四年級英語上冊第三單元教案(6課時)-資料下載頁

　　

【正文】 phonics的 一小段視頻來確定ar的發音。，讓學生們拼一拼、讀一讀（用魚吐泡泡的形式在黑板上呈現），隨后開始變化第一個輔音，或是變化前后兩個輔音【先示范拼讀一個CVC單詞ten，再逐步讓學生學會拼讀其他CVC單詞，這樣學生對單詞拼讀和字母組合發音有了一定的了解】 work：成員每人至少擺三個單詞_ar_，沒輪到的其余同學搶答，大聲讀出單詞。【小組內每人都要擺單詞，這樣規定之后能夠避免一些孩子不參加活動的情況，每人都有機會，那么小組活動會開展得比較順利】：a car →a card →a car on a card→a ___ on a card, 從而引到al的音。再呈現一句：a small small ball，讓學生觀察一下a ball on a card和a small small ball這兩個句子，發現al，從而教學al的發音。領讀al ，讓學生們拼一拼、讀一讀（用魚吐泡泡的形式在黑板上呈現）【引導學生組成完整的CVC單詞，在這個拼讀過程中進一步體會字母組合的發音，從而滲透自然拼讀法，幫助學生記憶單詞】 time 教學內容第三單元第三課時Let’s spell ar和al的發音 can 。各組派代表進行展示。【回歸課本內容，將ar和al的單詞整合在一起】Step 3 consolidation , listen and number, 隨后核對答案。，所以讓孩子們練習兩個句子：A small ball is on the ’s so is Mark? 通過Mark這個詞引到The Tall Tall Mark這個故事。，學生看圖片和聽錄音。隨后提問What can you hear in this story?讓學生回憶聽到和看到的單詞，將這些單詞呈現在黑板上。然后再聽一遍故事錄音，鼓勵學生將這些詞make an order。【故事的形式將ar和al的詞整合在一起，學生通過聽和排序分辨兩個音的區別】 ，練習每個句子，注意一些連讀和輕音。Step 4 summing up “Look, listen and write” on the “ar” and ”al” words.(搜集含 ar和al 單詞,并試著讀一讀。）（朗讀本節課所學的故事） the story that you have learned this class.第五篇：四年級英語上冊第二單元第二課時教案專題Unit 2 My schoolbag（Book 3)第二課時備課【學習內容】Part A: Let’s learn, Let’s do, Let’s spell 【課程標準描述】。、文說出單詞或短句。【學習內容分析】本教學內容緊密聯系學生的生活，涉及到學生的各門課程。通過Zoom翻看Amy書包，展示各種書本的情景呈現了單詞的詞形和意義。Let’s spell呈現 ie在單詞中發長音的規律，通過聽力活動聽音寫單詞等幫助學生按照發音規則拼寫單詞，并辨認詞形。Let’s learn 中的book 一次已經在三年級上冊第一單元B Let’s learn中學過。關于Let’s do中的方位詞已經在Where is my ruler?A Let’s learn中學習過。【學習目標】，模仿錄音并跟讀，能夠聽、說、認讀單詞：schoolbag，maths book, English book,Chinese book,storybook。、小組合作等形式，展示對話內容，模仿錄音并跟讀，能夠聽懂、會說句子：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three 。，建立指令與核心詞匯的關系，聽懂會做五個動作指令。Put your Chinese book in you your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil ，體會字母組合ie的規律，利用這一規律讀出并識記相關單詞。【評價活動方案】，通過以舊引新，利用課本情景、猜一猜、實物輔助學習的活動，關注學生學習單詞的過程，來評價學習目標1。、鞏固拓展的學習環節，通過游戲，拓展性練習的活動，關注學生是否能夠聽懂、會說句子，來評價學習目標2。，通過TPR的活動，關注學生是否能夠聽懂會做五個動作，來評價學習目標3。4．創設拼讀的學習環節，通過chant、聽音標號和聽音寫詞的活動，關注學生是否能夠初步運用ie的規律，認讀單詞，來評價學習目標4。【學習過程】一、Warmup(學習目標1)Let’s 、Warmup（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．Let’s do.(3年級上冊Unit 4Where is my ruler?)2．復習與本課內容有關的單詞做游戲：教師先出示圖片in ,on ,under,near,book ,請學生說出單詞。二、呈現新課（Presentation）學習目標1和31．教師手拿兩支鉛筆，說：I have two ：How many books do you have?學生回答：I have …教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have?學生回答：I have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）2． 教師出示Let’s learn 圖片 T：What’s in Zoom’s schoolbag? S：Many ：What’s in your schoolbag？播放錄音：An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks。學生整體感知新單詞。3．教師指著自己的課本，引入English book ,并趁機讓學生試著自己發音，從而更好的認讀單詞。學生可運用句式I have an English 。讓學生做指令Put your pencil box on your English 、采用猜一猜的形式引入新單詞Chinese ，學生猜一下是什么書？引入Chinese 。練習句型What’s in your schoolbag? 讓學生做指令Put your Chinese book in you 、出示10023=？的算式，學習新單詞maths ，教師要注意提醒學生th咬舌尖。讓學生做指令Put your maths book under your 、 many storybooks do you have?進一步練習新單詞。練習句型：What’s in your schoolbag?讓學生觀看教學課件。［Unit 2 Let39。s learn/A］8． 教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下認讀這些單詞。9． 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。10． 學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶，Unit 2 Let39。s learn/A）11． 看教學課件，讓學生分別給Amy和Amy配音。9． 讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如：A: I have a new : Oh, it39。s 39。s in your schoolbag?A: A pencilcase and many : How many books do you have?A: I have English book, a Chinese book, a maths book and a notebook..10．找幾組學生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。三．Let’s spell（學習目標4）（1）Read, listen and ,kite,five,nine,，然后讀出含有字母ie的其他單詞，教師加以糾正。聽讀chant, 識記發音規律并進行練習。（2）Read, listen and number 先請學生讀一讀6個單詞，然后聽音進行標號。（3）Listen, circle and ，并寫出單詞四、趣味操練（Practice）學習目標1 游戲1 Listen and do 學生要根據指令做出相應的動作。由教師或某一個學生發布命令，其他學生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：Put your notebook under your your pencil in your your pencilcase on your your eraser near your your English book on your 看誰拿得快教師用英文說：Show me your English me your Chinese book…學生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。游戲 3 Listen and draw教師給學生每人發一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學生每個長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Math book 可用算式或數字表示等等。主要是考查學生是否能聽懂并把這些詞進行區分。（四）擴展性活動（Addactivities）學習目標2啟發學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題： What’s in your schoolbag? An English book...What colour is it? It’s red/...May I have a look? Sure, here you ：Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three ：Listen to the tape and read the words five times.(設計意圖：模仿錄音并跟讀，能夠聽、說、認讀單詞)Make a talk in 。根據畫出的書做問答練習。What’s in your schoolbag?An English book, a Chinese book and two storybooks.(設計意圖：用自己畫的書籍做問答練習、鞏固拓展，關注學生是否能夠聽懂、會說句子)