下車中學20xx-20xx學年度第二學期工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，完成對學習個體的評價。通過發揮評價的導向功能，致力于學生學習能力的提高和綜合素質的提升。創新管理方式，構建激勵機制。調整并完善各項常規檢查制度和教師考核方式，教學常規管理針對實際情況采取有效的監控措施，改變過去重結果輕過程、重數量輕質量、重成績輕能力的現象，把教師的備、教、改、輔、測等常規工作、教學反思及參加教研活動資料納入教師考核范圍，考核結果作為教師評先進、評優樹模的重要依據，同時納入教師績效工資范疇。五、開展豐富多彩的課外活動，培養學生學會健體、學會審美 本學期學校“鄉村少年宮”共開設8部21個活動小組，按照活動計劃和活動課程表安排，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化生活，激發了師生工作、學習熱情，受到家長、社會的好評。按計劃開展豐富多彩的課內外活動。（1）傳統文化是社會主義核心價值觀的重要“營養源”，學校圍繞“建設書香校園，啟迪豐富人生”主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的學校文化環境，培養學生愛書籍，熱愛讀書的良好風氣。根據中學生的身心特點，讓《三字經》、《千字文》、《弟子規》和《論語》等傳統國學課本成為學生的選讀或必讀教材。（2）盡力挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴濃重、內涵豐富的慶祝和紀念活動，如制作手抄報和動漫作品、開展征文和手工制作比賽等，不斷加深對傳統文化的認同和熱愛，激發出愛祖國愛家鄉的熱情。（3）學校每學期隆重舉辦一次 “中華經典誦讀大賽”，培養學生對祖國傳統文化的興趣，激發他們自覺誦讀經典詩文的熱情。（4）繼續開展“六個一讀書”活動，即“清晨一誦、午間一讀、晚間一省、每周一課、每班一集、學年一節”，認真落實學生“每學期讀一本好書，記一萬字讀書筆記，寫一篇讀后感”的任務；把自己讀到的好書、感想分享給同學。學校充分發揮教育資源和鄉村少年宮優勢，引導學生樹立正確的審美觀念，培養學生健康的審美情趣、陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生文化體育藝術素養。學校采取大小課、長短課相結合的形式進行培訓，組建了“硬軟筆書法班”“繪畫組”“科技組”“器樂隊”“田徑隊”“籃球隊”“足球隊”“乒乓球隊”“羽毛球隊”“舞蹈隊”“健美操隊”“管樂隊”等特色訓練隊伍，積極開展“唱、讀、講、傳”活動。六、加強教師隊伍建設，努力提高教研教改效率及時組織教師學習領會黨和國家的路線、方針、政策。深入貫徹落實黨的十八大及中央“兩會”精神，人人都做有政治學習筆記。建立了民主、和諧、務實的鳳鎮中學教師團隊。建立了“培訓加自主成長”的教師隊伍建設機制。（1）以培訓方式多樣化促進教師互動生成，提高培訓有效度；（2）以培訓管理嚴密化促進教師學以致用，提高培訓指向性；（3）建立青年教師成長激勵機制，鼓勵教師快速成長；（4）通過教師個人申報“骨干教師和學科帶頭人”，明確青年教師成長目標，敦促教師自主成長；（5）搭建高位發展平臺，引導教師快速成長。教學教研活動由常規化向課題研究轉型。七、抓聯片教研，提升學區教育質量狠抓九年級復課督導工作。本著早謀劃、早動手、抓過程、重實效的原則，重點做了以下幾個方面的工作：（1）開學初深入片區各校聽課、與科任教師交流、召開座談會、在學生中調查問卷，了解各校復課準備情況，動員各校盡早著手謀劃中考復課工作，做到人力物力各項保障到位；（2）隨同縣教研室專家深入片區各校聽課，查閱了學校、教師復課計劃，了解各校中考復課現狀，認真分析復課中存在的困難和問題，及時予以幫扶和解決，使片區中考復課工作在良性軌道上運行。（3）、認真組織三次模擬考試。政史、理化科目實行交換監考，統一閱卷，成績分開統計，極大地調動了教師的合作、競爭意識，為中考成績穩步提升奠定了基礎。做好教學能手的選拔工作。為了確保選拔一批素質過硬、業務精湛、教學基本功扎實、教學效果良好、師德高尚的優秀教師，按照上級安排，制定了詳細的選拔標準，精心挑選評委，先后在三個點進行說課、講課、組織評委認真打分，最終確定參加縣級教學能手賽講活動，其中兩名教師被推薦參加市教學能手賽講。抓高效課堂推進及課題研究。要求教師在實際教學中，立足教學實際，從細微處入手，發揮教研組集體優勢，人人參入，個個研究。不斷地探索教學新思路，新方法，努力形成自己的教學特色。完成教研室安排的各項工作。八、加大力度增收節支，努力改善辦學條件多渠道籌措資金，立足于為教學服務，努力改善辦學條件。規范財務管理，堅持“五筆會簽”，實行賬務公開。全面落實學生營養餐改善計劃。（1）完善了師生廚房、餐廳的內部設施建設。（2）、強化管理，師生灶伙食嚴格實施零利潤；（3）加強供餐過程管理，師生按個人所需要求炊事員供餐，杜絕了浪費現象的發生；（4）學生供餐專人管理，規章制度健全，操作規范。校園衛生打掃工作建立了長效機制。九、校園安全工作常抓不懈學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，由一名副校長主管，政保處具體組織實施，各部門齊抓共管。建立了安全工作管理機制，健全了各類安全制度、安全預案，層層簽訂了《安全責任目標書》，各項措施到位。安全隱患排查、整改及時，本期未發生任何重大安全事故，師生犯罪率為零。定期舉行安全消防演練。十、存在的問題由于歷史遺留的問題，學校教師中、高級職稱（特別是高級職稱）超崗嚴重，部分教師職稱不能得到及時解決，影響了工作積極性；教師年齡結構不合理，老齡化嚴重，工作熱情不足，開拓進取精神有待進一步提高。學校中院改造工程資金缺口大，原購置灶具款至今未付，給學校工作造成壓力。下學期學校學生實施共餐模式，但學校餐廳陳舊，面積不足，餐桌椅短缺，廚房操作間配備不規范，無法滿足。2015?07?08 9第五篇：第二學期工作總結隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導學習，采用全場盯防戰略毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。四、培養良好的學習態度和習慣化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。