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春筍第一課時教案-資料下載頁

2025-10-19 22:55本頁面

　　

【正文】題。二、看圖認識“春筍”。（播放多媒體課件）出現卡通式的春筍娃娃。這就是春筍，看看它們是什么樣的？知道春筍的一些小知識嗎？教師作適當些補充。（播放竹子的圖片）這是春筍的爸爸媽媽，春筍是它們的娃娃。春筍慢慢地就會一節一節地往上長，長成竹子。（邊講邊播放課件：春筍一齊爭著向上長的情景。）喜歡春筍娃娃嗎？打開書，去讀一讀課文。三、初讀課文。自讀課文。要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）標上小節號。（3）根據課后生字表畫出生字詞。學生按要求讀課文，師巡視指導。檢查自讀情況。（1）出示生安卡片。指名認讀后提醒以下幾個生字的讀音。“筍”：是讀平舌音。“再”：也是平舌音。注意“在”——“再”是同音字。“迎”：是后鼻音。“聲”、“沖”：也是翹舌音。“塊”、“外”：注意聲母之間的區別。“長”：是個多音字，還有一個讀音是“zhǎng”、既是翹舌音，也是后鼻音。你能用“長”的兩個讀音分別來組詞嗎？（2）出示詞語。指名讀，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文中再讀一讀。指名分段朗讀課文，其他同學聽：是否讀得正確、流利。評議、正音。指導讀長句子。（3）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個/從地里冒出來。（4）春筍/裹著淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。用教師教給的方法再讀讀課文。老師看同學們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎？師范讀課文。師生比賽讀課文。四、學習生字。出示生字卡片，鞏固讀音。這些生安中哪些是上下結構的字：（聲、笑、節）教學偏聽偏旁。聲：上面是“士字頭，士兵的聲音真響亮，所以是“士字頭”。“電”：跟哪個字很相近？怎樣區別它們？看課后筆順表，記憶這3個字的筆順。師查、反饋。給這3個生字找朋友。五、指導書寫。觀察一下生字表中的這3個生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？生自由說，師作適當補充。聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。笑、節：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節”下半部的“”要寫在橫中線上。師范寫生字，生描紅。生臨寫，師巡視指導。展出寫得好的學生作業。教學后記：學生初步了解春天的景色。笑會寫成少字！

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