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北師大版五年級數學下冊復式折線統計圖教案精選五篇-資料下載頁

2025-10-20 01:18本頁面

　　

【正文】的辛勤勞動，如今的汶川依然美麗。大家想去看看嗎？今天老師帶領大家一起走進汶川(出示課件)。請看，我們第一站來到了哪兒？（出示三江藏寨的圖片）下一站，我們將走進一座古鎮，（出示水磨古鎮的圖片）知道這是哪兒嗎？第三站，對孩子們來說，也許是最想去的地方，（出示映秀新城的圖片）這是汶川地震震中映秀新城，最后一站，我們將來到哪兒？（出示圖片云朵上的街市——蘿卜寨），大聲告訴老師，美不美？重建后汶川的美景吸引了很多的游客，這是老師調查其中兩個旅游景點2008年2013年旅游人數情況（出示復式統計表）。根據需要選擇條形、折線統計圖表示數據。請仔細觀察統計表，你能收集到哪些數學信息？（學生匯報）。說得真好。如果要直觀看出2008年2013年這兩個旅游景點旅游人數的多少，該怎么辦？(可以利用條形統計圖把數據表示出來),為什么你要選擇條形統計圖呢？（因為條形統計圖,可以很直觀地看出數量的多少）。課件出示20082013年水磨古鎮旅游人數情況統計圖，這是老師根據哪一組數據制作的條形統計圖？再出示20082013年映秀新城旅游人數情況統計圖，這一幅呢？從這兩幅圖中你獲得了什么信息?那2003年映秀新城的旅游人數比水磨古鎮少多少萬人呢？像這樣，要把兩幅圖中的信息進行比較，方便嗎？那怎么辦？（把兩個統計圖合并成一個圖，課件演示合并的過程。）從這幅復式條形統計圖中你又獲得了哪些信息？不計算，你知道這兩個景點哪一年的旅游人數最多？哪一年最少嗎？你是怎么知道的？為什么2009年的旅游人數最少呢？2013年旅游人數最多？老師不僅想知道這些信息，還想知道兩個旅游景點各年旅游人數的變化情況，又該怎么辦？(可以利用折線統計圖把數據表示出來)為什么你要選擇折線統計圖？（因為折線統計圖,不但可以看出數量的多少，還能看出數量的增減變化情況）。二、探求新知探索復式折線統計圖的制作。請回憶，以前我們是怎么制作折線統計圖的？先（描點），描準點是制作折線統計圖的關鍵。如2008年水磨古鎮的旅游人數這一點應該描在什么位置（抽生指一指，然后課件演示），再在點的上方（標數據），依次標出各點，最后（連線）(板書：描點、標數據、連線）連線時每條線段都要畫得直直的。接下來我們用同樣的方法制作2008年2013年映秀新城旅游人數情況統計圖（教師課件出示）。從這兩幅統計圖中，你又獲得了哪些信息？2013年水磨古鎮的旅游人數比映秀新城多多少萬人?你是怎么知道的？小結：兩個單式折線統計圖可以看出每一個景點每年旅游人數的多少，還可以看出每一個景點旅游人數的變化情況，？（可以把兩幅單式折線統計圖合并成一個統計圖)你準備怎么把這兩幅圖合并成一幅圖?（同桌討論后匯報）（重點說清：圖例及作用，畫法）學生拿出圖表1，探索完成合并的過程。現在你能獨立完成一張合并后的統計圖嗎？比一比誰畫得又快又漂亮。（教師巡視、指導。）展示作品，匯報交流。（1）抽生說一說你是怎么畫的？在這一過程中你有什么要提醒同學們注意的？教師引導學生說出畫復式折線統計圖的注意事項。（2）利用課件動畫出示合并的過程，完善畫統計圖時的注意事項。剛才我們是用合并的方法把映秀新城和水磨古鎮旅游人數的信息畫在一幅統計圖中，（邊講邊出示）圖例是看圖者能夠看懂統計圖的關鍵，所以，在繪制復式折線統計圖時我們要先確定圖例，（板書：圖例）圖例除了用不同的顏色，還可以用不同的形式表示，如實線和虛線。揭示課題像這樣的統計圖就是我們今天要學習的復式折線統計圖。（板書課題：復式折線統計圖）單式折線統計圖和復式折線統計圖的比較。(課件出示單式和復式折線統計圖)復式折線統計圖與單式折線統計圖的制作方法大體相同，都要先（描點），再（標數據），最后（連線），仔細觀察，它們有什么不同？（抽學生回答）（單式：只有一種顏色，表示一種數量；復式：有兩種顏色，表示兩種數量，有圖例）沒有圖例行不行？為什么？從復式折線統計圖中我們不但能看出映秀新城旅游人數的信息，還能看出水磨古鎮旅游人數的信息,并能進行兩種信息的比較。所以，復式折線統計圖與單式折線統計圖相比，有一個優勢，就是更便于（比較）（板書）。提出問題并解決。你能根據這幅復式折線統計圖提出數學問題并解決嗎？（學生口頭提問并解決）預測：到今年年底，你認為到哪個景點的旅游人數最多，為什么？大約是多少萬人？(學生匯報)三、課堂及時練習孩子們今天表現得真不錯，老師還想考考大家，接受考驗嗎?到汶川旅游的游客還不忘捎帶一些汶川特產送給親朋好友。老師這兒有一張汶川某特產超市近四周兩種特產的銷售情況統計表，你能根據統計表中的信息，制成復式折線統計圖嗎？（出示復式統計表）(1)請拿出圖表2，獨立完成。(2)展示學生作業。從這幅圖中你有獲得了什么信息？(3)預測銷量：如果你是超市老板，明年的這個時間，你準備怎么進貨？為什么？課件出示兩地月平均氣溫統計圖（教材第129頁第2題）學生根據統計圖回答問題：（1）根據統計圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢嗎？（2）有一種樹莓的生長期為5個月，最適宜生長的溫度為7~10攝氏度之間，這種植物適合在哪個地方種植？（3）小明住在甲地，他們一家要在（五一）黃金周去乙地旅游，你認為應該做哪些準備?四、課堂小結：我們今天學習了（復式折線統計圖）。畫復式折線統計圖時，你想提醒同學們注意什么？統計在我們日常生活的各個領域有著廣泛的應用。你知道嗎？國家還設有專門的統計局，每天進行大量的數據收集、整理，并制成統計表和統計圖，為國家決策、為人民生活提供幫助。板書設計：復式折線統計圖圖例：不同顏色優勢：更便于比較不同的形式描點標數據連線

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