是被迫謀生。或許，這是我們讀書的目的，又或許，為夢想而讀書，如果你有夢想，就不要多想，奮不顧身地去實現吧，沒有理想的學習沒有意義，別說夢想遙不可及，別讓夢想只是想想，如果不甘心于透支青春而毫無所獲，就拼盡全力去努力，如果你在迷茫的青春難以抉擇，請問問你自己，問問你自己的價值所在，每個人都有其存在的意義與價值，只有你意識到自己的價值所在，就沒有什么可以蒙蔽你的雙眼。你的青春也不再迷茫。請不要為自己迷茫的青春感到羞恥，誰的青春不迷茫，因為迷茫，所以叫人生。誰的青春不迷茫演講稿12尊敬的老師，親愛的同學：大家下午好：青春的面紗也許是陽光的；也許是冒險的；也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。藝術家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優美的旋律，世人說青春是期望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的`。青春這個詞會讓自我想起青澀而又天真的自我，可我已經長大，正在經歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時候，從青稚蛻變到成熟，在這個過程中往往是迷茫的。在蛻變的過程中往往會應對一些選擇，而就在這些選擇面前往往會迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會告訴你那些路途也許對你來說不適宜，就在這時我們會迷茫，但最終還是選擇去嘗試未知的那個選擇，總是在碰壁之后才會甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長。有位同學的精力讓我有些許的羨慕，他在學習的時候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時候，他也會試著讓自我少說話，剛開始我很不了解，為什么他會變得那么多，可他卻說：不好好學，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。盡管最終他還是失去了她，不是他不夠優秀，只是因為他們之間有了隔閡。他所擁有的動力讓我羨慕。我們正在迷茫的時候也許也應當像他學習，為了自我，為了自我所愛的人有一個目標。有時候在讀書的時候，或者自我一個人獨處的時候，總會猛然一下大腦變成一片空白，總會在這時候迷茫，期望有個人能夠拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應我的，卻是內心深處死一般的沉寂，那種感覺無法言喻。花兒開了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷。花開花落就和人的青春一般。可能遇到困難、挫折與迷茫，但也會有燦爛，明媚與明朗。也許……把問題處理好，青春會使你如癡如醉，流年忘返，當自我長大后，回首相望盡管當初在迷茫，但也解決了，也會覺得自我的青春不虛妄。正如劉同所說：你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫。誰的青春不迷茫演講稿13各位老師，各位同學：大家好，今日我所演講的題目是誰的青春不努力。于亙古的黑夜里，于荒蕪的冰川上，于永恒的世界中，一株嫩芽悄然探出，陡然，陽光沖破黑暗，流轉于夜的光華。暈散出新綠的盼望與美妙。有人說：幻想就是七彩的泡沫，在高分的同時幻滅。而我說，幻想的種子在心中等待著，承諾一個不能立即被證明的生命奇跡。我們走過風雨，穿過荊棘，踏上幻想的征程來到上中。為什么?為什么日夜苦讀，單調的重復每一天的39。枯燥?為什么苦思冥想，不斷攻克學習上的不足?為什么鞭策時間，甘于停留在三點一線的生活?我迷茫過，徘徊過，怯懦過，也曾很多次問自己為什么。只是，我們來到這里，承載了太多人的期望與支持。父母，伴侶，兄弟，老師，他們一路微笑凝視著我們前行，瀟灑的背影鐫刻的離別是重逢時勝利的喜悅。我們將青春留在校內，將幻想埋在心中，將奮斗融入生命。試問，我們不努力，又有誰為我們的將來買單呢?年少縱然輕狂，青春當然斑斕，但我們既已許下諾言，就應當奮不顧身地去圓夢，一個期望了太久，承載了太多的高校夢!山，只是地面對那些可望而不行即者呈現出來的無望姿勢。人生沒有失敗，只有兩個字:放棄。假如種子放棄發芽，駿馬放棄奔騰，雄鷹放棄飛翔，那么幻想是否會被埋沒?定然會的。人生在世，只有站在巨人的肩上，才能超越巨人，制造歷史，轉變命運。英國外交官查斯特菲爾德在寫給兒子的家書中就曾多次提到要不斷的充實自己，放棄是對生活的妥協，是一種巨大的圓滿。蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。屈原也說過，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學無止境，學海無涯。我想我應當感謝高考這個通往盼望彼岸的過橋梯，青春無悔，對于學問，莫非我們不應用青春詮釋我們曾經的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌嗎?友愛的伙伴們，不要埋怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實困難困苦就是你勝利的搖籃。不畏懼，不退縮，那燈塔指引的方向，是盼望的曙光!誰的青春不迷茫演講稿14林天驕，天之驕子般的存在，是每個家長口中的別人家的孩子，是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無時不刻想成為這樣的人，活在別人確定和欣賞的目光中。就連幻想，也成為老師滔滔不絕的贊頌，那就是學金融。可是那卻是別人寄予的厚望。故事的男主角高翔，是一個跟林天驕有著十萬八千里遠的“學渣”。在別人眼中，他“不學無術，不重師長”，有著荒唐可笑的幻想：“我想飛”。這句話一出口，全班哄堂大笑。老師無情地稱贊和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時候，在空中以王者的姿勢俯瞰操場上如螞蟻般大小的人時，曾經稱贊他的人，此刻的`表情才是最荒唐可笑的。每個幻想都應當被敬重，無論是官方式的金融夢，還是匪夷所思的飛天夢，都有被敬重的權利。這樣兩個天差地別的人，卻由于一場考試走到一起。在對方身上，他們都看到或多或少自己的影子。年少的心，難免傲岸。容不下大千世界中的一絲一毫，在我認為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方，卻總是由于太多的因素停滯不前。比如林天驕，面對夜空時她眼中閃耀著的光線，讓高翔信任，這個女孩，并不如表面看到的那般，她也有小小的不如意，她真正的幻想是天文而不是金融。她喜愛天文，廣袤無垠的夜空，一閃一爍的星辰，以及渺小的塵埃，都承載著她當心翼翼呵護著的幻想。由于在外界的眼光中，她的幻想和將來必需是金融。林天驕看似光線萬丈，卻也活在別人的期冀中。在沒有終點的被定義中迷失自己。這個傲岸的女孩，也是孤獨的。在很多師長心中，仍存在著只有讀書才有出路的觀念。這種根深蒂固的觀念長存于一些人的思想中，正是這個社會的悲傷。我們不行否認“學問轉變命運”，也不能否認“讀書是一條出路”，但讀書絕不是一條出路。作為曾經被蔑視的修車工，你是否會想到十年后他會成為車行的大boss？他們也是勝利了，而且并不比讀書人卑微多少。同樣是有夢的人，不過是有人選擇用筆桿而有人選擇用螺絲刀奮斗罷了。后來的后來，某人真的成為天文工。她最忘不了的人，那個曾經威逼她幫忙做作業的人，那個有夢敢追的少年，那個教會她如何英勇后轉身離開的人，如今杳無音信。他還好嗎，他肯定還是那個向著光亮那方的追夢人。無所謂相逢與否，留一點懵懂的悸動，懷念青春。誰的青春不迷茫，還好有你在身旁。誰的青春不迷茫演講稿15林天驕，天之驕子般的存在，是每個家長口中的別人家的孩子，是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無時不刻想成為這樣的人，活在別人肯定和贊賞的目光中。就連夢想，也成為老師滔滔不絕的贊頌，那就是學金融。可是那卻是別人寄予的厚望。故事的男主角高翔，是一個跟林天驕有著十萬八千里遠的“學渣”。在別人眼中，他“不學無術，不重師長”，有著荒唐可笑的夢想：“我想飛”。這句話一出口，全班哄堂大笑。老師無情地嘲笑和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時候，在空中以王者的姿態俯瞰操場上如螞蟻般大小的人時，曾經嘲笑他的人，此刻的表情才是最荒唐可笑的。每個夢想都應該被尊重，還是匪夷所思的飛天夢，都有被尊重的權利。這樣兩個天差地別的人，卻因為一場考試走到一起。在對方身上，他們都看到或多或少自己的影子。年少的心，難免高傲。容不下大千世界中的一絲一毫，在我認為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方，卻總是因為太多的因素停滯不前。比如林天驕，面對夜空時她眼中閃爍著的光芒，讓高翔相信，這個女孩，并不如表面看到的那般，她也有小小的不如意，她真正的夢想是天文而不是金融。她熱愛天文，廣袤無垠的夜空，一閃一爍的星辰，以及渺小的塵埃，都承載著她小心翼翼呵護著的夢想。因為在外界的眼光中，她的夢想和未來必須是金融。林天驕看似光芒萬丈，卻也活在別人的期冀中。在沒有盡頭的被定義中迷失自己。這個高傲的女孩，也是孤獨的39。在許多師長心中，仍存在著只有讀書才有出路的觀念。這種根深蒂固的觀念長存于一些人的思想中，正是這個社會的悲哀。我們不可否認“知識改變命運”，也不能否認“讀書是一條出路”，但讀書絕不是一條出路。作為曾經被蔑視的修車工，你是否會想到十年后他會成為車行的大boss?他們也是成功了，而且并不比讀書人卑微多少。同樣是有夢的人，不過是有人選擇用筆桿而有人選擇用螺絲刀奮斗罷了。后來的后來，某人真的成為天文工作者。她最忘不了的人，那個曾經威脅她幫忙做作業的人，那個有夢敢追的少年，那個教會她如何勇敢后轉身離開的人，如今杳無音信。他還好嗎，他一定還是那個向著光亮那方的追夢人。無所謂相逢與否，留一點懵懂的悸動，懷念青春。誰的青春不迷茫，還好有你在身旁。