小學(xué)語文五年級下冊期末綜合復(fù)習(xí)-資料下載頁

　　

【正文】 出（卓越）攀緣（攀爬）攀談（交談）歡躍（歡騰）宛如（好象）綿亙（綿延）巧妙（奇妙）勉勵（鼓勵）主持（掌握）艱巨（艱難）要挾（挾制）藐視（蔑視）操縱（控制）阻撓（阻攔）忍耐（忍受）念頭（想法）沮喪（懊喪）凄涼（凄慘）朦朧（模糊）真摯（真誠）崇高（高尚）贊嘆（贊美）晃蕩（搖晃）觀察（觀看）端詳（打量）沉悶（苦悶）愛慕（仰慕）端莊（莊重）翱翔（飛翔）顧惜（愛惜）憂慮（焦慮）抱怨（埋怨）探望（探視）沉思（深思）張皇（慌張）掙扎（反抗）竭力（努力）叮囑（囑咐）絕妙（巧妙）隆重（莊重）沉默（默默）感慨（感慨）毀壞（損壞）羞愧（慚愧）珍藏（收藏）沮喪（懊喪）悅耳（刺耳）遨游（翱翔）恩賜（賞賜）節(jié)制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）運(yùn)載（承載）教導(dǎo)（教育）恭敬（敬重）領(lǐng)悟（體會）唯一（惟獨(dú)）無端（無故）祭祀（祭奠）兇猛（兇惡）鄭重（慎重）熟識（熟悉）允許（許可）悔恨（懊悔）愛撫（愛護(hù)）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深奧（深刻）忍受（忍耐）團(tuán)聚（團(tuán)圓）逝世（去世）斷斷續(xù)續(xù)（隔三差五）千方百計（想方設(shè)法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養(yǎng)）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）流連忘返（戀戀不舍）忐忑不安（坐立不安）：陡峭（平穩(wěn)）精致（粗糙）挺拔（彎曲）清晰（模糊）濕潤（干燥）優(yōu)雅（粗俗）輕盈（笨拙）清脆（沉悶）靜謐（喧鬧）勤勉（懶惰）細(xì)密（稀疏）堅硬（柔軟）粗壯（瘦弱）藐視（敬仰）縮短（延長）杰出（平庸）惡劣（良好）輕蔑（尊重）大概（精確）強(qiáng)烈（柔和）真摯（虛偽）普通（特別）甜蜜（苦澀）增添（減少）沉悶（輕松）公開（保密）艱苦（舒適）純潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶啞（宏亮）魁梧（矮小）蜷縮（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴(yán)肅（活潑）寬厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（偉大）慷慨（吝嗇）沮喪（高興）枯竭（充沛）枯槁（豐潤）濕潤（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對）鄭重（隨便）熟識（陌生）詳細(xì)（簡略）愛戴（痛恨）深奧（淺顯）老實(shí)（狡猾）微弱（強(qiáng)烈）麻木（清醒）低微（強(qiáng)烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難）急速（緩慢）失蹤（出現(xiàn)）相熟（陌生）誠實(shí)（虛偽）隆重（簡單）亢奮（低沉）衰老（強(qiáng)壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細(xì)）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經(jīng)心（專心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【詞語】1．寫人物外貌的：眉清目秀、文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、身強(qiáng)力壯、骨瘦如柴。：愁眉苦臉、目瞪口呆、神采奕奕、滿面春風(fēng)、擠眉弄眼、垂頭喪氣。3．描寫人物行動的：健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺、點(diǎn)頭哈腰。4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn) 6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然： 神機(jī)妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當(dāng)先：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群 ：：黑白不分 黑白分明 是非曲直 ：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來 前俯后仰:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【日積月累】（一）《浪淘沙》 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》 *有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 *莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 *少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 *路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》 *不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時 *關(guān)公赴會——單刀直入 *徐庶（sh249。）進(jìn)曹營——一言不發(fā) *梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——（德國）歌德 讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課外知識積累】珍惜時間名言：◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）諺語：◇時間是風(fēng)，去而不返◇人勤地生寶，人懶地生草。◇勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。勤奮好學(xué)名言：◇書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。—唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈 ◇不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況 遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：◇志當(dāng)存高遠(yuǎn)。—— 諸葛亮◇壯志與熱情是偉大的輔翼。——歌德 友誼名言： ◇有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子◇人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——孟子 自信名言：◇天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白◇車到山前必有路，船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有關(guān)意志方面的成語、名言◇無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。——培根 ◇世上無難事，只要肯攀登。——毛澤東 中國四大名著：《西游記》吳承恩 《紅樓夢》曹雪芹 《水滸傳》施耐庵 《三國演義》羅貫中 幽默風(fēng)趣的廣告詞： 化妝品廣告：?趁早下‘斑’，請勿‘痘’留?。理發(fā)店廣告：?先生們，我要你們的腦袋。? 眼藥水廣告：?滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球。? 歷史人物及其相應(yīng)成語：初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負(fù)荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語：（公園草坪）：別踩我，我怕疼。（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）：?別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。?（操場）：別臟了我，我怕羞。（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課文內(nèi)容】《草原》的作者是____________，?蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。?是全文的中心句，同時也表達(dá)了蒙漢兩族人民的深厚友誼。絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起____________，望西一直延伸到____________。《白楊》一文最大的寫作特點(diǎn)是____________、____________。請你在課文中找一個借物喻人的句子。___________________________________《冬陽〃童年〃駱駝隊》節(jié)選自_______________________，作者是____________。寫了童年生活中_______________________、_______________________、_______________________、_______________________四幅畫面。《祖父的園子》選自_______________________的_______________________。《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句?_______________________，______________________。?寫出了漁船小童的調(diào)皮。《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂。村居》中是這繪的：_____________________，______________________。《楊氏之子》選自_______________________。楊氏之子回答妙在何處？ _______________________《晏子使楚》中寫了_______________________、_______________________、_______________________三次斗智的過程。《半截蠟燭》是一個_______________________，《打電話》則是_______________________。1中國古典四大名著指的是《三國演義》、《___________》、《___________》、《___________》，王熙鳳是《___________》中的人物。1《將相和》選自___________寫的。講了三個小故事___________、___________、___________。文中，假如藺相如與廉頗鬧不合，那么，___________。他們能和好的根本原因是___________。1《三國演義》是我國著名長篇?dú)v史小說，作者是___________，寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中有許多故事，如___________。1?黑旋風(fēng)?水戰(zhàn)?浪里白條?中的?黑旋風(fēng)?是___________，?浪里白條?是___________，他們是___________中的人物，這部書的作者是___________。1___________刻畫了一個守財奴的形象。選自我國古典諷刺小說___________。1《金錢的魔力》選自馬克。吐溫寫的短篇小說___________。主要講了?我?到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民___________的丑態(tài)。1走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是___________、___________。許多窗子連接在一起，匯成了一個，讓我們看的人如入山陰道上，___________。1本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是《___________》因?yàn)開__________，課文中的人物留給你印象最深的是___________，因?yàn)開__________。1寫出一幅你積累的對聯(lián)：____________________________________________寫一句你積累的名言或格言：____________________________________________在本學(xué)期學(xué)過的人物當(dāng)中最吝嗇的人是，生性潑辣的人是，粉刷技藝高超的是_______________________________________________________。2勸別人珍惜時間我們可以說_________________________________。2《楊氏之子》和《___________》讓我們見識了古代人物的___________，《橋》中的父親那種___________的精神強(qiáng)烈地震撼著每一個讀者，《自己的花是讓別人看的》讓我明白了____________________________________________。2行船的速度極快，來往船只很多，他___________，毫不___________。怎么擁擠，他 左拐右拐地擠過去。這段話描寫船夫的___________2《草船借箭》一文選自我國著名唱片歷史小說，故事發(fā)生的時間是 你讀了本課，想對周瑜或諸葛亮說些什么呢？寫一寫：2本學(xué)期，你一定讀了不少課外書籍，你最喜歡的一篇文章是《 》，作者是，你喜歡的原因是。人教版小學(xué)五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)【課外閱讀】手和腦的故事一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：?我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？?手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：?你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。?手立即加以反駁：?胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！?他們因?yàn)槌沉俗欤阏l也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：?你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實(shí)際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才