正確使用標點符號高考復習教案-資料下載頁

　　

【正文】 、簽學生證，還要題上他的名字、他女友的名字。，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答。10.（2009山東）下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應走的四步，即：往前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網絡與書籍之間跨步。，孩子們在精神上與祖先建立了聯系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初認知。C.“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領域實現優勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關。：“連接德國與中國的不僅是經濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的。”第2步學方法典型例題（2011江西）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心。”D.《舊約創世紀》中說：“神以自己的形象創造了人。”應當倒過來說才對，即“人以自己的形象創造了神”。【解析】本題重點考查了分號、省略號和問號的使用。A錯在句中沒有逗號，就直接用了分號，應將兩個分號改為逗號；B表列舉的省略號的功能和“等等”的功能相同，只能保留其一；C倒裝問句中，問號應當在問句的末尾，倒裝成分后用逗號。故選Ｄ項。方法總結對標點符號的考查，一般都有較高程度的綜合性和技巧性。正確理解語意，辨別語氣，分析語言結構，這是正確使用標點符號的前提；掌握各種標點符號的用法，這是正確使用標點符號的基礎。下面是常見標點符號的復習方法口訣：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂語并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。分號內部有了逗，分句之間才用分。提示下文用冒號，總結上文也用冒。引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。注釋局部緊貼著，注釋整體離開著。第1步1.（2011福建）閱讀下面的文字，按要求回答問題。從熒①（p237。ng）到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。②文化市場的蓬勃發展，掩蓋不了文化資源分配不均的事實。不僅發達地區與欠發達地區之間存在文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務也有不小差別。因此，③如何堅持文化的普惠性 ？ ④是我們在歡呼成績的同時，⑤還需冷靜思考。⑥?在①處根據拼音填寫正確的漢字。?在②處填上一個恰當的關聯詞語。?文中③～⑥處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。答：處（只填序號，改為。2.（2009重慶）閱讀下面的語段，按要求回答問題。（只填序號）看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是——②小朵。忘記了我們是③什么時候認識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”⑤一語似乎是為我們兩人⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。?語段中的③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是；不能刪去的一處是。?語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是第2步學方法典型例題（2008天津卷）在下文的橫線上填上正確的標點符號。水稻是自花授粉作物，自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優勢組的論斷就寫在美國著名遺傳學家辛諾特鄧恩合著的經典著作20世紀五六十年代美國大學教科書遺傳學原理中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知【解析】本題重點考查標點符號的運用。首先要整體上把握這段話的內容，其次要正確斷句和使用標點符號。第2處應用引號，因為這是一個論斷。從“合著”知是兩位作者，所以第3處不是“〃”而是“、”。從《遺傳學原理》一書知其前是解說性文字，第4處用破折號。《遺傳學原理》是一部書，所以第6處用書名號。第8處用引號，是直接引用。第9處的句末，用句號。【答案】“”、——《》“”。方法總結從近幾年的高考考查情況來看，對標點以主觀題形式考查的題型不常出現，涉及標點改錯一類的題型要引起注意。做題時可采用下列方法：例1“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮。”用圖示法表示為“。”①，“。”②①句引號內獨立成句，故句號應在引號里。②句，如果認可引號內的句號，那么全句就沒有了句末標點，就不倫不類了，所以，句號應在引號外。、逗號、分號例2美國的紐約、洛杉磯、①日本的東京、②法國的巴黎、英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運會的實力。例3季羨林先生的飲食十分簡單；早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米；午餐和晚餐則多以素菜為主。在例2中我們可以看出，各國之間應是并列關系，屬于并列詞組作主語的現象，可是有的詞組內部又有小并列，如“紐約、洛杉磯”，如果一味用頓號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。標點符號的使用規則依據的是句子含義及語氣，因此標點符號表示的停頓一般是根據語義單位大小確定停頓長短，正常的排列也是先使用頓號，在使用逗號，最后使用分號等標點符號。例3中不僅第二個分號使用不當，第一個也不當。因為例句是總分解釋關系。標點修改如下：季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米，午餐和晚餐則多以素材為主。、頓號例4臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應盡快攜起手來。本句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，所以，它們之間不能用頓號，應用逗號。例5黨的十六大報告指出，我們要在新世紀頭20年走出一條科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子。“科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮”在句中作定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了它們與中心詞的限制關系。例6老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香。“餡大、皮薄、味香”在句中作補語，作補語的并列詞組之間應該用逗號。例7他在“鐵道游擊隊”里擔任隊長職務。例8他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。同樣一個詞，但在例7中必須用引號，例8則用書名號。主要原因是語境不同。、問號例9你是懦弱的等待？①還是勇敢地應對呢？例10茫茫宇宙中到底有沒有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深的思考。在給例9擬答語時，我們只要選擇其一，或等待，或應對，就可以了。在給例10擬答語時，則不能這樣簡單，每一句都得回答。這也就告訴我們例9是選擇問句，是一句話，中間是不能用問號的，應把①處的問號改為逗號。例10是多重問句，各自獨立，所以②③處的逗號應改為問號。第三篇：《正確使用標點符號》教案《正確使用標點符號》教案職教中心 張寧教學目標：掌握16種標點符號的作用與用法教學重難點：頓號、冒號的用法，分號與逗號的區別；括號、引號及破折號的用法。教學方法：講析、討論、訓練課時安排：3教時（點號總結1課時，標號總結1課時，鞏固訓練1課時）教學過程：一、考點透析1．考點要求：正確運用標點符號。要達到這個要求，就需要了解標點符號的種類，明確各種標點符號的作用，掌握各種標點符號的用法。2．考題回眸：高考中的測試題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，在前幾年的高考試題中涵蓋了七種點號和七種標號，除了著重號、間隔號沒有考查過外，其余標點符號都己考查過。前幾年高考題中出現頻率較高的知識點有：①問號的使用 ②引號與相關點號的位置關系 ③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次3．題型設置：一般標點符號的考查，涉及這樣幾種題型：選擇題、辨別題、改錯題。要辨析標點符號使用是否恰當，一要牢同地掌握常用標點符號的用法，二要注意分析具體的文章和語氣。二、知識網絡標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，它的作用：a表停頓，b表語氣，c表詞語的性質和作用。常見的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。包括句號、問號、嘆號、分號、逗號、頓號、冒號7種。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。句末點號表示句末的停頓，同時表示句子的語氣；句中點號表示句內的各種不同性質的停頓。標號的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種。三、復習方略第一，明確考什么標點符號的使用分為兩個方面，一是正確使用標點符號，二是正確書寫標點符號。高考考查主要是指前者。1990年國家語言文字工作委員會修訂并頒布了《標點符號用法》一文，它對16種標點符號的使用方法作了說明，這都在高考考查范圍之內。從1994年至今年的考查情況看，涉及了引號、括號、破折號、書名號，頓號、逗號、分號、冒號，句號、問號。重點考查標號與點號的綜合使用。第二，明確怎么考從四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客觀選擇題形式出現，一般是1題3分。有時Ⅱ卷語言表達主觀題也涉及標點，多是以綜合改錯題形式出現，一般僅涉及一處。第三，復習思路指導（一）在學生明確高考考查形式后，讓學生認真研讀1990國家語委頒布的《標點符號用法》（見人教社版高語三冊附錄），明確7種點號和9種標號的作用、性質及使用規則，且了然于心。（二）明確點號與標號的綜合運用（1）點號與引號的關系。要辨別其使用恰當與否，應仔細分析文意和語氣。引號的使用分直接引用和間接引用。①直接引用。引用的話若是直接照錄人家原話，原來的標點不能作任何改動，引文末標點應放在引號之內。它又分三種情況。a﹒說話人在前的。例如：張剛說：“我畢業后要自辦企業。”b﹒說話人在中間的。例如：“唉！”作家嘆到，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”c﹒說話人在后的。例如：“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嫂慌忙地說。②間接引用。引用的話若是作為引用者文句的一部分，則引文句末不用點號，內部標點保留（問號、嘆號除外）。若文句須停頓，則標點放在引號后。例如：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長話”。③重要的或有特定含義的詞語，也可以加引號。例如：1919年的“五四”運動，第一次以徹底的不妥協的精神，亮出了“科學”和“民主”的旗幟。④若是轉述，則不用引號。例如：大多數律師都承認：他們和委托人對相互之間的關系都很敏感，容易鬧別扭。（2）點號與括號的關系。行文中若有注釋性的文字要用括號標明，括號又分為句內括號和句外括號。點號與它們的關系比較復雜，要辨別其使用是否恰當，主要取決于對文意的理解。①句內括號。句內括號是解釋句中某個詞語的，因此括號要緊挨在被注釋的詞語后。若須停頓，點號要放在括號的后邊；若括號內注釋語中有標點，中間的須保留，最后一個標點（問號與嘆號除外）應省去。例如：他撰寫的《上古音的聲韻配合規律》（載《中國語文》，中國社會科學院語言研究所編）在學術上頗有創見。②句外括號。句外括號是解釋某一個完整句子的，因此括號要放在句末標點之后。括號內的注釋語若是完整句子，句末標點不能省。例如：革命文學家至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。（最近，“左聯”提出了“作家的無產階級化”的口號，就是對于這一點的很正確的理解。）（3）頓號、逗號、分號在表示句中停頓時的區別。頓號是并列詞語間的停頓，逗號是句間（或短語間）的停頓，分號是并列分句之間的停頓。例如：a．圖書館內收藏的小說可多了，有古代的、現代的，文言的、白話的，中國的、外國的，長篇的、中篇的、短篇的。b．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。（4）掌握幾個特例。①倒裝句，無論是什么語氣都在句末表示，中間用逗號。例如；起來，饑寒交迫的奴隸！②選擇問，只在最后一個分句后用問號，中間分句為逗號。例如：我們是到圖書館去借書，還是到資料室去查資料？③約數間不用頓號。例如：他十七八歲！④須強調主語或主語較長或賓語較長時也用逗號和謂語隔開。例如：a．夢，就是理想。b．一位到廣州旅游的美籍華人，被廣州交通運輸職工醫院的青年外科醫生治好了疾患。c．我的日本朋友告訴我，櫻花一共有300多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。（5）分清幾個區別。①省略號與破折號都可表示語音中斷，其區別是破折號表示語言戛然而止，省略號則表示馀音未盡。例如：a．魯大海：你叫警察殺了礦上許多工人，你還——b．穿長袍的問：“這一位是??”②括號和破折號都可表示注釋前文，其區別是括號內的文字不是正文，只是注釋，一般不必念出來；破折號內的內容是正文的一部分，在朗讀時要讀出來。例如：a．中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。b．細細的秋雨——大約是今年的最后一場了吧——在窗外靜靜地飄灑著。（三）輔以練習加以鞏固。在復習該知識點時除掌握以上標點符號的用法外，還要精選一部分練習進行強化，以便鞏固。四、標點符號歌標點符號真重要，各位考生莫小瞧。句子點號有七種，另有九種是標號。句內點號表停頓，性質不同看需要。逗號頓號和分號，還有一種是冒號。它們位置在句中，句子末尾見不到。句內主語謂語間，需要停頓用逗號。句內動詞賓語間，賓語復雜逗號斷。狀語太長要前提，提至句首